初三中考初中語文閱讀練習題

初三中考初中語文閱讀練習題一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。

春季的氣候變化無常。在春季天氣回暖過程中，常因冷空氣的侵入，使氣溫明顯降低，對作物造成危害，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒。倒春寒是南方早稻播種育秧期的主要災害性天氣，是造成早稻爛種爛秧的主要原因。“倒春寒”發(fā)生時，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死。

春季天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力出現(xiàn)下降，會經(jīng)受不住“倒春寒”時突然襲來的冷空氣的刺激。與此同時，天氣變暖會使細菌迅速滋生。如不注意預防，“倒春寒”對人體的健康會造成一定的危害。尤其是抵抗能力較低的老人和兒童，更容易受凍感冒。

在“倒春寒”襲擊時，怎樣保健呢？

一，注意收聽收看天氣預報，根據(jù)天氣變化防寒保暖，適時、適度增減衣物。要適當“春捂”，不要因為氣溫暫時升高就馬上脫掉冬裝。早晚氣溫較低，要注意保暖。在陽光充足的中午，便可適當減少衣物。

二，要適當進行戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，以改善心肺功能，使身體更好地進行調(diào)節(jié)，適應春季多變的氣候。鍛煉出汗后，更容易受寒，不能過快減少衣物或吹風降溫，要迅速擦干汗水，及時換上干燥衣服，注意保暖。

三，應講究科學的飲食，多吃一些健脾胃的食物，如含維生素、微量元素豐富且易于消化的雞、鴨、瘦肉、蛋類、蔬菜、水果等。

四，室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風換氣，以減少和抑制病菌的存活和繁殖，盡量避免在人群密集的區(qū)域逗留，安全度過氣候多變的春天。

五，要多喝水，這樣不僅有利于保持血流暢通，而且可以預防呼吸道疾病。（1）下面對“倒春寒”理解不正確的一項是（

）A.

“倒春寒”是春季天氣變暖后，因冷空氣入侵氣溫下降形成的。B.

“倒春寒”對于春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，是一種災害性天氣。C.

“倒春寒”的凍害會造成南方的早稻、北方的冬小麥爛種爛秧。D.

“倒春寒”會對人們的身體健康產(chǎn)生不良的影響。（2）下面對文章分析不正確的一項是（

）A.

第1自然段運用了作詮釋、下定義、舉例子、作比較的說明方法，介紹了“倒春寒”及其對農(nóng)作物危害的知識。B.

第2自然段劃線詞“尤其”“更容易”強調(diào)說明了老人和兒童的健康易因“倒春寒”的影響受凍感冒，體現(xiàn)了說明語言的準確性。C.

作者采用了邏輯順序，從主到次，逐條解說，條理清楚地介紹了遭遇“倒春寒”時的保健知識。D.

文章在語言表達上，注重直接、平實地介紹知識，讓人讀來明白如話，便于理解，容易遵照執(zhí)行。（3）根據(jù)上文介紹知識，用自己的話談談“倒春寒”時在學校上體育課該如何保護身體健康？【答案】（1）C（2）A（3）①上課前在家里注意收聽收看天氣預報，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風。③教室要開窗通風換氣。④多喝水。【解析】【分析】（1）本題考查考生對文本內(nèi)容的理解。C項：爛種指南方的早稻，非北方冬小麥。（2）本題考查考生對說明文知識的掌握能力，涉及了多方面的知識，考生要認真閱讀選項，根據(jù)文本逐一辨析。A項：“作比較”錯。（3）解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．根據(jù)文章（一）-（五）幾個段落的介紹，抓抓重點句子回答即可故答案為：⑴C；

⑵A；⑶①上課前在家里注意收聽收看天氣預報，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風。③教室要開窗通風換氣。④多喝水。【點評】⑴考生首先要仔細閱讀文本，帶著問題閱讀，在要將選項的內(nèi)容在文段中具體落實位置，再進行對照辨析。⑵本題雖為選擇題，但實際說明知識的多個方面，考生在平時要掌握說明的知識，在閱讀文本的基礎(chǔ)上對選項進行逐一的辨析。⑶本題難度不大，可根據(jù)文本內(nèi)容來回答?？忌诨卮饡r要找準重點語句，語言要簡潔，盡量用文本中的語句回答。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文章，完成下列小題讓優(yōu)秀成為一種習慣

