語文教學計劃六年級上冊部編版【3篇】

語文教學計劃六年級上冊部編版【精選3篇】語文教學方案六班級上冊部編版【精選3篇】一

六班級語文教學工作及進度方案

——慶元中心校

文敏

新年伊始，看著孩子們穿著新衣，懷著期盼的心情端坐在教室里，陡然覺得肩上的擔子重了。為了在新學的教學工作能有方案、有步驟、有目標地實施，為了教育教學工作能有一個新起點、新氣象、新突破，取得新成效，特制定本學期教學工作方案如下：

一、同學狀況分析

從三個班語文學習狀況和上期語文成果來看，同學的語文基礎學問日漸扎實，但少數(shù)同學的學習習慣較差，語文自主學習力量較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，對一些簡潔的抄抄寫寫的作業(yè)都能較仔細地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分同學不知所措，所以應付了事，個別同學作業(yè)書寫不夠干凈；課外閱讀的愛好有所增加，但課外閱讀習慣差，學問面狹窄；語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想；特殊是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味。本學期是學校的最終一學期，我們將連續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓舞，扎實同學的語文基本學問，提高同學的語文力量。為了能更好地完成本期教育教學工作，特制定以下方案。

二、教材分析

本著“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從總體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神課文，削減課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有課文28篇。將課文分為7個單元，每個單元一般4篇課文，在每個單元課文有不同的訓練重點體現(xiàn)在“積累、運用”的互動平臺中。在每篇課文的后面編有“思索、練習”，提示出課文的重難點。

三、學期教學目標：

通過教學，要讓同學逐步達到以下要求：

1、語言文字訓練過程中，對同學進行愛國主義思想教育及革命傳統(tǒng)教育，培育喜愛科學，勇于和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼語識字，學習一般話。

3、學會課本生字，能認準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認讀107個生字，要求認讀字音，培育獨立認字力量。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思，留意語言積累，逐步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文或課文的某些段落。

6、能獨立地預習課文，能發(fā)覺問題，提出問題，并主動和同學、老師討論解決。

7、能在雙向互動的語言實踐活動中，用一般話，清晰、明白、舉止文靜地進行口語交際。

8、留心四周事物，養(yǎng)成勤于觀看和樂于動筆的習慣。寫作做到內容詳細，感情真實，有自己的獨特感受；語句通順，會使用常用的標點符號。學寫建議書、書信等應用文。

四、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，供應寫作的素材。

3、注意課內學問向課外的延長，力爭使課內外的學問有機地結合起來。

五、主要教學措施

1、加強訓練，方法多樣，培育同學的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注意實踐，培育力量。

4、在平常的語文教學中，加強朗讀的訓練，培育同學的語感，從而提高他們的語文理解力量。

5、充分發(fā)揮同學的樂觀性和主動性，讓同學通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

六、教學進度支配：

時間

第1~2周

第3~4周

第5~6周

第7~8周進度

1、夏

2課時2、古詩兩首

2課時

3、密西西比河風光2課時4、黃山松

1課時

積累運用一

3課時

5、冬陽.童年.駱駝隊2課時6、唯一的聽眾

2課時

7、學會傾聽

2課時

8、回憶爸爸

1課時

積累運用二

3課時

9、恐龍在我們頭上飛2課時10、企鵝爸爸

2課時

11、漂亮的地球

2課時

12、將來我們怎樣出行1課時

積累運用三

3課時

13、毛澤東詩詞兩首

2課時

14、翻越大雪山

2課時

15、黃河大合唱

2課時

16、抗日英雄楊靖宇1課時

積累運用四

3課時

第9周

期中考試

第9~10周17、暴風雨的啟示

2課時

18、奇妙的絲瓜

2課時

19、訪蘭

2課時

20、天窗

1課時

積累運用五

3課時

第11~12周21、熟讀精思

2課時

22、空城計

2課時

23、天上偷來的火種

1課時

24、漁夫和金魚的故事1課時

積累運用六

3課時

第13~14周25、查找幸運花瓣

2課時

26、我很重要

2課時

27、我的信念

2課時

28、畢業(yè)贈言

1課時

積累運用七

3課時

第15~19周總復習

第20周

畢業(yè)檢測文案編輯詞條B添加義項?文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人。現(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、進展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣揚，新聞策劃等。

