心理健康教育通用版贊美練習生 教學設計

贊美練習生【輔導主題】人際溝通心理輔導【輔導理念】理念《初中生心理健康自助手冊》專題三為“溝通你我他”，學生不僅要與同學溝通，還要與家長、老師溝通。人際溝通是滿足學生愛與歸屬的需要、尊重的需要的重要途徑，而言語則是人際互動中重要的工具。除了常規(guī)的溝通方式，贊美也具有促進人際溝通的積極作用。贊美作為一種積極的言語不僅能夠幫助學生建立和維持良好的人際關系，更能夠幫助學生增強自尊和自信。每個人都喜歡被贊美，都有被贊美的需要，而初中生往往只關注接受贊美而忽視了給予贊美。本節(jié)心理活動課引導學生化身為贊美練習生，在感受、發(fā)現(xiàn)、學習、考核的過程中，發(fā)現(xiàn)贊美的力量，掌握贊美的技巧，并能真誠地贊美他人，以此培養(yǎng)積極的態(tài)度和愉悅的心境。【輔導目標】1.感受贊美的力量，體驗贊美的快樂。2.學會贊美他人的四個原則，真誠地用恰到好處的言語贊美別人?！据o導準備】PPT、視頻、祝福卡片、活動單【輔導流程】感受贊美約5分鐘了解贊美的魔力約8分鐘學習如何贊美感受贊美約5分鐘了解贊美的魔力約8分鐘學習如何贊美約17分鐘練習贊美約7分鐘小結：約3分鐘【輔導過程】一、導入：感受贊美活動：幸運抽抽抽上課剛開始，我想送給各組同學一句話。公平起見，我們用抽取的方式送出這句話。每張卡片后面都是一句話，下面請各組組長選擇一個數(shù)字，并對自己組員大聲的讀出這句話?？ㄆ瑑热荩海?）你是不是感覺特孤獨？畢竟世界上這么優(yōu)秀的人就只有你一個。（2）看到你，我才知道什么叫做強者的發(fā)型。（3）你就是我心中的YYDS。（4）你們這么聰明，跟個猴子一樣。（5）厲害厲害真厲害。（6）你年紀輕輕就已經(jīng)這么好看了。提問：（1）聽完這些話，相信同學內心肯定有很多想法。首先我們來想一想這些句子都是什么類型的內容？（贊美）（2）當聽到這些話語時，內心有什么感受？（開心么？）引導：每個小組都獲得的句子都是贊美的話，有些聽起來讓人覺得開心，有些卻讓人覺得不舒服。和傾聽一樣，贊美也是一項技能，是需要練習的。這節(jié)課就讓我們從練習生做起，一起練習贊美他人的技巧。二、發(fā)現(xiàn)贊美：贊美放映室故事背景：歡迎參加《贊美練習生》大型真人秀節(jié)目。你是一名贊美練習生，你要不斷學習贊美的技巧，通過層層考核，最后成功出道。首先，自我評級，請按照自己的實際情況給自己的贊美水平評級：你覺得自己可以達到什么水平（ABCF共四個等級）？并說明理由。這是你的基礎等級，希望經(jīng)過這節(jié)課，你們的等級能夠上升。各位同學，你們有信心嗎？（有or沒有）發(fā)現(xiàn)：贊美的魔力在練習之前，我們首先要明確，為什么要練習贊美？贊美的魔力有多大呢？有一名練習生在街上參加一次隨機夸路人挑戰(zhàn)，一起看看在這次挑戰(zhàn)中，贊美體現(xiàn)了哪些獨特的魔力。（觀看視頻）提問：（1）看完這個視頻，你有什么樣的心情和感想？（2）相信同學們也有過被贊美的經(jīng)歷。你聽過的讓你感覺最棒的贊美是什么？你從中感受到了什么？由此可見，贊美有哪些魔力呢？引導：根據(jù)同學們的經(jīng)歷，我們發(fā)現(xiàn)贊美的魔力有以下幾點·使對方獲得愉快的心情。·增加他人的自信和動力·自己可以獲得愉快的心情。·增加人與人之間的友好關系。三、學習贊美：贊美練習室了解了贊美的魔力，接下來我們要開始練習和考核了。每位練習生將通過三次練習和一次考核。在練習和考核的過程中，你會逐漸掌握贊美的基本原則，你的贊美實力也一定會有質的飛躍。1.練習一：贊美困境小張同學是練習時長一個月的贊美練習生，他在練習的過程中，因為不懂得如何贊美而造成了一些糟糕的結果。讓我們看看他異?？部赖馁澝谰毩曋飞嫌龅搅四男﹩栴}。（1）練習室，小張遇到了傳說中的A級練習生小蔡，小蔡剛剛練習完畢正在休息，小張無法按捺自己的仰慕的情，忍不住夸道：“你好強啊！”小蔡聽到后，一陣莫名其妙。提問：你給這樣的贊美評什么等級？為什么？引導：達到A級贊美的原則之一是贊美的內容要具體。（2）小張遇到了F級練習生小王，小王知道自己實力不夠，一直在努力練習，小張想要鼓勵他，于是對他說：“出道C位非你莫屬。”提問：你給這樣的贊美評什么等級？為什么？引導：達到A級贊美的原則之一是贊美的內容要真實。（3）餐廳，小張遇到了練習生小宋。小宋特別能吃，小張看到此情此景，不禁說道：“你簡直就是吃飯的天才，世上無人能敵。”小宋聽完后，感覺飯頓時就不香了。提問：你給這樣的贊美評什么等級？為什么？引導：達到A級贊美的原則之一是贊美的用語要恰當。（4）宿舍一大早，小張剛被鬧鐘僥幸，就看到新人練習室小劉已經(jīng)準備出門練習了。還沒睡醒的他打著哈欠揉著眼睛，夸道：“你好勤奮呀?！毙⒙犕暌院螅^也不回地走了。提問：你給這樣的贊美評什么等級？為什么？引導：達到A級贊美的原則之一是贊美的態(tài)度要真誠。2.練習二：贊美升級按照所學的贊美四原則，任選以上四個場景中的兩個，給出你的A級贊美。完成并邀請學生分享，請其他學生評選最符合A級水準的贊美。3.練習三：贊美拓展（1）贊美和拍馬屁有什么區(qū)別嗎？（2）為什么很多人不太愿意去夸別人呢？引導：贊美和傾聽一樣，是要走心的。真心地贊美都可以被對方感受到。四、贊美考核：夸夸挑戰(zhàn)賽在班級內自由組合，兩兩配對，根據(jù)所學的贊美四原則，夸一夸對方。對方將根據(jù)贊美的表達給出評級打分，并說明理由。將對方給出的評級和理由記錄在活動單上。參考句式：①XXX，我覺得你___________，因為__________________請A級和升級的練習生舉手，恭喜你們學有所獲。請降級的練習生舉手，想一想為什么自己會降級呢？引導：不論是否升級，各位練習生做得都非常棒，但仍需要修正剛剛在贊美過程中出現(xiàn)的問題。五、贊美小結正如本節(jié)課開頭所說的，贊美是需要練習的。可能很多人并不缺少贊美的技巧，而是贊美的意愿。你們可能因為不好意思或者覺得對方?jīng)]有值