第四、五周計劃表和學(xué)習(xí)活動

硤門中心幼兒園大（3）班第4、5周計劃日期：9月24日至9月29日教師：王月香周美芳項目內(nèi)容體育活動早操：學(xué)習(xí)新操，培養(yǎng)幼兒對早操的興趣。自選活動：風(fēng)車、踩高蹺、沙包、飛天仙子及戶外大型活動器械學(xué)習(xí)活動集中教育活動主題：一切都在變主題一：我會變1、語言活動：小猴賣“0”（故事）2、科學(xué)：噴水瓶（常識）藝術(shù)活動：國旗多美麗（歌曲）3、主題活動：我變能干了4、科學(xué)活動：認(rèn)識“0”（數(shù)學(xué)）健康活動：冬爺爺和小冰凍（體育）5、主題活動：奶奶小時候6、藝術(shù)活動：玉米（線描畫）區(qū)域活動指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)：制作紅旗語言區(qū)：制作情緒小畫冊自選區(qū)：表演區(qū)：表情歌結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)：書寫數(shù)字動手吧：打泡泡體育活動體育游戲：貼燒餅自選活動：竹蜻蜓、大腳丫、梅花樁、跳圈、大型活動器械游戲活動1、智力游戲：城堡奪旗 2、表演游戲：大灰狼和兔子（四） 3、娛樂游戲：套圈 4、角色游戲:我的家（四） 5、音樂游戲：逛公園 6、結(jié)構(gòu)游戲：變形金剛（四）賞練活動1、音樂欣賞：快樂的小腳丫（歌曲）2、美術(shù)欣賞：中國結(jié)3、故事欣賞：三只蝴蝶4、社會：我是中國娃5、兒歌欣賞：花開歌6、舞蹈欣賞：小狗汪汪習(xí)慣培養(yǎng)請幼兒繼續(xù)準(zhǔn)備有關(guān)玩具書籍、圖片的等資料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒共同動手制作國旗等布置“迎中秋、慶國慶”班級環(huán)境。家園聯(lián)系請家長協(xié)助幼兒完成“慶國慶”系列活動。第四周體育活動一、學(xué)習(xí)新操活動目標(biāo)：1、讓幼兒興趣的學(xué)習(xí)新操。2、培養(yǎng)幼兒聽指揮的良好習(xí)慣。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、組織幼兒到場地上，以解放軍操練為題，激發(fā)興趣。2、引導(dǎo)幼兒精神飽滿地參與活動，重點(diǎn)幫助不愛運(yùn)動的幼兒。3、讓幼兒學(xué)習(xí)變化隊形。二、分組活動：揪尾巴、玩球、花瓣高蹺、踩老鼠、大型戶外器械活動目標(biāo)：1、練習(xí)追逐跑的技能。2、練習(xí)拍球的技能，學(xué)會用多種玩法玩球。3、練習(xí)平衡感。4、積極參加集體活動鍛煉幼兒身體。活動準(zhǔn)備：尾巴、球、花瓣高蹺、踩老鼠若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師告訴幼兒活動的內(nèi)容及其場地的安排。2、幼兒按意愿選擇游戲的內(nèi)容進(jìn)行活動，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵孩子積極參與，同時教師注意提醒幼兒及時擦汗。3、評價幼兒活動情況，請幼兒自覺收拾器械?；顒臃此迹河變涸诨顒又信d趣較濃厚，精神較飽滿。在隊列訓(xùn)練中，大多幼兒能聽老師的口令踏步走，并能一個跟著一個。但還還有部分幼兒常規(guī)較差，有亂跑現(xiàn)象，造成存在安全隱患，幼兒容易因亂跑而相撞。在下次活動中要強(qiáng)調(diào)各組活動場地的劃分。大三班區(qū)域活動計劃區(qū)域名稱主要內(nèi)容與材料投放活動目標(biāo)與指導(dǎo)要點(diǎn)美工區(qū)內(nèi)容：變臉娃娃材料：蛋糕盤、五官圖形卡片、水彩筆、油畫棒等活動目標(biāo)：嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)情感、情緒。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒制作各種形狀的五官圖形卡片。2、用教師提供的材料制作變臉娃娃。語言區(qū)內(nèi)容：制作情緒小畫冊材料：不同的表情圖片，小圖書等活動目標(biāo)：嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)情感、情緒。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒講述不同的表情故事2、共同制作情緒小畫冊。表演區(qū)內(nèi)容：表情秀材料：歌曲、錄音機(jī)等?；顒幽繕?biāo)：嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)情感、情緒。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒自由表演。