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歌唱二小放牛郎

這是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲，歌曲作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1942年，以具有濃郁民歌風(fēng)格的旋律講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：

放牛娃王二小以自己的勇敢和機(jī)智，把日本侵略軍帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，使我們的老鄉(xiāng)和干部得到安全，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。邊聆聽歌曲邊思考：這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？它講述了什么故事？觀看視頻，并輕聲跟唱歌曲歌唱二小放牛郎復(fù)聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，并跟唱歌詞。聆聽交響詩(shī)版本的《歌唱二小放牛郎》，對(duì)比聆聽合唱版歌曲，比較兩種演唱形式的不同效果。說(shuō)說(shuō)自己的感受。復(fù)聽合唱版，從速度、力度等表現(xiàn)手段作比較，感受不同段落所表現(xiàn)的不同情緒。加深對(duì)人民小英雄的崇敬之情。音樂(lè)情景劇《歌唱二小放牛郎》的編創(chuàng)、表演1.分組討論，進(jìn)行音樂(lè)情景劇的編創(chuàng)設(shè)計(jì)：歌中的主角是誰(shuí)？還有哪些人物？有幾個(gè)場(chǎng)景？2.設(shè)計(jì)、分配角色。每個(gè)人根據(jù)自己的擅長(zhǎng)，選擇合適自己的角色（小英雄王二小、眾小羊、眾鄉(xiāng)親、鬼子等）音樂(lè)情景劇《歌唱二小放牛郎》的編創(chuàng)、表演3.還可以發(fā)揮想象，用動(dòng)作或同學(xué)相互合作扮演小樹、石頭等景物。根據(jù)插圖提示，隨故事情節(jié)的發(fā)展編創(chuàng)表演的動(dòng)作，邊唱邊相互配合表演集體編創(chuàng)的音樂(lè)情景劇。

這首敘事歌曲是在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，用起承轉(zhuǎn)合四句體結(jié)構(gòu)的旋律來(lái)詠唱多段歌詞，頌揚(yáng)了一個(gè)放牛娃大智大勇、誘敵就殲并為之獻(xiàn)出自己生命的英雄事跡。歌曲的音調(diào)富有民歌風(fēng)味，清純、樸實(shí)，建立在羽調(diào)式上的旋律，氣息寬廣，婉轉(zhuǎn)起伏，仿佛是人民群眾對(duì)小英雄的綿綿哀思和深

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