2021年寧夏固原市彭陽縣小升初語文試卷解析版

2021年寧夏固原市彭陽縣小升初語文試卷一、積累運(yùn)用1．（4分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。脈脈含情（màimò）棲息（qīxī）哼歌（hēnghāng）徘徊（huíhuái）2．（16分）讀拼音，寫詞語。zhǒnɡzhànɡfánɡyùfānxiānɡdǎoɡuìxìnìchōnɡjǐnɡkǒnɡbùwǔcǎibānlándānɡe3．下列詞語中書寫完全正確的一組是（）A．狂風(fēng)暴雨目瞪口呆各抒己見峰擁而至 B．風(fēng)華正茂美不勝收精兵減政司空見貫 C．見微知著實(shí)事求是集思廣益落荒而逃 D．獨(dú)出新裁發(fā)憤圖強(qiáng)精益求精萬像更新4．對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．烈日下，柏油馬路快被曬化了。（夸張） B．夕陽親吻著西山時(shí)，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（擬人） C．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經(jīng)嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）5．下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》《藏戲》讓我們了解到兩地的民風(fēng)民俗。 B．《兩小兒辯日》選自《孟子?告子上》，題目為后人所加。 C．朱自清在《匆匆》中反復(fù)追問時(shí)間為什么一去不復(fù)返，寫出了對時(shí)間流逝的無奈和惋惜。6．（9分）按要求填空。（1）“為是其智弗若與？”這句話的意思是？”（2）《金色的魚鉤》講的是發(fā)生在的感人故事，一位老班長盡心盡力照顧，在即將走出草地時(shí)，老班長。故事贊揚(yáng)了老班長的崇高品質(zhì)。（3）詩中有志，“莫道君行早，”讓我們懂得珍惜光陰。“誰道人生無再少？！”我們學(xué)會(huì)了樂觀向上。（4）在古詩當(dāng)中很多事物被賦予人的品格和志向，如李賀的《馬詩》中“，”借馬抒情，抒發(fā)了詩人渴望為國建功立業(yè)之情。二、實(shí)踐創(chuàng)新7．（5分）正確、工整地抄寫下面句子。捐軀赴國難，視死忽如歸。8．（4分）讀書交流會(huì)。閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者心得體會(huì)也可能不一樣，班里要開展班級讀書會(huì)，圍繞讀同一本書《西游記》交流讀書心得，分享閱讀收獲，請你從故事的主要內(nèi)容、印象最深刻的人物兩方面交流你的讀書心得。主要內(nèi)容：印象深刻的人物：9．（4分）臨近畢業(yè)，請按照“感謝老師”的活動(dòng)，完成練習(xí)。（1）（懷念音容）我忘不了老師們的音容笑貌：我寫作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，老師；我取得好成績時(shí)，老師。（2）（表達(dá)感激）我想對老師們說：老師，是你們，讓我知道了愛國和勤勉；是你們，讓我明白了；也是你們，讓我懂得了。三、閱讀理解10．（10分）課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。你說得對，我們改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。（1）在第二段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）這兩段話每段都是圍繞一句中心論點(diǎn)展開說的，分別用“”畫出中心句。（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币痪渲小盎颉钡囊馑际?，聯(lián)系已學(xué)過的課文中的人物或者自己了解的人物，舉例說說你對這句話的理解：。（4）“精兵簡政”的意思是。為什么要采用這一條意見呢？（用文中的原句回答）。11．（12分）課外閱讀。巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。③我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事——④有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來。⑤人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。⑥后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……⑦“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫稹＂嗔熊嚭魢[著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……（1）在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。傾盆大雨（近義詞）——浮現(xiàn)（反義詞）——（2）從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么。（3）在文中用“”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是。A.短文主要寫了“乘火車——回憶——聯(lián)想”三方面的內(nèi)容。B.短文中對“回憶爸爸講巡道工的故事”寫得詳細(xì)，對“乘火車”和“聯(lián)想”寫得簡略。C.第一自然段中“眼前的美景深深地吸引著我?！迸c下文的內(nèi)容不符合。（5）體會(huì)“爸爸”說的話，你認(rèn)為文中的巡道工具有怎樣的精神？四、習(xí)作展示12．（30分）我們馬上要告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。請你以“難忘”為題，完成一篇習(xí)作，向師友、母校告別，要寫清楚自己難忘的是什么，是誰，把題目補(bǔ)充完整后再寫。要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順。（2）有真情實(shí)感。（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。（4）字?jǐn)?shù)在450字以上。

2021年寧夏固原市彭陽縣小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1．（4分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。脈脈含情（màimò）mò棲息（qīxī）qī哼歌（hēnghāng）hēng徘徊（huíhuái）huái【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)?！窘獯稹棵}：[mài]脈搏。[mò]脈脈，原指凝視。后多用來形容深含感情的樣子。故選“mò”?！皸弊x“qī”?！昂摺弊x“hēng”?！盎病弊x“huái”。故答案為：mòqīhēnghuái2．（16分）讀拼音，寫詞語。zhǒnɡzhànɡ腫脹fánɡyù防御fānxiānɡdǎoɡuì翻箱倒柜xìnì細(xì)膩chōnɡjǐnɡ憧憬kǒnɡbù恐怖wǔcǎibānlán五彩斑斕dānɡe耽擱【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗[脹防御翻箱倒柜細(xì)膩憧憬恐怖五彩斑斕耽擱3．下列詞語中書寫完全正確的一組是（）A．狂風(fēng)暴雨目瞪口呆各抒己見峰擁而至 B．風(fēng)華正茂美不勝收精兵減政司空見貫 C．見微知著實(shí)事求是集思廣益落荒而逃 D．獨(dú)出新裁發(fā)憤圖強(qiáng)精益求精萬像更新【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．