堅(jiān)持改革開(kāi)放 教案 部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

課題：九年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路1.1堅(jiān)持改革開(kāi)放教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路。道德修養(yǎng):自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持者。法治觀念:理解改革開(kāi)放的地位和偉大意義。健全人格：通過(guò)了解我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立國(guó)家主人翁意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。三、教學(xué)難點(diǎn)從不同角度理解改革開(kāi)放的意義。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放視頻：新中國(guó)70年的變化慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。摘要一：此時(shí)此刻，全國(guó)各族人民、海內(nèi)外中華兒女，都懷著無(wú)比喜悅的心情，都為我們偉大的祖國(guó)感到自豪，都為我們偉大的祖國(guó)衷心祝福。摘要二：70年來(lái)，全國(guó)各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就。今天，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方，沒(méi)有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國(guó)的地位，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐。二、探究新課子議題1：新中國(guó)成立以來(lái)偉大成就為改革開(kāi)放做好哪些鋪墊？活動(dòng)：我說(shuō)歷史子議題2：為什么說(shuō)改革開(kāi)放使中國(guó)進(jìn)入新時(shí)期？活動(dòng)：我說(shuō)成就視角一：微觀看變化觀看視頻：?jiǎn)栴}：1.能用一兩句話談?wù)勀愕挠^后感嗎？2.改革開(kāi)放40多年來(lái)，你身邊（家庭、所在社區(qū)等）發(fā)生過(guò)哪些變化嗎？視角二：中觀看變化思考：確立基本經(jīng)濟(jì)制度是不是一個(gè)短期內(nèi)就能解決的問(wèn)題？看圖說(shuō)話：湖北武漢36名快遞從業(yè)人員獲得快遞工程專業(yè)助理工程師資格，成為武漢首批擁有快遞專業(yè)職稱的人員。這正是：送好快遞不簡(jiǎn)單，提質(zhì)增效靠鉆研。新興職業(yè)行當(dāng)多，精益求精出狀元。思考：你認(rèn)為給快遞從業(yè)人員頒發(fā)助理工程師資格證書(shū)合適嗎？視角三：宏觀看變化微演講：請(qǐng)你為“改革開(kāi)放”寫一段頒獎(jiǎng)詞?；顒?dòng)：我說(shuō)我夢(mèng)重返母校：請(qǐng)大家設(shè)想一下，2035年你會(huì)從事什么職業(yè)？當(dāng)你回到母校，你想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)點(diǎn)什么？教學(xué)議題：為什么說(shuō)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇？前置活動(dòng)：提前布置給學(xué)生任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用暑假開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：將學(xué)生分為六個(gè)小組，分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)和對(duì)外等角度收集新中國(guó)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)所取得的成就，重點(diǎn)是自己家鄉(xiāng)所發(fā)生的變化。教師總結(jié)過(guò)渡：這些成就的取得離不開(kāi)改革開(kāi)放，那么，實(shí)行改革開(kāi)放的根本的政治前提和制度基礎(chǔ)是什么呢？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，為中國(guó)發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。過(guò)渡：根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)，你的家或者家鄉(xiāng)有什么變化？教師可以預(yù)設(shè)一些當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘淖兓?，從時(shí)間對(duì)比，給學(xué)生一定視覺(jué)沖擊，以此讓學(xué)生心靈發(fā)生震撼。教師點(diǎn)撥：延伸：改革開(kāi)放的歷史征程過(guò)渡：黨的十一屆三中全會(huì)制定的對(duì)外開(kāi)放政策是如何促進(jìn)中國(guó)發(fā)展的？教師引出——會(huì)議摘要：黨的十九屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，又同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。教師總結(jié)：黨的十九屆四中全會(huì)明確我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容更加充實(shí)，更加豐富。