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

②所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才，無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（1）認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（2）文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3）選文③--⑥然段，作者從哪些方面來論證“讓優(yōu)秀成為一種習慣”？請參考下面示例完成。第③自然段：要不斷遇求；第④自然段：要勤勉；第⑤自然段：________；第⑥自然段：________。（4）文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（5）請簡述本文的論證過程?！敬鸢浮浚?）一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（2）①引出中心論點，②作為論據(jù)證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（4）對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，突出強調(diào)了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（5）先概括論述優(yōu)秀與習慣的關(guān)系并引出中心論點，然后從四個方面逐層論證怎樣讓優(yōu)秀成為一種習慣，最后總結(jié)全文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對中心論點的提取能力。要通讀全文，提取關(guān)鍵句即可。答案在第一段段末“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”。（2）考查論據(jù)材料的作用。首先因為是論據(jù)，所以可用以證明中心論點；其二，魯迅、哈佛大學的事例正好處在第一自然段的論點提出之前，所以有引出中心論點的作用；其三，用事例來激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的效果。（3）對文章要點的提取。⑤段首句“因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有‘爭創(chuàng)一流’的意識”。⑥段首句“優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開客觀環(huán)境”。這些都是論證“讓優(yōu)秀成為一種習慣”的角度。此題找到答案區(qū)域是關(guān)鍵。（4）考查論證方法的類型及其表達效果。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，這是運用的對比論證的方法。答效果時要答出對分論點的證明作用。（5）考查對論證過程的把握。如何分析議論文的論證思路。抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。考生要學會抓住關(guān)鍵詞句（語言標志）和段落，準確提取和歸納答題信息。比如此文⑤段的“因為”，就是是層次轉(zhuǎn)換的標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。特別要指出此文的總分總的結(jié)構(gòu)。故答案為：（1）一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（2）①引出中心論點，②作為論據(jù)證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（4）對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，突出強調(diào)了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（5）先概括論述優(yōu)秀與習慣的關(guān)系并引出中心論點，然后從四個方面逐層論證怎樣讓優(yōu)秀成為一種習慣，最后總結(jié)全文?！军c評】提取中心論點時，論點有時是文章題目，有時在文章的開頭、中間或結(jié)尾。如果文中沒有適合作論點的句子，就要用自己的話概括。概括論點應注意：要分清中心論點和分論點，分清論點和結(jié)論；概括時可適當借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義；概括出來的論點要簡潔利落，必須是完整而鮮明的肯定性論斷的陳述句，有修辭手法的句子不能作為論點。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答小題寫給母親賈平凹

①算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。

②三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體．她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定沒有意識到從此再不醒來．因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊．系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。

③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當然房間里什么也沒有，我卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。

④整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人哆哆唆唆地叮嚀這叮嚀那，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

⑤在西安的家里，我媽住過的那個房間，一切擺設(shè)還原模原樣，我一次又一次難受著又跟自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱鬧醒，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰自己，我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。

⑥三周年的日子一天天臨近，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一丟墳上，現(xiàn)實告訴我我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣。

（選自《青年文摘》2010年第21期，略有改動）（1）本文的記敘順序是什么？有什么作用？（2）文章多處前后照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。仿照示例，再舉一例。前文：算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。后文：三周年的日子一天天臨近。（3）母親去世已經(jīng)三年，可“我”“就是覺得我媽沒有死”，這是為什么？（4）文末作者“熱淚肆流，長聲哭泣”，他的淚水里包含了哪些情感呢？（5）整篇文章語言樸實，沒有任何華麗的辭藻，卻句句都能打動人心，請任選一個能感動你的細節(jié)，作簡要賞析?！敬鸢浮浚?）插敘，回憶了母親在時的生活點滴和母親去世后我對母親的紀念，表達了母親對我的關(guān)心和我對母親的愛與懷念。（2）前文：“三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死”后文：“我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣性地朝右邊扭過頭去”或“我一次又一次難受著又跟自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了”。（3）“我”與母親長期生活在一起，有著深厚的母子之情，母親雖然已經(jīng)去世，但“我”與母親的感情難以割舍，不愿接受這個現(xiàn)實，時時刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。（4）①想起母親對自己關(guān)心的點點滴滴，心中產(chǎn)生深深的思念之情（或感激之情）；②再也無法給母親送好吃的好喝的，心中懷有不能盡孝的愧疚之情；③母親已逝，陰陽相隔，永不能相見的悲痛之情。（5）“這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩?！苯琛按驀娞纭边@一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了“我”時時刻刻都在懷念母親，表達出了母子之間相互牽掛的真摯情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先，要判斷文章所用的記敘的順序，然后根據(jù)文章內(nèi)容分析其這樣安排有什么作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來解答。（2）從文章中篩選相關(guān)內(nèi)容，也就是在文章中找上文與下文有相似之處或上文設(shè)的懸念在下文中進行了解答的句子，抄寫在答題位置即可。（3）考查對作者情感的理解能力。此題的解答要緊扣文章所要表達的中心來回答。并要結(jié)合文章中具體的內(nèi)容進行分析即可。（4）文末作者寫到“熱淚肆流，長聲哭泣”。作者的哭泣的原因，要結(jié)合全文來分析。這正是作者在加快母親后內(nèi)心真實感受的外在表現(xiàn)，所以去揣摩作者此時的心理活動，便可找到哭泣的原因。從全文看，因回憶母親，想起過去朝夕相處，想到生活的點點滴滴，自然產(chǎn)生思念之情；不能不能盡孝的愧疚的心情；與母親再不能相見的悲痛之情。概括文章內(nèi)容分析可得答案。（5）所選細節(jié)感人且緊貼文本賞析準確即可。注意題目的要求，是要找感人的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法?！军c評】記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展順序）作用：敘事完整，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。）作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，突出中心。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。胸中常積一股氣陳魯民

①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲。喜怒哀樂，都要由氣而生，又變成氣而發(fā)泄。因而，一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、磨礪自己。