結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)容：幼兒園材料：建構(gòu)材料、輔助材料等活動目標(biāo)：結(jié)合自己對幼兒園的已有經(jīng)驗，利用多種搭建手段建出自己的幼兒園。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、討論如何進(jìn)行整體的布局。2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲，能根據(jù)圖片進(jìn)行合理的布局。3、指導(dǎo)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料。有序地收拾剩余的材料數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)容：撲克牌游戲材料：撲克牌若干活動目標(biāo)：區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，兩兩合作。動手區(qū)內(nèi)容：打泡泡材料：打蛋器、洗潔精、小水盆、海綿、圍裙、袖套活動目標(biāo)：練習(xí)打的小肌肉動作。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、穿上圍裙、帶上袖套，取洗潔精倒入水盆中。2、一首扶盆，一手將打蛋器斜伸如水中，握住打蛋器由里向外按順時針方向不停攪拌，直至打出許多泡泡。3、清潔水盆、打蛋器，并用海綿將水盆、桌面擦干。觀察與反思美工區(qū)：幼兒能較積極地參與變臉娃娃的制作，但是在制作上大部分幼兒都制作笑臉，對其他的表情制作的較少，教師可以在美工區(qū)張貼幼兒其他表情的圖片，供幼兒模仿。語言區(qū)：幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行畫冊的制作，而且內(nèi)容較為豐富。表演區(qū)：表情秀的音樂在幼兒的反復(fù)欣賞下已經(jīng)很熟悉了，所以在與同伴進(jìn)行表情游戲時表現(xiàn)力較強(qiáng)，而且活動十分愉快。結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒能夠根據(jù)教師提供的建構(gòu)材料合作建構(gòu)，但是整體布局上有待加強(qiáng)。數(shù)學(xué)區(qū)：幼兒對單雙數(shù)的認(rèn)識較好，在進(jìn)行兩兩合作游戲時都能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行，但是有的幼兒游戲持久性不高，玩一會就改變游戲的玩法。動手區(qū)：讓幼兒模仿家庭生活中的打雞蛋的打泡泡活動，孩子十分喜歡，在收拾方面有待加強(qiáng)。第四周學(xué)習(xí)活動語言活動——小猴賣“0”（故事）活動目標(biāo)：1、能理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所想要的“0”各代表什么。2、培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種動物圖片，小森林、小百貨的背景圖，畫有“0”的紙片。2、玩具：游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕。3、事先讓幼兒觀察生活中帶圓形的物體。4、教育掛圖活動指導(dǎo)：1、邊演示教具邊講故事，設(shè)置幼兒感興趣的問題。2、教師與幼兒共同總結(jié)：原來這些東西和圈有一個共同的地方：都是圓的。3、讓幼兒根據(jù)自己的想象力，改編故事：（1）教師復(fù)述故事，要求幼兒思考：小猴的店里還有哪些小動物來買圈？他們買的圈是什么？（2）請幼兒自由結(jié)伴，講自己編的故事，讓同伴猜故事中的小動物要賣的“0”是什么東西？（3）在教師的指導(dǎo)下，在集體面前講述自己改編的故事?；顒臃此迹河變耗茌^好地理解故事內(nèi)容，在欣賞故事時，大部分幼兒已養(yǎng)成良好的傾聽能力，能安靜地聽故事，并且根據(jù)故事中的話語猜測小動物們需要的是什么樣的“0”，在改編故事的情節(jié)中，大部分幼兒能積極開動腦筋，想象出很多不一樣的“0”，如小兔要用“0”來梳漂亮的頭發(fā)；小熊要用“0”來慶祝生日等?？茖W(xué)：噴水瓶（常識）活動目標(biāo):1.嘗試探索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探索精神。2.學(xué)習(xí)用實(shí)驗的方式驗證實(shí)驗結(jié)果，并大膽用語言描述?；顒訙?zhǔn)備:大水盆4個，礦泉水瓶人手兩個（瓶身有一個洞的，瓶身有兩個洞的），一條大袋子，人手一條毛巾。活動過程:1.提供材料自由玩水、嘗試探索。