七年級(jí)政治教案-魯教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)《未成年人的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word七年級(jí)政治教案-魯教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)《未成年人的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（板書）

2、板書框題：

（二）未成年人的自我保護(hù)

二、講授新課

1、自我保護(hù)的方法和技能

情景活動(dòng)一：（見教材P68頁(yè)）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？（一是尋求法此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net律保護(hù)；二是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。）

（1）根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)得應(yīng)對(duì)方法和途徑

情境活動(dòng)二：（見教材P69頁(yè)材料）

說一說：自己怎樣看待小凱的行為？

（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)，要用智慧保護(hù)自己

相關(guān)鏈接：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)。（見教材P70頁(yè)鏈接材料）

（3）自我保護(hù)的其他方法

情境活動(dòng)三：（見教材P70頁(yè)材料）

議一議：面對(duì)可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？

相關(guān)鏈接：（見教材P71頁(yè)鏈接材料）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益

情境活動(dòng)四：（見教材P71—72頁(yè)材料）

說一說：齊某通過什么方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？

議一議：

譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對(duì)比上述兩個(gè)案例，我們從中能得到哪些啟示？

（啟示：以上兩個(gè)案例告訴我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。）

（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律部援助等。（板書）

訴訟途徑即打官司，細(xì)分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國(guó)家的審判機(jī)關(guān)（板書），打官司要到法院。

情境活動(dòng)五：（見教材P72頁(yè)材料）

讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)受到侵害時(shí)，他是通過哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的？

①法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)

②非訴訟途徑

③訴訟途徑

④申請(qǐng)法律援助

三、課堂小結(jié)（略）

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