②胸中要常積一股浩然正氣。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！惫磐駚淼闹臼咳嗜?，英雄豪杰，胸中無不時刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。有了這股正氣，才能舍身報國，殺身成仁，如同屈原、文天祥、譚嗣同；有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢力低頭，不向魑魅魍魎屈服，如同“為國犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多，寧餓而死不食美國救濟面粉的朱自清。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動地的正氣歌。

③胸中要常積一股不平之氣。天下不平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學生被殺而抗爭，成國人的精神領(lǐng)袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻大、負擔重而鳴不平，不惜當面頂撞，秉義直言，被錯誤批判20年，耿介之心，后代景仰。如果沒有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生，安然無恙，壽終正寢；正是因為郁積胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽。

④胸中要常積一股郁悶之氣。人不得志時，受屈辱磨難時，虎落平陽、鳳凰落地時，遭受不公正待遇時，再具體來說，譬如考試升學、獎勵表彰、升級提職不如意時，胸中總會不同程度地郁積一些郁悶之氣，這股氣雖然是個人之私氣，也同樣會給人刺激，給人磨礪，促人奮進，使人成功。司馬遷在《報任安書》里列舉的那些歷盡千辛萬苦后而成就事業(yè)的楷模，其實幾乎都是胸中郁積著郁悶之氣，這種氣使他們不沉淪，不墮落，不懈息，終于戰(zhàn)勝苦難，走出困厄。周文王被囚禁于羑里①，別家離國，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作《周易》。

⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心，悶悶不樂，怨天尤人，那確實有害身體，于事無補，還不如不生氣，少生氣。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，化為翻身雪恥的精神，化為競爭向上的志向，化為堅忍不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。

⑥君不見，古往今來那些成就大事業(yè)、大學問、大功德者，無一不是借氣而生，憑氣而斗，因氣而爭，為氣而勝。志愿軍在朝鮮打勝仗，原因就是“鋼少但氣多”；王進喜為了扔掉貧油國的帽子，“肺都氣炸了”；錢學森、鄧稼先為造“兩彈一星”，為中華民族爭氣，殫精竭慮?？傊?，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國家強盛要靠氣，個人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣啊！（1）寫出本文的中心論點。（2）仿照第③段的結(jié)尾，用“如果……，那么…；正是因為……”句式，為第④段周文王著《周易》的例子做分析。（3）簡要回答第⑤段的作用。（4）結(jié)合你對本文的理解，下列說法不正確的一項是（

）A.

讀《艱難的國運與雄健的國民》，李大釗面對千瘡百孔、步履維艱的現(xiàn)實，胸中郁積一股浩然之氣，他大聲疾呼，希望振奮起雄健的民族精神。B.

讀《藤野先生》，魯迅眼見麻木的國人在圍觀同胞被殺，耳旁卻又傳來日本人的歡呼聲，胸中郁積一股不平之氣，他決定棄醫(yī)從文，來挽救國人的靈魂。C.

讀《茅屋為秋風所破歌》，杜甫看見屋上“三重茅”被風卷走，南村群童又欺他老無力，胸中郁積一股浩然之氣，他便想著擁有“廣廈千萬間”，來“大庇天下寒士”。D.

讀《水滸傳》，林沖先是誤入白虎堂，被刺配滄州府，后又遭陸謙設(shè)計，火燒草料場，胸中郁積一股郁悶之氣，最終雪夜上梁山?！敬鸢浮浚?）胸中常積一股氣。（2）如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王可能就此沉淪，郁郁而終；正是因為郁積胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作《周易》。（3）第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。（4）C【解析】【分析】(1)歸納文章的中心論點，一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點。從文章的標題和第一自然段，考生不難理解文章的中心論點是：胸中常積一股氣。（2）周文王著《周易》的例子，證明能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，有力地證明“胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化”的論點。要注意緊扣該段的分論點，注意關(guān)聯(lián)詞的使用和內(nèi)容上的一致。（3）胸中要常積一股郁悶之氣，會給人刺激，給人磨礪，促人奮進，使人成功。但是論證不夠全面，第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。（4）標題考查相關(guān)的論據(jù)的理解，考生要逐項進行分析判斷。C中應是“看到安史之亂后，民不聊生”胸中郁積一股浩然之氣。故答案為：⑴胸中常積一股氣。⑵如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王可能就此沉淪，郁郁而終；正是因為郁積胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作《周易》。⑶第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。⑷C【點評】⑴本題考查提取中心論點。答題時應注意，考生在平時要掌握議論文的基本知識，閱讀文本時要準確感知議論文的內(nèi)容，能夠準確把握作者的觀點。⑵本題考查句子的銜接和續(xù)寫。答題時應注意，話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。⑶本題考查分析段落的作用。答題時應注意，對文章進行分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出探究結(jié)論?？茨茏C明什么論點，起到什么作用。⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。感應

①在醫(yī)院的門診部，他們再次相遇。

②上次也是在這里遇見的，當時，他們都在焦急地等待CT結(jié)果。一聊，都是陪父親來看病的。兩個老人的癥狀相似：健忘，丟三落四，話越來越少。醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥。他一臉茫然，父親精明了一輩子，干了那么多大事，怎么也會得這種?。克蹨I汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現(xiàn)在孩子都大了，家里的日子剛剛好過一些，他怎么就得了這種??？