小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來玩水呢？怎么玩的？小結(jié)：看來小朋友都玩過水，而且覺得都很好玩，今天呀周老師也請你們過來玩水。聽好了，我們四個人一組，每個人一個瓶子、一個杯子，玩的時候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，還要用眼睛去看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？玩好了以后，回來告訴大家好嗎？四個人一組，去玩吧。2．幼兒四人一組自由玩水，老師巡回觀察、指導(dǎo)。好，小朋友，請你們把瓶子里的水到干，放在老師的袋子里，杯子不要拿過來，每人那一條毛巾擦擦干，回到位置上。3.談話交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密或有趣的事情。小朋友，剛才你們玩的開心嗎？玩水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。（1）為什么會后泡泡？（因為瓶子里有空氣，水進(jìn)去以后，空氣就從瓶子里跑出來了，所以水面就會有泡泡。）（2）發(fā)現(xiàn)瓶子上有個洞。小結(jié)：好，剛才小朋友都把自己的發(fā)現(xiàn)高速了周老師。有些小朋友還發(fā)現(xiàn)瓶子上面有洞洞，會噴水。老師也覺得是個非常有趣的實(shí)驗，讓我也來試試看，一起來看看，還會發(fā)現(xiàn)什么？（3）教師做實(shí)驗小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個杯子。我們仔細(xì)看看，洞里噴出來的水，是不是全部被杯子接住了。仔細(xì)的看，看完。（等水噴不到杯子里的時候），教師提問：A：你發(fā)現(xiàn)了什么？（請5—6位幼兒回答）。B：我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的水，有沒有被杯子接?。亢髞砟?？后來噴出來的水就怎么樣啦？（離瓶子越來越近了）。C：那為什么剛開始洞里噴出來的水比較遠(yuǎn)，后來噴出來的水離拼字越來越近了。（請個別幼兒回答）。小結(jié)：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來的水就比較遠(yuǎn)；當(dāng)瓶子里的水越來越少的時候，洞里噴出來的水就離瓶子越來越近了。4.提供新材料（每個瓶子上有兩個洞），讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密？老師今天還帶來了另外一個瓶子，這個瓶子上面有兩個洞：一個在上面，一個在下面。請你們動腦筋想一想，如果讓這兩個洞同時噴水的話，哪個洞的水會噴得比較遠(yuǎn)呢？（請幼兒猜測）。（1）認(rèn)為上面的洞噴得遠(yuǎn)的請舉手，認(rèn)為下面的洞噴得比較遠(yuǎn)的請舉手。（2）你們的想法到底對不對呢？你有什么辦法讓周老師知道你的想法是對的呢？（請幼兒回答）。（3）等一下請你們自己去做實(shí)驗，在做實(shí)驗之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個瓶子，瓶子上面有兩個洞，一個在上面，一個在下面；記錄表的右邊是三個空格，你的實(shí)驗結(jié)果是上面的洞噴得遠(yuǎn)就在第一個空格打勾、下面的噴得遠(yuǎn)就在第三個空格打勾、一樣遠(yuǎn)就在中間的空格寫上等號。（4）老師還有一個要求：請你給瓶子灌滿水，使兩個洞同時噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個洞噴出來的水比較遠(yuǎn)。請女孩子到老師這里拿瓶子，再請男孩子過來拿瓶子。小朋友擦擦手，回到座位上，請你們把實(shí)驗結(jié)果記錄下來。請蓋好勾線筆的蓋子，臉轉(zhuǎn)過來看老師。（5）請小朋友講講，你的實(shí)驗結(jié)果是什么？（幼兒回答）認(rèn)為下面的洞水噴得比較遠(yuǎn)請舉手。（老師清楚實(shí)驗結(jié)果錯誤的一名幼兒，并請他和老師一起來驗證，到底是這位小朋友做對了還是大家做對了），教師實(shí)驗。（6）小朋友，我們的實(shí)驗結(jié)果都出來了，可是，你們知道這是什么原因嗎？（請5—6位幼兒回答），老師把瓶子拿出來看看。小結(jié)：大家都認(rèn)為是水多水少的關(guān)系，你們到底講的對不對呢，老師要請科學(xué)小博士來告訴你們。教師播放錄音PPT：小朋友們好，我是科學(xué)小博士，下面就讓我來告訴你們這個實(shí)驗的科學(xué)原理吧，如果瓶子上面有兩個洞，上面一個洞，下面一個洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠(yuǎn)，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來的水距離瓶子就比較遠(yuǎn)，小朋友們，明白了嗎。