基本信息中文名稱文案

外文名稱Copy名目

1進展歷程2主要工作3分類構成4基本要求5工作范圍6文案寫法7實際應用

折疊編輯本段進展歷程

漢字\"文案\"(wénàn)是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友,亦指官署中的公文、書信等;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)分的。

在中國古代，文案亦作\"文按\"。公文案卷?！侗碧脮n》卷六八引《漢雜事》:\"先是公府掾多不視事，但以文案為務。\"《晉書·桓溫傳》:\"機務不行停廢，常行文按宜為限日。\"唐戴叔倫《答崔載華》詩:\"文案日成堆，愁眉拽不開。\"《資治通鑒·晉孝武帝太元十四年》:\"諸曹皆得良吏以掌文按。\"《花月痕》第五一回:\"荷生覺得自己是替他掌文案。\"

舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高?！独蠚堄斡洝返谒幕?\"像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談談，這面子有多大!\"夏衍《秋瑾傳》序幕:\"將這阮財寶帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。\"

文案音譯

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wénàn

現(xiàn)代文案的概念:

文案來源于廣告行業(yè)，是\"廣告文案\"的簡稱，由copywriter翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)進展都相對不夠成熟，人員素養(yǎng)也參差不齊，這使得\"文案\"的概念經(jīng)常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于\"策劃\"，其實這是兩種差別很大，有著本質區(qū)分的工作。只是由于文案人員經(jīng)常需要和策劃人員、設計人員協(xié)作工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得許多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至經(jīng)常把策劃與文案的工作會混淆在一起(這也和發(fā)源于中國的\"策劃學\"進展不夠成熟有關)。

廣告文案廣告文案

許多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。以往一般企業(yè)都會找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設計團隊，閱歷也相對豐富，但由于業(yè)務量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄弱。隨著社會經(jīng)濟不斷進展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，漸漸衍生了一些專注于文字服務的文案策劃公司。這類企業(yè)進展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉型而來，也有從文化傳播機構獨立出來的。

隨著中國廣告業(yè)二十余年的迅猛進展，廣告公司的經(jīng)營范圍，操作流程，工作方式都在變化，文案的角色由無聞轉為配角，現(xiàn)正仰頭闊步走向臺面，成為主角，從前一則廣告多是由設計出方案，再配圖之后，文案輪為完稿，一則廣告的方案多是由文案與美工共同完成，然后各自分工。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。2022年，大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。好的文案往往情愿扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)章正漸漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉移。

折疊編輯本段主要工作

撰寫報紙廣告、雜志廣告、海報;撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產品名目;撰寫日常宣揚文案白領一族文案白領一族

單頁、各類宣揚小冊子;撰寫DM直郵廣告，包括信封、郵件正文;撰寫電視廣告腳本，包括分鏡頭、旁白、字幕;撰寫電視專題片腳本;撰寫電視廣告的拍攝清單;撰寫廣播廣告;將海外版廣告文案作漢化(翻譯);撰寫廣告歌詞，或漢化(翻譯)外文歌詞;撰寫各種形式的網(wǎng)絡廣告;為網(wǎng)站欄目命名;撰寫網(wǎng)站內部文案;撰寫手機短信廣告;撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述;撰寫廣告口號;撰寫產品包裝文案，包括:品牌名、使用說明、產品成分等;為產品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述;為路演或活動命名，并作創(chuàng)意闡述;撰寫活動請柬及活動現(xiàn)場宣揚品上的文字;為各種禮品命名，并作創(chuàng)意闡述;為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述;撰寫商店的櫥窗或店內POP物料文案;撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式;撰寫策劃書，或幫助策劃人員優(yōu)化、潤色方案文字;幫助客戶企業(yè)內刊的編輯，供應主題方向，審核文字。不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。