③他們互留了電話。但各自忙，并沒有聯(lián)系過。

④是她先看見他的父親的，老人像個娃娃一樣，倔犟地不肯走進醫(yī)生的辦公室，嚷著自己沒病，要回家。她一眼認出了老人，這不是上次兒子陪來看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果然是他，滿臉無奈的樣子，邊上還站著個中年婦女，也不知道是他什么人。她走過去，拉住老人的手，輕聲安慰說，不是看病，到這里來都是做體檢的。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來休檢的。老人看看坐在椅子上的另一個老人，猶豫了一下，走了過去。他讓中年婦女過去陪著兩位老人。

⑤看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個位子，坐下。這個位置正好可以看見兩位老人。

⑥她輕聲問他，你父親恢復得怎么樣？

⑦越來越嚴重了。他連連搖頭，訴起了自己的苦zhōng——

⑧那次來檢查，還只是丟三落四，現(xiàn)在只要從家里走出去，就找不到回家的路。不讓他出去吧，他還和你急。害怕他出門走丟了，我想了很多辦法。我平時很忙，哪里有時間管他，于是我給他請了個專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。誰知道，有時候保姆上個廁所，他轉(zhuǎn)身就悄悄地打開門，一個人溜出去了。害得我們找了好多次，還報了警。

⑨我又想了個辦法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛(wèi)星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時確定他的位置，找到他?？墒牵詮奈覀兘o他買了新手機后，他經(jīng)常不帶手機就出門，也不知道是忘了，還是故意不帶。

⑩后來，我有個朋友給我提了個建議，很管用。他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個感應器，狗狗走丟了，只要跑出一定范圍，感應器就會“滴滴”地叫起來，循著聲音一下子就能找著了。我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個感應器。說著，他掏出一個鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個，父親只要跑出我的視野，它就會“滴滴”叫。

?從裝了這個感應器，父親每次走丟了，我們都能及時將他找回來。他得意地拍拍手中的感應器按鈕，忽然想起了什么似的，他問她，你父親的情況，好像比以前好一些了，你們用什么方法管住他？

?她抬頭看看坐在一起的兩位老人，在聊什么，很投機的樣子。她說，我們也沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來后，就讓他一個人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜歡別人陪著他。讓他一個人出門，我們當然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個醬油瓶，悄悄地跟在他身后。他要是認得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就會走過去，佯稱下來買醬油，恰好遇見他的樣子，然后和他一起回家。

?他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要投著個醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會相信，真的是偶爾碰到的。我們這樣做，就是不想讓老爺子覺得他是個病人。

?正說著話，她猛然站了起來，老爺子呢？他手里的感應器按鈕，忽然也“滴滴”地叫了起來，兩個人趕緊奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見兩位老人相互攙扶著，向走廊盡頭走去，跟在后面的保姆說，他們要去找個地方抽根煙。

?她，長舒一口氣，笑了。他，則陷入了沉思………（1）根據(jù)拼音寫出正確的漢字?？鄗hōng（________）（2）根據(jù)文中內(nèi)容填寫下表。對象癥狀子女采用的方法第一次第二次他的父親癥狀相似①________②________她的父親好像比以前好一些③________（3）第②段采用了________敘述順序，其作用是________。（4）下列分析正確的一項是（

）A.

她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看病。B.

他對患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已。C.

兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無奈。D.

兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪。（5）聯(lián)系全文內(nèi)容，請在結(jié)尾省略號處補寫他此刻的內(nèi)心活動。（6）本文以“感應”為題的含義是________?！敬鸢浮浚?）衷（2）越來越嚴重；保姆、手機定位以及用感應器盯住。（或：簡單粗暴的管束）；多抽時間陪伴。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴）（3）補敘；內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。結(jié)構(gòu)上為后文“他”和“她”對患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊（4）D（5）內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為。（6）①裝在父親身上的感應器及時向家人傳遞位置信息。②“她”對待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動。（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求。）【解析】【分析】（1）考查對漢字的辨析與書寫?！爸浴笔且粋€“衣”字拆開，中間一個“中”字。（2）通過聊天得知他父親比第一次“越來越嚴重了”。自從第一次看病后，子女做法不同，“于是我給他請了個專職保姆，就是她。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪?！薄拔矣窒肓藗€辦法，給他新買了個手機，在手機里安裝了衛(wèi)星定位裝置”概括為“保姆、手機定位以及用感應器盯住?！绷硪粋€子女做法則是“我們也沒刻意做什么，就是多抽點時間，陪陪他?！备爬椤敖o予溫情的陪伴”。（3）補敘上次兩人都是陪父親來看病的，兩人的父親都是患了老年癡呆癥，為下文第二次相遇患癡呆癥父親癥狀的不同和女子的不同做法做鋪墊。（4）A錯誤，與原文“都是陪父親來看病的。兩個老人的癥狀相似……醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥”不符。B“欽佩不已”錯誤，應是慚愧不已。C“思想的啟迪”錯誤，明白了老人需要的是陪伴，使“他”的內(nèi)心受到觸動。（5）解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當時的心理活動，此處是“他”反思自己的錯誤做法。（6）“感應”表層含義指安裝患有老年癡呆癥父親身上的向家人傳遞位置信息的感應器，深層含義指“她”對溫柔對待父親的做法影響了“他”，使“他”的內(nèi)心受到觸動。故答案為：⑴衷⑵越來越嚴重；保姆、手機定位以及用感應器盯住。（或：簡單粗暴的管束）；多抽時間陪伴。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴）⑶補敘；內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。結(jié)構(gòu)上為后文“他”和“她”對患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊⑷D；⑸內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為。⑹①裝在父親身上的感應器及時向家人傳遞位置信息。②“她”對待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動。（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求。）【點評】⑴本題考查常用漢字的識記和書寫的能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的又易寫錯的基礎(chǔ)字，考生在平時要注意識記、積累。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解能力。解答此題關(guān)鍵要對文章整體感知，理解內(nèi)容、理清思路，要根據(jù)題干的提示在文中找到相應的句子進行概括。⑶本題考查語文基礎(chǔ)知識的掌握和理解能力?？忌w理解文中內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析理解。⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要整體理解文章，結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析理解，對選項要逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。⑸本題考查文章內(nèi)容的理解和想象的能力?？忌Y(jié)合文段，人物的經(jīng)歷，進行分析，注意人物間的關(guān)系，上下文的內(nèi)容等等。⑹本題考查標題的理解和分析能力。注意掌握對標題理解的常用方法：從象征義、雙關(guān)義、線索、概括文章中心、修辭、情感等入手分析標題。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀阿城《溜索》選段，完成小題。