5.延伸活動小朋友想一想，有什么辦法能讓上面的洞噴出來的水遠(yuǎn)些嗎？有什么辦法能讓兩個洞噴出來的水一樣遠(yuǎn)嗎？帶著這兩個問題我們回去再試試看好嗎。6.結(jié)束語小朋友，今天我們通過實(shí)驗得出了這個原理，其實(shí)人們就利用了這個原理制造很多有趣的東西呢：你們看，音樂噴泉、水槍、吸得動等等，生活中還有哪些東西也是利用這個原理的呢，希望小朋友們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去探索好嗎？活動反思：有趣的噴水瓶真好玩，這是一節(jié)噴水瓶活動。孩子們對認(rèn)識有關(guān)水的知識，如水的溫度、沉浮現(xiàn)象。本次活動目標(biāo)：感知水的壓力，探索發(fā)現(xiàn)瓶中水噴射的遠(yuǎn)近與噴水孔位置的高低、孔口的大小有關(guān)。對探索水的噴射現(xiàn)象感興趣，能描述觀察到各種現(xiàn)象。活動中出示塑料瓶，提出問題激發(fā)幼兒思考。今天我們要來設(shè)計制作澆花用的噴水瓶，可是我們幼兒園的花圃有各種各樣、大大小小的花草樹木，有的離我們遠(yuǎn)一些。如果要制作噴得遠(yuǎn)的噴水瓶，噴水口應(yīng)該怎么設(shè)計呢？與幼兒共同來討論噴水口的設(shè)計，孩子們知道在噴水口上挖上洞，引導(dǎo)孩子兩個合作制作噴水瓶，當(dāng)孩子們在制作噴水瓶提醒幼兒要注意安全，先把蓋子拿下來往蓋子中間插一個洞。當(dāng)孩子們操作中發(fā)現(xiàn)孩子們有的洞大有的洞小，最后孩子們?nèi)パb水在探索水的噴射情況。當(dāng)孩子們在噴水的過程中提醒幼兒，觀察自己的噴水瓶噴射的水是遠(yuǎn)還是近呢？如果有的洞大有的洞小的瓶子可以互相交換玩下并探索。孩子們通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)了噴水瓶的秘密，有的孩子們說：“我的噴水瓶洞口比較大噴的水比較多，還有的說我的噴水瓶洞小的噴的水比較細(xì)，而且比較慢。在本次活動中孩子們制作噴水瓶的時間比較長，但孩子們體驗到噴水瓶的噴射現(xiàn)象秘密，如果在活動中多提供觀察記錄表提供孩子操作，可能效果會比較好，因為孩子們都能表達(dá)自己制作的過程中，我們將把噴水瓶提供在科學(xué)區(qū)，以及觀察記錄引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索并記錄在記錄表。藝術(shù)活動——國旗多美麗（歌曲）活動目標(biāo)：1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

活動準(zhǔn)備：1、國旗及各國國旗的圖片。

2、歌曲圖標(biāo)：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

活動指導(dǎo)：1、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

（1）國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

（2）討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

（3）回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3、模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4、學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

（1）教師演唱，幼兒欣賞。

（2）出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。

（3）聽音樂拍節(jié)奏。

（4）幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