折疊編輯本段分類構成

從現(xiàn)有的文案分類有許多種，根據(jù)4A標準，一般有四類:助理文案(ACW)，文案(CW策劃文案策劃文案

)，高級文案(ACW)，資深文案(SCW)，其中略微要區(qū)分的是高級文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫力量，而后者不僅僅是文案的撰寫力量還包括做文案的年資。有些4A公司設有文案主任(CE)一職，大體上與文案職責類似，有時候負責專項。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國內廣告公司文案的種類繁雜，有房地產文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。

文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。它是廣告內容的文字化表現(xiàn)。在廣告設計中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。

廣告標題:它是廣告文案的主題，往往也是廣告內容的訴求重點。它的作用在于吸引人們對廣告的注目，留下印象，引起人們對廣告的愛好。只有當受眾對標語產生愛好時，才會閱讀正文。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、示意式、提示式等。廣告標語撰寫時要語言簡明扼要，易懂易記，傳遞清晰，新奇共性，句子中的文字數(shù)量一般把握在12個字以內為宜。

廣告副標題:它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。主要表現(xiàn)在對標題的補充及讓人感覺，前面的不懂，在這里全部讓人了解。

廣告正文:廣告正文是對產品及服務，以客觀的事實、詳細的說明，來增加消費者的了解與熟悉，以理服人。廣告正文撰寫使內容要實事求是，通俗易懂。不論采納何種題材式樣，都要抓住主要的信息來敘述，言簡易明。

廣告口號:口號是戰(zhàn)略性的語言，目的是經(jīng)過反復和相同的表現(xiàn)，以便名域其他企業(yè)精神的不同，使消費者把握商品或服務的共性。這以成為推廣商品不行或缺的要素。廣告口號常有的形式:聯(lián)想式、比方式、許諾式、推理式、贊揚式、命令式。廣告口號的撰寫要留意簡潔明白、語言明確、獨創(chuàng)好玩、便于記憶、易讀上口。

所謂廣告文案是以語辭進行廣告信息內容表現(xiàn)的形式。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過廣告語言、形象和其他因素，對既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所進行的詳細表現(xiàn)。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構成。廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。

折疊編輯本段基本要求

1)精確?????規(guī)范、點明主題

精確?????規(guī)范是文案中最基本的要求。要實現(xiàn)對廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對廣告信息的廣告文案廣告文案

有效傳播，首先要求廣告文案中語言表達規(guī)范完整，避開語法錯誤或表達殘缺。其次，廣告文案中所使用的語言要精確?????無誤，避開產生歧義或誤會。第三，廣告文案中的語言要符合語言表達習慣，不行生搬硬套，自己制造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避開使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞語。2)簡明精煉、言簡意賅

文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。首先，要以盡可能少的語言和文字表達出廣告產品的精髓，實現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，簡明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的留意力和快速記憶下廣告內容。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。

3)生動形象、表明創(chuàng)意

文案中的生動形象能夠吸引受眾的留意，激發(fā)他們的愛好。國外討論資料表明:文字、圖像能引起人們留意的百分比分別文字是35%,圖像是65%，文案創(chuàng)作時采納生動活潑、新奇獨特的語言的同時，附助以肯定的圖像來協(xié)作。

4)美麗流暢、上口易記

文案是廣告的整體構思，對于由其中訴之于聽覺的廣告語言，要留意美麗、流暢和悅耳，使其易識別、易記憶和易傳播，從而突出廣告定位，很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產生良好的廣告效果。同時，也要避開過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。

折疊編輯本段工作范圍

策劃文案和創(chuàng)意文案

一)策劃文案:工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑，公司許多策劃人員均有很強的策劃水平和豐富的策劃閱歷，但有時候手上同時進行幾個案子，同時時間又比較緊的狀況下，文案可以在充分理解策劃意圖的狀況下關心策劃人員完成策劃方案的寫作。這其中有幾個內容:

1.必需充分了解本案的運作背景，包括宏觀市場信息和微觀市場動態(tài)。

2.把握整個策劃的戰(zhàn)略指導思想。

3.以通俗易懂、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。

4.到比較專業(yè)的問題或障礙的時候，應準時與策劃人員溝通，保證策劃方向的全都性。

5.貫徹戰(zhàn)略方針的同時，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地呈現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。