不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。

一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們?nèi)徽f話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。

一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。

怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠遠蕩回來。

首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。

牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。

那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。

首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。

那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風吹得抖。

再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。

三條漢子一個一個小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。

牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。

這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們?nèi)缟塘亢玫?，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖?/p>

之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。

猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。

慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。（有刪減）（1）文中劃線的兩個“懶懶”各有什么含義？雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。（2）從修辭的角度賞析文中劃線句。馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。（3）選文開頭結(jié)尾都寫到了鷹，各有何用意？（4）小說從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，分析“我”這個隱形形象在文中所起的作用?！敬鸢浮浚?）第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識到危險的來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。（2）比喻，將馬幫緩慢行進的狀態(tài)比作“極稠的粥”，生動形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進的狀態(tài)。（3）①開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。②結(jié)尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。②“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。③“我”是過溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無畏。【解析】【分析】⑴在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，根據(jù)語境內(nèi)容來分析。第一處“懶懶”描述的對象是“我”，因為“一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑”，用這個詞是表現(xiàn)“我”在問的當時心里并不緊張。第二處“懶懶”寫的是領(lǐng)隊，從后文的描述，可知領(lǐng)隊對溜索經(jīng)歷過很多次，心里沒有絲毫的害怕，所以這個詞是表現(xiàn)他回答時的從容，也沒有絲毫的害怕。⑵賞析句子，多從描寫或修辭的角度來分析。閱讀這個句子將馬幫比作“極稠的粥”，以這個生動的比喻表現(xiàn)出它們行動的速度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。⑶文章開頭處寫鷹，“一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里”，然后就寫“馬幫像是得到信號，都止住了”，可見作者意在以鷹來暗示環(huán)境的不平凡，為下文寫怒江溜索的兇險作鋪墊。結(jié)尾處再次寫鷹，“俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹”，是為了與前文寫鷹的內(nèi)容相照應，并引發(fā)讀者的想象：那鷹究竟去了哪里，面對這樣的兇險的怒江它是不是也膽怯了？⑷閱讀全文，可以看出文中有個“我”隱形的形象，“我”是整個溜索過程的見證者與感受者，是貫穿全文的線索人物，以“我”的視角來寫，增加了文章的真實性。同時文章寫了溜索時“我”的恐懼，對領(lǐng)隊這一形象又是一個有力的襯托陪襯。故答案為：⑴第一處“懶懶”寫出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識到危險的來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。⑵比喻，將馬幫緩慢行進的狀態(tài)比作“極稠的粥”，生動形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進的狀態(tài)。⑶①開頭為寫怒江溜索的兇險蓄勢。②結(jié)尾與開頭呼應，給讀者留下想象的空間。⑷①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。②“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。③“我”是過溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無畏。【點評】⑴本題的考點是詞語的含義。答題時應注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。⑵本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確,，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析。⑶本題考查對寫法和寫作意圖的理解。答題時應注意，仔細分析開頭和結(jié)尾的內(nèi)容，互相聯(lián)系，都寫到鷹體現(xiàn)作者什么樣的意圖，有什么表達效果。⑷本題考查分析人物在文中的作用。答題時應注意，小說中人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，為塑造主要人物服務的，為揭示小說主題服務的。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。未接來電水竹

①清晨，起床去衛(wèi)生間，下了床卻習慣性去拿手機，先看下時間6：20，然后就瞄到有個未接來電，上面顯示“老王”，腦子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一邊回撥電話，一邊胡亂地想著，是不是我爸腦梗又犯了？未接來電是二十分鐘之前，可千萬別有什么事呀！