活動反思：節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會生活的一個組成部分。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進(jìn)行的。5~6歲的幼兒社會發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展。通過豐富多彩的節(jié)日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，更可以增長社會知識，獲得團(tuán)結(jié)、合作的社會化技能，體驗熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。結(jié)合幼兒園“弘揚(yáng)民族精神”的活動，我們班進(jìn)行了“祖國真?zhèn)ゴ蟆钡闹黝}活動，通過組織與祖國有關(guān)的詩歌、歌曲、繪畫參加升旗儀式等活動，認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（如：兒歌：《我們的祖國真大》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等）主題活動：我變能干了活動目標(biāo)：1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?、幼兒能用我會--------說一句話。3、體驗幫助別人自己也是一種快樂，認(rèn)識到勞動最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干。活動過程：1導(dǎo)入新課：師幼唱《我的好媽媽》。教師提問：你聽到歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情？幼兒回答，教師給予充分的肯定。過渡語：這個小朋友真能干。在座的你們更能干，你能在家給爸媽做什么事情呢？（要求幼兒說清楚一件事情。）2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式(我會-------說一句話)3教師過渡：今天老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，我們來看看他們在做什么?他們在哪兒？教師給幼兒出示圖片。4、教師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個幼兒用正確的語言表達(dá)出來。5、幼兒表演。扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭。觀看之后教師問：“爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂嗎?”并讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。6、結(jié)束語：其實(shí)我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心自己會做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)課的活動，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心。科學(xué)活動：認(rèn)識“0”（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：圖片2、教具、學(xué)具：3個罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機(jī)、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、手機(jī)模型手機(jī)、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實(shí)物等?；顒舆^程:一、溫故蘊(yùn)新，復(fù)習(xí)《拍手歌》1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。師請幼兒各找到一個好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧?！倍⒘私狻皼]有”可以用數(shù)字“0”表示。1、小猴吃桃。展示課件：小猴子逐次吃桃的過程：猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物？（桃子）（1）盤子里有幾個桃子？（2個桃子）我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。（2）小猴肚子餓了，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子？（盤里還剩1個桃子）可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。（3）小猴覺得桃子很好吃，又吃了一個桃子，盤里還剩下幾個桃子？（盤里沒有桃子）沒有了我們可以用什么數(shù)字來表示？（可以用數(shù)字“0”寶寶表示）。（4）說說“0”的形狀象什么？（引導(dǎo)幼兒說說：“0”的形狀像鴨蛋、像橄欖、像橢圓形、像眼鏡片……）（5）小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，說得很好，“沒有了”可以用數(shù)字“0”表示。