七下語文《外國詩兩首》課件

部編版語文七年級下冊第五單元第十九課外國詩兩首第一課時《假如生活欺騙了你》點擊觀看視頻《身殘志堅的故事》在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們的叮嚀和囑咐。學習目標1.背誦詩歌，掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的技巧。2.品味詩歌，感悟詩歌的意蘊和哲理。3.感悟詩人情懷，做一個積極樂觀、勇于探索的人。普希金(1799～1837)，俄國詩人，被稱為“俄國文學之父”。他用詩歌來抨擊時政，歌頌自由，被視為自由主義的代言人。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他曾兩次被流放，也曾身陷囹圄，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死。代表作有詩歌《自由頌》《致恰達耶夫》，長篇小說《上尉的女兒》，詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》等。作者簡介《假如生活欺騙了你》這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，那時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。寫作背景現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥于格式和韻律。其特點表現(xiàn)為：(1)形式自由；(2)意蘊豐富；(3)意象經營重于修辭；(4)有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。文體知識1．憂郁：2．瞬息：憂傷愁悶。一眨眼一呼吸的短時間。聽讀課文助讀問題1.《假如生活欺騙了你》中詩人指出面對挫折應有怎樣的人生態(tài)度？2.這首詩蘊含著怎樣的哲理？導圖范例1.如何理解標題中的“假如”二字？【答案】作者把真實的壓迫和束縛說成“假如”，表現(xiàn)了他不屈的精神、頑強的意志。詩人以飽滿樂觀的情緒在勸告自己，更是在鼓舞斗爭中的其他人。2.假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？【答案】不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會過去。3.你認為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？【答案】“你”指生活中所有不順利，碰到挫折、困難、身處逆境的人。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。4.怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？【答案】生活不會總是一帆風順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對這個大家都會碰到的問題，詩人的勸說首先是“不要悲傷”，因為悲傷會吞噬一個人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。5.怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨”？【答案】有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會過去；／而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？【答案】苦難與挫折只是暫時的，對于整個生命的過程來說，它只是一個小小的休止符，對于整個宇宙來說，它更是可以忽略不計。隨著時間的流逝，一切都會成為過去。而當它成為了過去，事后回想起來，會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。本文主旨《假如生活欺騙了你》告訴我們面對苦難，要勇敢，要堅定信念?？嚯y必將過去，快樂終將到來。過去的，會成為人生財富，讓你不斷回味。勸告的口吻娓娓說理。這首詩沒有什么形象可言，短短八句，都是勸告的口吻，詩人以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。第二課時《未選擇的路》點擊觀看視頻歌曲《一條路》說到路，人們自然容易想到人生之路。古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向；辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。外國諺語有“條條大路通羅馬”。人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比做對路的選擇。學習目標1.背誦詩歌，掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的技巧。2.品味詩歌，感悟詩歌的意蘊和哲理。3.感悟詩人情懷，做一個積極樂觀、勇于探索的人。弗羅斯特(1874～1963)，美國詩人。生于加利福尼亞州。他當過紡織工人、教員，經營過農場。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。作品有《波士頓以北》《西去的溪流》《又一片牧場》等。他的詩樸實無華，卻又細致含蓄，耐人尋味。作者簡介這首詩是弗羅斯特的一首名詩，作于1915年，最初收錄在他的第三本詩集《山間》中，這首詩與詩人的經歷有關，中學畢業(yè)后，他在哈佛大學學習兩年后肄業(yè)，這前后曾做過紡織工人、教員，經營過農場，并徒步漫游過許多地方，同時他也開始寫詩，但他的詩歌最初并未在美國引起注意。寫作背景1912年時弗羅斯特已經38歲，這一年他做出了一個重要的選擇：放棄他在一所師范學校教書的職業(yè)，放棄本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧?！辈痪弥?，很快就以其特有的樸素坦率和真誠贏得了詩人們的好評。正如詩中所說“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。1．涉足：2．佇立：指進入某種環(huán)境或范圍。長時間地站著。同：三個詞語都有站立的意思。佇立、駐足、站立辨析異：“佇立”側重長時間地站著，“駐足”即停止腳步，而“站立”是直著身體，兩腳著地或踏在物體上，時間可長可短，口語和書面語中均可用。例：我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。這個精美的工藝品吸引了許多參觀者駐足觀看。中國人民從此站立起來了！幽靜寂寞。延續(xù)不斷。形容草長得茂盛的樣子。5.幽寂：6.延綿：7.萋萋：聽讀課文助讀問題1.《未選擇的路》中的“路”指什么？運用了什么表現(xiàn)手法？2.這首詩中蘊含著怎樣的哲理？導圖范例1.“兩條路”有什么含義？【答案】“兩條路”一是自然界的道路，平坦的筆直的大路和充滿挑戰(zhàn)的艱辛的小路；二是象征兩種人生之路、兩種生活方式、兩種人生的理想和追求。2.作者選擇的路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么會“顯得更誘人，更美麗”？【答案】

“荒草萋萋，十分幽寂”是說野草叢生，人跡罕至。這條路是很少有人走過的路，因而具有挑戰(zhàn)性?！案T人”體現(xiàn)了雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。3.結尾一節(jié)有什么深刻含義？【答案】多年以后，回顧自己當初的選擇也許會“輕聲嘆息”，為未走那條路而感到深深的遺憾，但絕不是后悔?！耙黄瑯淞掷锓殖鰞蓷l路”與開頭呼應，詩人表面上寫的是自然界的道路，但實際上是人生之路。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路只能放棄?！敬鸢浮窟@首詩實際上是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。因為未選擇其實也是一種選擇。那條未選擇的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人以未選擇的路為寫作重點，發(fā)出感嘆，更能打動讀者，讓讀者更深入地思考人生道路的選擇問題。這樣寫也給整首詩增加了憂郁的情緒?！段催x擇的路》中，詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然是選擇了自己