②這么害怕的原因是，前段時間，我爸來我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說話也說不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。

③醫(yī)生說這是一過性的腦梗，有的自己能恢復過來，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復不過來，就比較麻煩……

④記不清我爸這是第幾次因為類似的情況住院，說真的，每次都把我嚇個半死。醫(yī)生說，也不要過于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒有很好的根治辦法，只說清淡飲食，適度運動，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點高，讓盡量少吃米面。

⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時間，我爸說在城里住得憋得慌，感覺像坐牢，堅持回老家了。

⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒有檢查手機，可能是白天開會把手機設(shè)成靜音忘記調(diào)回來。我不停地祈禱老爸趕緊接電話，每滴一聲，一分一秒都是無比漫長和煎熬，心想別暈過去了，不然老年手機的聲音響起來，震耳欲聾的他不可能聽不到啊。越想越怕，眼淚都急出來了，電話還是沒人接。

⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽到我爸熟悉的聲音，心里頓時輕松了一些，我哽咽著問，爸，你沒事吧？！

⑧爸說，怎么了，沒啥大事呀，不是醫(yī)生說不讓喝米粥嘛，你給買的豆?jié){機收到了，但我按照說明書使用，為啥響了一會兒，又停了，然后再響一會兒又停了，是不是寄的路上被摔壞了??？

⑨我聽后徹底松了口氣說，沒事兒，停下來的時候是在加熱，反復幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來冷一下就可以喝了。

⑩他說“那我掛了，我得趕緊盯著去?！?/p>

?“不用盯?！蔽艺f。

?“不看著哪能行？”他堅持道。

?我說：“好，那你看著吧。”

?掛了電話，我打了個冷戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)身上寒意徹骨，寒冬清晨，我只穿了件單層的睡衣，站著那么久也沒覺得冷，也忘記原本起來是要去衛(wèi)生間的。

?再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團，仍心有余悸。不知道從什么時候開始，在每一個深夜或者是清晨，特別害怕聽到手機鈴響，最害怕的是我爸打來的，他年紀大了，又一個人獨住，生怕他哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時送去醫(yī)院而發(fā)生不測。

?思來想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時對父親的關(guān)心太少了。如果因為這樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，經(jīng)常打個電話問候一下，隨時掌握情況，或許我就不會胡思亂想，也或者是平時父親打電話來時，我能多點耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應付，他可能會多打幾次電話過來，也不至于他不到萬不得已才會偶爾一個電話過來，就把我嚇破了膽。

?如果你和我一樣，害怕聽到父母的電話，那也恰恰說明，你對父母關(guān)心度不夠。因為所有的恐慌和胡猜亂想，都是因為茫然和未知。凡事用心了努力，就會知己知彼，自然胸有成竹，也能泰然處之，做事如此，孝心亦是啊。（《毫州晚報》2018年12月3日，有刪改）（1）請期簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合選文，說說為什么“越來越害怕接到父母的電話”？（3）結(jié)合語境賞析第?段畫線句子。再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點點地暖回了知覺，我卻像嬰兒般縮成一團，仍心有余悸。（4）請從記敘順序的角度分析一下②～⑤段在文中所起的作用。（5）父母子女之間的情感難以割舍，選文和材料一，材料二中作者在表達對父母的情感時各有不同的表現(xiàn)形式。請簡要分析?！静牧弦弧课冶眮砗螅麑懥艘恍沤o我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。ㄟx自朱自清《背影》）【材料二】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（選自史鐵生《秋天的懷念》）【答案】（1）本文主要寫我回復父親未接來電的經(jīng)過，表達我對父親的擔憂之情以及對“孝”的思考。（2）因為父母年紀越來越大，與父母分離時間越來越長，對父母關(guān)心少，不了解父母真實情況，所以“越來越害怕接到父母的電話”。（3）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達我對父親的擔憂之情。（4）插敘，插入父親生病住院的情況，寫出我為父親擔憂的原因，為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。（5）選文：答出作者為父親擔憂、害怕。材料一：答出作者思念父親。材料二：答出作者照顧好妹妹?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥爬▋?nèi)容，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本文事件主要寫我回復父親未接來電的經(jīng)過，寫我害怕聽到父母的電話，覺得對父母關(guān)心度不夠，表達我對父親的擔憂之情以及對“孝”的思考。⑵根據(jù)相對應的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。我“越來越害怕接到父母的電話”，原因是父母一天天老去，擔心他們的健康出問題，平時對父母關(guān)心少，不了解父母真實情況，擔心電話傳來不好的消息，所以擔心。⑶賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。這一句運用比喻，把我“幾乎凍僵的身體”比喻為“像嬰兒般縮成一團”，生動形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達我對父親的擔憂之情。⑷插敘作用為，補充襯托的作用，解釋說明的作用，使文章脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析，②～⑤段內(nèi)容上寫父親生病住院的情況，寫出我為父親擔憂的原因，結(jié)構(gòu)上為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。⑸材料探究考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系，選文主要寫我回復父親未接來電的經(jīng)過，主要表達我對父親的擔憂之情。兩則材料很明顯，材料一寫作者思念父親。材料二寫作者照顧好妹妹。故答案為：⑴本文主要寫我回復父親未接來電的經(jīng)過，表達我對父親的擔憂之情以及對“孝”的思考。⑵因為父母年紀越來越大，與父母分離時間越來越長，對父母關(guān)心少，不了解父母真實情況，所以“越來越害怕接到父母的電話”。⑶運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出我內(nèi)心的無助、害怕，表達我對父親的擔憂之情。⑷插敘，插入父親生病住院的情況，寫出我為父親擔憂的原因，為下文寫我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。⑸選文：答出作者為父親擔憂、害怕。材料一：答出作者思念父親。材料二：答出作者照顧好妹妹?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意，寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。⑵本題考查對人物心理活動的把握。答題時應注意，分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語，一定要讀懂情節(jié)。⑶本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。⑷本題考查分析插敘和段落作用。答題時應注意，把握住文章的總體思路，從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，整體把握，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面歸納段落的作用。⑸本題考查材料探究。答題時應注意，根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示，結(jié)合材料闡述對選文內(nèi)容的理解，根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解。8．現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀懸浮的局長孫道榮