還能發(fā)現(xiàn)生活中許多像“0”形狀的東西。2、看圖說一說。接下來看看老師還帶來了什么圖片：播放課件。①小鳥飛。鳥窩里有幾只小鳥？（3只小鳥），3只一起飛走了，鳥窩里還有幾只小鳥？（鳥窩里沒有小鳥），沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？（可以用數(shù)字“0”表示）。②小朋友上車。公交車站臺有幾個小朋友？（5個小朋友），公交車來了，5個小朋友都上車了，站臺上還有幾個小朋友？沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？（可以用數(shù)字“0”表示）。③青蛙跳水。菏葉上有幾只青蛙？（1只青蛙），撲通一聲跳下水，菏葉上還有幾只青蛙？（菏葉上沒有青蛙）沒有了，可以用什么數(shù)字來表示？（可以用數(shù)字“0”表示）。3、游戲“猜一猜有多少”。分別出示三個茶罐子，內(nèi)裝不同物品，讓幼兒猜猜各有多少。（1）出示第一個茶罐子，內(nèi)裝硬幣。老師手上的茶罐里有東西嗎？（有、沒有。）搖一搖有響聲，猜猜是什么？打開看，是硬幣。猜猜硬幣有幾個？，數(shù)數(shù)有2個，2個硬幣可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示2的卡片。（2）出示第二個茶罐子問：“有裝東西嗎？”（有、沒有），搖搖，沒聲音，打開看，（有撲克牌）?！皫讖垞淇伺疲俊保ㄓ?張撲克牌？）“3張撲克牌可以用數(shù)字幾表示？”（數(shù)字3表示）出示3的卡片。（3）出示第三個茶罐子，問茶罐子里有裝東西嗎？（有、沒有），搖搖，沒聲音，打開看，沒有，沒有可以用什么數(shù)字表示？（用數(shù)字“0”表示），師出示“0”的卡片。4、說一說生活中什么情況可以用“0”表示。（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗。小朋友想想，在平時生活中，如在幼兒園、家里、路上、公園里，山點(diǎn)、商店里什么東西沒有了，我們可以用“0”來表示？想到了，與旁邊的小朋友說說。（2）交流分享：請幼兒進(jìn)行交流。（例：筐里有5個皮球，小朋友都拿走了，筐里沒有皮球，可以用“0”來表示……）小結(jié)：小朋友說得真好，沒有了，可以用數(shù)字“0”寶寶表示。接下來我們看看，“0”寶寶還有什么本領(lǐng)？二、了解“0”可以表示“起點(diǎn)”、“界限”。1、“0”可以表示“起點(diǎn)”。（1）尋找直尺中的“0”。播放課件：師：“小朋友你們看看這是什么？”（一把直尺）。“小朋友在直尺上找找“0”在哪個位置？“（直尺的左端）。“0”右邊的第一個數(shù)是幾？（是1）。師在直尺上用手提示這一小段表示1，接著我們一段一段的來數(shù)一數(shù)，1后面再加一段是幾？（是2、3、4……）“0”在這里起的是什么作用呢？是“起點(diǎn)“的作用。（2）玩“數(shù)字寶寶排隊”游戲。①提出問題?！靶∨笥眩覀円黄饋硗妗皵?shù)字寶寶排隊”游戲好嗎？老師這里有1—5的數(shù)字寶寶，你們可以想出不同方法讓他們排好隊，小朋友會嗎？“②分組討論，按序排隊。在各組桌上擺放1—5的數(shù)字寶寶，幼兒在小組討論后，每人拿一數(shù)字卡，按數(shù)序（順數(shù)、倒數(shù)）排隊。師分別請兩組不同的排序方法手執(zhí)數(shù)字卡到前面排隊，說說自己的小組是按什么方法排隊的？（是順數(shù)排或是倒數(shù)排）。同時也請來了數(shù)字寶寶“0”排隊，問：“它應(yīng)該排在哪個位置？”（在順數(shù)排的前面或后面）為什么？（按倒數(shù)排隊：數(shù)字寶寶是從6排到1的，是由多到少排列的，1最小，1再少掉1就是0；所以數(shù)字寶寶“0”就要排在“1“的后面；按順數(shù)排隊：數(shù)字寶寶是從1排到6的，是由少到多排列的，在這里“1“最小，排在最前面，所有數(shù)字寶寶“0”要排在“1“的前面。）③小結(jié)：剛才小朋友玩“數(shù)字寶寶排隊”的游戲，能動腦筋想辦法，排出了兩種方法，一種是倒數(shù)排列法，數(shù)字寶寶“0”排在“1”的后面；另一種是順數(shù)排列法，數(shù)字寶寶“0”排在“1“的前面，從中我們可以看出“0”在這里是起著什么作用？（“0”在這里是起著“起點(diǎn)“作用）2、尋找溫度計中的“0”播放課件：師：小朋友你們看看圖中有什么？（一個溫度計）。小朋友在溫度計上找找“0”在哪里？（在溫度計的中間），溫度計的中線有一條紅色線，這條紅線是隨著溫度上升或下降的到。如果紅線下降到“0”的位置，天氣就會變得很冷，水就會結(jié)冰。如果這條紅線慢慢上升到“0”的位置以上，天氣就會越來越暖和，結(jié)的冰就會慢慢融化成水?！?”在這里起的是什么作用？（是起著“界限”的作用。）