二)創(chuàng)意文案:主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達出來，其中，除了產生畫面的構想之外，還包括廣告語言的表現(xiàn)內容(如平面的標題、引文、正文、隨文，廣告語等，影視的音效、旁白、字幕、廣告語等)。其中至關重要的就是新奇的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。而這些才智的閃光肯定不是拍一下腦門子就能出來的。這其中包括了以下內容:

1.通過各個層面，特殊是swot方面深化理解，從而找出項目的核心優(yōu)勢。

2.把握目標消費群的心態(tài)。

3.把握宏觀政策及大市場對項目本身的影響。

4.場策劃人員和設計人員保持親密聯(lián)系，隨時溝通。

5.市場上類似房產項目的文案及創(chuàng)意，力求全面加以突破。

6.獲悉開發(fā)商對文案創(chuàng)作的要求，調整文字內容和形式。

折疊編輯本段文案寫法

商家要吸引、留住消費者必需注意細節(jié)的提高和改善，而其中，文案就是不行忽視的一大細節(jié)。下面是一些能吸引買家的寫文案方法:

折疊九宮格思索法

拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。中間那格填上你的商品名，接下來開頭在其它8格填上可以關心此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。這是強迫創(chuàng)意產生的簡潔練習法，我也常用這種方式構思出企劃案或演講PPT的結構。

折疊要點衍伸法

把該商品型錄上的商品特點照抄下來，然后每個要點后面加以延長。假如你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，勸說力道會稍差。

折疊三段式寫作法

這是仿新聞學中\(zhòng)"倒三角寫作法\"。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，由于多數(shù)人都沒急躁看全文。其次段，請依照型錄要點衍伸法，逐一說明該商品的眾多特色。究竟是點列還是一段長文章較好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。最終一段是「鉤子」，主要任務是要叫人【BuyNow】，所以一般是強化商品USP(UniqueSellingPoint，獨特銷售賣點)、價格優(yōu)勢或贈品。

折疊編輯本段實際應用

市場討論

沒有正確的市場導向，任何文案或創(chuàng)意都是天馬行空的奇思怪想。的確，再美麗的文字用在不相宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。一篇優(yōu)秀的文案，肯定是在對市場有深化的了解后方能下筆的。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟進展水平、文化構成、風土人情、產業(yè)結構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文給予某些項目的特別意義，都會對文案產生深遠的影響。所以無市場，文案便如枯井之蛙，其作品不僅缺乏遠見，生命力也極為低下。

溝通與互助

在創(chuàng)作一幅作品時，經(jīng)常發(fā)生這種狀況:設計人員與文案人員一開頭沒有很好的溝通;結果是設計人員設計出來的作品文案看來似乎是曲解了原意，而將文案配上去時候，設計人員又認為文案的風格與畫面差入甚大。沖突自然就消失了。其實文案和設計，乃至市場、企劃、媒體等各部門工作人員都應隨時保持高效的溝通。通篇來看，文案的工作是將市場的調查分析結果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的詳細表現(xiàn)。因此，每一個環(huán)節(jié)都是動態(tài)維系著的。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個分散力超強的團隊中呈現(xiàn)出自己獨特的共性和才華

語文教學方案六班級上冊部編版【精選3篇】二

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西師大版六班級語文上冊教學方案

新教材課程改革的實施為我們老師供應了展現(xiàn)自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我深化學習新課程標準，仔細領悟教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)做本學期的教學方案如下：

一、教學對象分析

本班共有同學60人，他們的年齡多為11周歲左右。通過在校一段時間的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學對學習布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊?，F(xiàn)將同學詳細狀況分析如下：

1、大部分同學通過上學期的學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開頭階段。因此，他們的語文基礎學問，基本技能把握是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章力量。

2、部分同學在上課習慣不好，小動作極多，不能用心聽講，也不愿思索。上課很部分同學不能仔細、寧靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習樂觀性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡潔的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教科書包括“卷首語”“識字”“課文”“口語交際”“積累與運用”“附錄”幾個部分。教材支配每單元各5課，每課認字12-14個。每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。全冊設8個口語交際話題，支配在每個單元后面，（做好預備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人），使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練.識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉500個常用字，寫其中300個筆畫簡潔的字。