①手機又急促地響起。樓局長憤怒地掃了一眼，又是技術(shù)處汪處長打來的。這個手機號知道的人不多，除非特別緊急，否則，誰也不敢輕易撥打。這次局長到馬爾代夫度假，除了幾個心腹，沒人知道。怎么才到馬爾代夫三四天，電話就追過來了?

②樓局長接通了電話。汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!樓局長沒好氣地問，能有什么大不了的事情?汪處長咽口唾液，您前……前腳剛走，后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。樓局長鼻子哼了一聲，下雨關(guān)我屁事!難道局里被淹了?那倒沒有，汪處長又咽了口唾液，可是，大雨淹了好多農(nóng)田和民舍，幾千人受災。樓局長不耐煩地打斷了汪處長，別啰里啰嗦，你就直說，跟我有什么關(guān)系?汪處長舔舔嘴唇，是這樣的，受災之后，各個部門領(lǐng)導，都親自上了抗洪一線，這幾天媒體上到處都是領(lǐng)導們親臨一線的報道，我們局不能沒有動靜啊。對啊，這種時候，自己作為局一把手，可千萬不能臨陣缺席。樓局長心一緊，放緩了語氣，對汪處長說，那就趕緊照老辦法處理一下嘛。汪處長連連點頭，黃、牛、朱副局長一起去了，我們也抓拍了他們在現(xiàn)場的照片，效果很好。樓局長哈哈樂了，那就好，你們再處理一下，不就結(jié)了?

③樓局長剛剛懸起的心，又放了下來。這不是什么難事。那次，上級來檢查基層安全生產(chǎn)情況，除了聽取匯報，還要求提供領(lǐng)導重視現(xiàn)場檢查督促的圖片資料。局領(lǐng)導平時都很忙，哪有時間親臨現(xiàn)場和工地?補拍是來不及了，情急之下，還是辦公室的小汪想了個妙招，在資料庫里找到幾張某施工現(xiàn)場和工地的照片，然后，將樓局長和黃副局長等人參加剪彩的照片，進行了處理，PS在了施工現(xiàn)場和工地的照片上。你還別說，這個小汪的電腦PS技術(shù)，那可真是一流，完全看不出處理過的痕跡。事后，樓局長決定加大對新技術(shù)的重視力度，新成立技術(shù)處，配置了蘋果電腦、照相機和最新的軟件，提拔小汪當了處長．

④汪處長不負重望，將技術(shù)處的工作做得有聲有色，尤其讓樓局長深感滿意的是，汪處長苦心建立起來的數(shù)據(jù)圖片庫。這個數(shù)據(jù)圖片庫里，都是樓局長的照片：有局長蹲在機床前，和汗流浹背的工人聊天的；有局長挽著褲腳，站在地頭和老農(nóng)拉家常的；有局長戴著安全帽，在施工現(xiàn)場揮手指點的……為了拍攝這些照片，汪處長請來了市里最好的攝影師和化妝師。作為演員的樓局長，也是演得惟妙惟肖。自從有了這個數(shù)據(jù)圖片庫，無論是報紙，還是內(nèi)部通訊，需要樓局長什么樣的照片，只要將數(shù)據(jù)圖片庫里對應的樓局長影像調(diào)出來，再PS到所需要的場景中去，樓局長就出現(xiàn)在了任何需要他出現(xiàn)的場合。樓局長的名聲和威望，隨著數(shù)據(jù)庫的建立和運作，而逐步確立并遠播。

⑤那趕緊照老規(guī)矩去辦吧。樓局長叮囑汪處長。汪處長吸了吸鼻子，懦懦地說，是這樣的，數(shù)據(jù)圖片庫里唯獨沒有您在水中的照片，我也難為無米之炊啊。樓局長一聽，呵呵笑著說，這還不簡單，我正躺在馬爾代夫的海灘上，我這就到海里去，拍張照片，然后用彩信發(fā)給你，不就行了嗎?

⑥第二天該局的官方網(wǎng)站上，刊發(fā)了一張樓局長和黃、牛、朱副局長等領(lǐng)導親臨抗洪一線搶險救災的照片，照片中，幾個局長站在水中，組成了一道人墻，阻擋著濤濤洪水。這張照片，真是太震撼，太驚心動魄，太感人了!