三、幼兒自由探索活動：1、創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境：兩邊放有生活中與“0”有關(guān)系的物品：如手機(jī)、尺子、電話機(jī)、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱、小袋子等。2、創(chuàng)設(shè)探索氛圍。我們的生活中到處都有數(shù)字“0”，“0”寶寶還有許多本領(lǐng)呢，你們知道嗎，他們就藏在我們的身邊，待會兒小朋友去找一找，并玩一玩。3、幼兒自由探索活動。幼兒分別到兩邊的操作區(qū)找找、玩玩、說說，生活中哪些東西用到“0”。提醒幼兒：你選擇的物品在還沒有使用之前，先看看原來的指針指在數(shù)字幾？開始使用時你發(fā)現(xiàn)了指針有什么變化？如使用體重器、秒表、小鉤稱等。4、幼兒交流探索過程。幼兒交流找到了什么東西，怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了“0”在里面起什么作用。5、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了數(shù)字“0”寶寶，數(shù)字“0”寶寶在我們生活中無處不在。如沒有了，可以用數(shù)字“0”寶寶表示；又如尺子、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱中的“0”寶寶，他們在這里是起著“起點(diǎn)”的作用；再如溫度計中的“0”寶寶，他是起著“界限”的作用；還有門牌號、手機(jī)、車牌號中的“0”寶寶，他們在這里表示的是號碼中的空位。數(shù)字“0”在我們生活中的作用真大。四、以復(fù)習(xí)《五只猴子蕩秋千》兒歌結(jié)束活動。1、復(fù)習(xí)兒歌：小朋友還記得《五只猴子蕩秋千》的兒歌嗎？我們站起來一起邊念邊做動作。2、表揚(yáng)小朋友念得真好，五只猴子一只一只的被鱷魚吃掉了，還有猴子在蕩秋千嗎？（沒有了）。沒有了可以用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字“0”表示），師手指頭從5逐一減少到1至沒有了，以握緊拳頭以示。今天小朋友認(rèn)識了數(shù)字寶寶“0”這一新朋友，你們喜歡他嗎?（喜歡）。現(xiàn)在我們一起回班級跟數(shù)字寶寶們繼續(xù)做游戲好嗎！延伸活動：一、數(shù)學(xué)區(qū)域：投放與“0”有關(guān)系的物品：如手機(jī)、尺子、電話機(jī)、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱、小袋子等，供幼兒操作。二、提供數(shù)學(xué)操作冊，讓幼兒練習(xí)，加深對數(shù)字寶寶“0”的認(rèn)識。活動反思：“0”作為一個數(shù)，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。本節(jié)課教學(xué)“0”的認(rèn)識，主要是讓學(xué)生聯(lián)系具體的情景認(rèn)識0的含義，重點(diǎn)突出一個也沒有要用0表示。課的一開始，就讓孩子們說說在生活中哪些地方見過“0”，孩子們的思維一下子活躍起來，，然后再引導(dǎo)孩子以故事的形式講述，讓孩子們觀察得到圖中所隱藏的數(shù)，得出“一個桃也沒有”要用“0”表示，同時滲透思想教育：調(diào)皮的猴子沒有桃子吃，呵呵。在后面的練習(xí)中，對“0”又進(jìn)一步豐富了認(rèn)識，如“直尺上的0”則表示開始（讓學(xué)生們也拿出尺子觀察，不過此時的教室有點(diǎn)亂）；“溫度計上的0”是指“0攝氏度”，它也是一個溫度，是零上和零下溫度的分界，不是表示沒有溫度但孩子不是太理解。不管怎樣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐漸地會用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍的事物。健康活動——冬爺爺和小冰凍（體育）活動目標(biāo)：1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行跑的動作，并能堅持一定的時間。2、體驗共同游戲的樂趣?；顒舆^程：1、幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。2、教師介紹玩法：教師扮演冬爺爺，幼兒扮演小冰凍。冬爺爺去追其中的一個小冰凍，當(dāng)小冰凍快被捉住時，趕緊說“冰凍”，立即站在原地不動，“冬爺爺”便不再去追。然后冬爺爺區(qū)追逐其他小冰凍，其他小冰凍可以去解救凍住的小冰凍。3、規(guī)則：凍住的幼兒被其他幼兒拍到手后，才算被“解凍”。4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。5、放松、評價。活動反思：幼兒在活動中能夠遵守游戲規(guī)則，而且大部分幼兒對活動規(guī)則掌握