教師引導(dǎo)學(xué)生從家人工作的目的，對(duì)自己工作滿意度以及對(duì)未來(lái)期盼等角度讓學(xué)生體驗(yàn)到家人的獲得感和幸福感，當(dāng)然也可以觸及工作壓力，為第二框題全面深化改革，滿足人民對(duì)美好生活的需求的教學(xué)做好鋪墊?？偨Y(jié)：改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。黨和國(guó)家繼續(xù)深化改革，重視民生，保就業(yè)，增進(jìn)民生福祉。過(guò)渡：為什么說(shuō)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇？從中觀角度看：改革開(kāi)放極大激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力，人民生活顯著改善，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，迎來(lái)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)提煉關(guān)于改革開(kāi)放意義的基本觀點(diǎn)。教師預(yù)設(shè)：中國(guó)人民創(chuàng)造偉大中國(guó)奇跡，充分顯示了中國(guó)力量；中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活，增強(qiáng)中國(guó)自信；改革開(kāi)放是中國(guó)和世界共同發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程，不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響著世界……過(guò)渡：讓我們繼續(xù)完善中國(guó)發(fā)展的數(shù)軸——教師注意引導(dǎo)學(xué)生自己夢(mèng)想要與時(shí)代脈搏保持一致，與人民夢(mèng)想、國(guó)家夢(mèng)想甚至人類夢(mèng)想結(jié)合在一起，并認(rèn)識(shí)到這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)新時(shí)代這個(gè)偉大的機(jī)遇，離不開(kāi)改革開(kāi)放為我們的成就一番事業(yè)創(chuàng)造的良好環(huán)境，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考本課的第三個(gè)子議題：作為新時(shí)代的中學(xué)生與改革開(kāi)放有關(guān)系嗎？教師預(yù)設(shè)：作為新時(shí)代的中學(xué)生，面對(duì)改革開(kāi)放的大趨勢(shì)，你打算怎么做？堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神；充分認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的艱巨性，積極宣傳我國(guó)的改革開(kāi)放政策；樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)心國(guó)家大事，積極為國(guó)家改革開(kāi)放事業(yè)建言獻(xiàn)策……回顧：請(qǐng)你列舉黨的十八大以來(lái)我國(guó)取得的各項(xiàng)成就。請(qǐng)同學(xué)們回顧自己所學(xué)的歷史知識(shí)，用圖示的方式簡(jiǎn)練呈現(xiàn)中國(guó)歷史軌跡，并歸納從這些歷史事件中獲得的啟發(fā)。思考：結(jié)合自己所學(xué)的歷史學(xué)科的知識(shí)，你能夠得出哪些結(jié)論？學(xué)生發(fā)散思維，從多個(gè)角度分析，例如，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)道路的選擇、中國(guó)人民的奮斗精神等。學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查展示：改革開(kāi)放后，我們的家庭、家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。六個(gè)小組分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)建設(shè)和對(duì)國(guó)際影響等角度把課前調(diào)查材料通過(guò)口頭、圖片或者PPT等形式展示。（每組時(shí)間2分鐘）思考：通過(guò)這些變化，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)一下改革開(kāi)放。鏈接兩會(huì)：查閱李克強(qiáng)總理在2020年全國(guó)人民代表大會(huì)上所作的政府工作報(bào)告并從對(duì)內(nèi)和對(duì)外角度總結(jié)改革開(kāi)放的成就。（建立在課前活動(dòng)的基礎(chǔ)上）溫故知新：學(xué)生回顧八下第五課所學(xué)的我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容學(xué)生思考回答。學(xué)生討論，展示看法。任務(wù)：結(jié)合你的家人的工作，說(shuō)一說(shuō)他們是如何創(chuàng)造財(cái)富的？學(xué)生準(zhǔn)備展示。學(xué)生暢想并展示交流。學(xué)生自己思考，然后小組匯總展示。課堂小結(jié)結(jié)束：播放《我和我的祖國(guó)》歌曲。師生共同朗讀：千年百年，四十余年，歲月轉(zhuǎn)瞬成永恒的記憶。然而，中國(guó)已經(jīng)翻天覆地。不再是秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，不再是馬可波羅筆下的東方傳奇；不再是八國(guó)聯(lián)軍蹂躪的病弱之軀，不再是在苦難中摸索的一支孤旅。文明古國(guó)已經(jīng)創(chuàng)造了