⑦跟帖都是贊美聲。第128樓，有人發(fā)現(xiàn)并提出，樓局長身邊的水，怎么會那么藍那么藍，比游泳池的水還藍。緊接著有人指出，這張照片是PS過的，PS的人，只顧著處理樓局長的人像，而忽視了他身邊的水。一時間，這張照片在網(wǎng)上瘋傳開來。

⑧結(jié)局據(jù)說是這樣的，樓局長從馬爾代夫回國，一下飛機，就被請走了。

(《百年百部微型小說經(jīng)典：生死朗讀》四川文藝出版社)（1）閱讀全文，結(jié)合小說內(nèi)容，對標題“懸浮的局長”中“懸浮”一詞作解釋。（2）品讀下面的語句，根據(jù)語境回答括號中的問題。①“汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文，分析這句話的在文中的表達作用。)②“這張照片，真是太震撼，太驚心動魄，太感人了!”(請你說說這句話有何意味?)（3）小說③④段，在文中有何作用?（4）聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，談談你對小說主題的理解?！敬鸢浮浚?）明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實指樓局長工作不務實，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫，惟妙惟肖地刻畫出汪處長打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長當時的緊張心理，反映了汪處長遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見，能力很一般，也為下文汪處長為樓局長PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實際上運用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進行了辛辣的諷刺。（3）小說的③④兩段運用了插敘，補充交代了汪處長為幫助應付檢查首次為樓局長PS照片并受到提拔重用的經(jīng)過，既豐富了小說的內(nèi)容，又更加深入地刻畫了樓局長和汪處長務虛不務實的官場丑態(tài)，預示了樓局長最后“一下飛機，就被請走”的必然結(jié)局。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。第二層：表述較清晰，有一定深度。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。第三層：表達有條理，邏輯嚴密，認識有深度。示例3：為應付上級領(lǐng)導檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領(lǐng)導干部工作脫離實際、作風輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。樓局長最后“被請走”的結(jié)局發(fā)人深省，這一結(jié)果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的。【解析】【分析】（1）本題考查標題的含義。學生做答時要讀懂文章內(nèi)容，從表面深層兩方面做答。樓表面指局長用PS技術(shù)把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場合；實指樓局長弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫?！凹奔卑桶汀睂懗鐾籼庨L打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴，緊張心理。由于汪處長遇急事容易緊張，所以才有下文為樓局長PS照片露出破綻的情節(jié)，很巧妙的為下文埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”運用了反語，對他們的行為進行諷刺。（3）首先學生要能判斷出③④屬于插敘，然后根據(jù)內(nèi)容進行分析。交代了樓局長他們弄虛作假的事情，汪處長因此升了官，富了小說的內(nèi)容。（4）小說的主題從不同角度理解主題就不同，學生做答時，言之有理即可。?故答案為：（1）明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實指樓局長工作不務實，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫，惟妙惟肖地刻畫出汪處長打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長當時的緊張心理，反映了汪處長遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見，能力很一般，也為下文汪處長為樓局長PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實際上運用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進行了辛辣的諷刺。（3）小說的③④兩段運用了插敘，補充交代了汪處長為幫助應付檢查首次為樓局長PS照片并受到提拔重用的經(jīng)過，既豐富了小說的內(nèi)容，又更加深入地刻畫了樓局長和汪處長務虛不務實的官場丑態(tài)，預示了樓局長最后“一下飛機，就被請走”的必然結(jié)局。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。第二層：表述較清晰，有一定深度。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。第三層：表達有條理，邏輯嚴密，認識有深度。示例3：為應付上級領(lǐng)導檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說中的汪處長利用電腦技術(shù)為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領(lǐng)導干部工作脫離實際、作風輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。樓局長最后“被請走”的結(jié)局發(fā)人深省，這一結(jié)果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的?！军c評】（1）本題考查對文章題目作用含義的分析能力。作答時，需在通讀全文，掌握全文大意的基礎(chǔ)上進行。題目的好處，主要從這幾方面考慮：揣摩標題的含義、分析表達效果。（2）這類題型考查人物描寫方法及其作用的分析能力。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。分析畫線句子，聯(lián)系上下文進行分析，概括作答即可。（3）本題考查插敘的作用。作答時，聯(lián)系文章內(nèi)容，從補充、對比、襯托、解釋說明等方面選擇，也可豐富形象，突出中心，為下文作鋪墊。（4）做答本題時，學生可從不同角度考慮。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文，回答問題。月光湯

①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的”薄霜”。

②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去湖邊夜釣。

③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅起桿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！

④月光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。魚餌明晃晃地搖曳在水里，魚兒紛紛咬鉤。就這樣，父親的魚簍很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。

⑤但我有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。

⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。

⑦父親在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。

⑧為了家人，父親埋身田間地頭：每遇早季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。月光下，父親和我一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。

⑨累了，父親使以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。“莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”

⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯，凌晨兩點便要擔貨出發(fā)。夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。倘有明月當空，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。

?中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“

”父親的話點撥了我，讓我重拾信心。后來，我考上一所重點大學。

?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難不順，只