縱觀整冊教材，有如下特點：

1、教材采納多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習力量、學習習慣等方面做好奠基的工作。

2、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。

3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。

4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地

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學習。

5、針對我國地地域寬闊、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、同學留有拓展和制造的空間。

三、教學重點、難點

漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍舊要求同學正確書寫漢字、熟悉生字。要求熟悉500個常用字，識字量很大，教學中有肯定的難度。一、教材簡析：

本冊教科書共8個單元，本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調共性化學習。要連續(xù)培育朗讀、默讀的力量。每篇課文后面的思索題關心教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，老師可以依據(jù)同學的愛好，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。

四、教學目的和要求：

1、學會用音序查字法查字典，學習獨立識字，連續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉460個字，會寫301個字。要求熟悉的字,能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，記清字形，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。

3、有主動識字的愿望，在生活中有自主識字的習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。把握字的間架結構和書寫規(guī)章。

4、學習音序查字法。關心同學學會能夠依據(jù)需要選擇查字典的方法。

5、連續(xù)培育閱讀的愛好，培育常常閱讀的習慣。在“自檢”中，同學要自查、互查，溝通閱讀體會

五、教學措施：

1、注意語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要依據(jù)每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，要教給同學識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中把握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練同學逐步學會閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓練，在朗讀中進展同學的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開頭訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓同學在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為同學設置思索的路子，訓練同學逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高班級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在同學的語言實踐中進行。給同學制造各種聽話、說話的機會，激發(fā)同學聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，準時訂正語病，讓全班同學都有練習說話的機會。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。

六、時間支配：

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本期共２0周左右，實際上課18周。本冊共有8組內容。

具體支配

周次

教學內容

1

1、北京的顏色

2、我的百草園

2

3、七月上天山

4、鳥的天堂

積累運用一3

5、歌詞兩首

6、那棵高山榕

4

7、中華星

8、“零”的突破

積累運用二

5

9、爛漫的點地梅

6

10“妙極了”與“糟透了”

11.在急流中

7

12.把耳朵叫醒

積累運用三

8

13、臥看牽?？椗?/p>

14、數(shù)字圖書館

9

15、仙人掌

16、奇妙的音箱

10

積累運用四

預備期中考試

11

期中考試

12

17、古詩兩首

18、永久記住您，老師

13

19、韋德的心愿

20、回家

積累運用五

14

21、匆忙

22、保藏陽光

15

23、沙漠玫瑰

24、大海中的燈塔

積累

運用六

16

25、看戲

26、回憶魯迅先生

17

27、試飛

28、提燈女神

積累運用七

18

29、古文兩篇

30、巨人的花園

31、景德鎮(zhèn)的瓷器

19

32、將相和

積累與運用八

20

支配期末復習、考試、放寒假

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語文教學方案六班級上冊部編版【精選3篇】三

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西師大版六班級語文上冊教學方案

導讀：一、同學基本狀況

本班現(xiàn)有同學40名，其中男生19名，女生21名。同學來自鋪前、玉湖及學區(qū)同學，同學學習基礎不齊，文明、衛(wèi)生習慣欠佳，好在紀律較好，雖然字的質量不怎么樣，但是基本能夠做到按時完成作業(yè)，據(jù)了解，大部分同學自己上學，不接送，父母基本不能管理同學，全靠同學自理，王一平同學一人在家，父母一星期回家一次，丁盛同學由外婆照管，楊玲麗同學父母精神失常，全靠姑姑照看等，縱觀孩子，能看到對學問的渴望，還有一顆顆和善的心靈，只要“聞雞起舞早耕耘”，學習得法，態(tài)度端正，信任“天道酬勤有志人”。

二、教材簡析

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。每組由“導語”、“課例”“口語交際、習作”、“回顧、拓展”四部分組成。本冊要求會寫120個字，其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

三、教學目標和重難點

1.策劃簡潔活動，對所策劃主題進行爭論和分析，學寫活動方案和活動總結。

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2.養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習慣。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