“峰擁而至”的“峰”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“蜂”；B．“精兵減政”的“減”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“簡”；“司空見貫”的“貫”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“慣”；C．正確。D．“獨(dú)出新裁”的“新”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“心”；“萬像更新”的“像”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“象”；故選：C。4．對下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．烈日下，柏油馬路快被曬化了。（夸張） B．夕陽親吻著西山時(shí)，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（擬人） C．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經(jīng)嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、B正確。C.有誤。比喻就是用兩種不同的事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。本題中“麥苗”與“白面饅頭”沒有相似之處。故不能比喻。故選：C。5．下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》《藏戲》讓我們了解到兩地的民風(fēng)民俗。 B．《兩小兒辯日》選自《孟子?告子上》，題目為后人所加。 C．朱自清在《匆匆》中反復(fù)追問時(shí)間為什么一去不復(fù)返，寫出了對時(shí)間流逝的無奈和惋惜?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼.《北京的春節(jié)》這篇文章介紹了北京從臘月初旬開始到正月十九期間的各項(xiàng)春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，描繪了老北京春節(jié)獨(dú)有的特色活動(dòng)，展現(xiàn)了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對美好節(jié)日習(xí)俗的贊美。《藏戲》這篇課文介紹了藏戲的形成和藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，表現(xiàn)出傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。這兩篇課文讓我們了解到兩地的民風(fēng)民俗。表述正確。B.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，題目是后人所加。表述不正確。C.朱自清在《匆匆》中反復(fù)追問時(shí)間為什么一去不復(fù)返，寫出了對時(shí)間流逝的無奈和惋惜。表述正確。故選：B。6．（9分）按要求填空。（1）“為是其智弗若與？”這句話的意思是難道是因?yàn)樗闹橇εc別人有差別嗎？”（2）《金色的魚鉤》講的是發(fā)生在紅軍長征途中過草地時(shí)的感人故事，一位老班長盡心盡力照顧三個(gè)病號，在即將走出草地時(shí)，老班長犧牲了。故事贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（3）詩中有志，“莫道君行早，更有早行人”讓我們懂得珍惜光陰?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！”我們學(xué)會(huì)了樂觀向上。（4）在古詩當(dāng)中很多事物被賦予人的品格和志向，如李賀的《馬詩》中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”借馬抒情，抒發(fā)了詩人渴望為國建功立業(yè)之情?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，有詩歌默寫，有句子翻譯，回答這些問題，都要通過平時(shí)的積累完成?！窘獯稹浚?）“為是其智弗若與？”這句話的意思是難道是因?yàn)樗闹橇εc別人有差別嗎？（2）《金色的魚鉤》講的是紅軍長征途中過草地時(shí)的一段感人的故事，一位老班長接受了黨交給的任務(wù)，盡心盡力照顧三個(gè)病號，在即將走出草地時(shí)，老班長犧牲了。故事贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（3）“莫道君行早，更有早行人”出自《增廣賢文》，讓我們懂得珍惜光陰?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》，意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌。詩句讓我們學(xué)會(huì)了樂觀向上。（4）唐代詩人李賀的《馬詩》中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”借馬抒情，抒發(fā)了詩人渴望為國建功立業(yè)之情。故答案為：（1）難道是因?yàn)樗闹橇εc別人有差別嗎；（2）紅軍長征途中過草地時(shí)三個(gè)病號犧牲了忠于革命、舍己為人；（3）更有早行人門前流水尚能西；（4）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋。二、實(shí)踐創(chuàng)新7．（5分）正確、工整地抄寫下面句子。捐軀赴國難，視死忽如歸。捐軀赴國難，視死忽如歸?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真臨摹題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋壕柢|赴國難，視死忽如歸。8．（4分）讀書交流會(huì)。閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者心得體會(huì)也可能不一樣，班里要開展班級讀書會(huì)，圍繞讀同一本書《西游記》交流讀書心得，分享閱讀收獲，請你從故事的主要內(nèi)容、印象最深刻的人物兩方面交流你的讀書心得。主要內(nèi)容：主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人歷盡艱險(xiǎn)保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。印象深刻的人物：《西游記》中我印象最深刻的人物是孫悟空。孫悟空有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)，生性聰明、嫉惡如仇。一舉一動(dòng)活力四射，雖行事乖張，但心地善良。一雙火眼金睛，善于識(shí)破妖魔詭計(jì)，勇于降魔伏妖，毫不留情。他不畏強(qiáng)權(quán)，即使是玉帝也不在話下，是正義的化身?！痉治觥靠疾榱丝谡Z交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“交流讀書心得”這一主題來說話。【解答】故答案為：主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人歷盡艱險(xiǎn)保護(hù)唐僧到西天取經(jīng)的故事。《西游記》中我印象最深刻的人物是孫悟空。孫悟空有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)，生性聰明、嫉惡如仇。一舉一動(dòng)活力四射，雖行事乖張，但心地善良。一雙火眼金睛，善于識(shí)破妖魔詭計(jì)，勇于降魔伏妖，毫不留情。他不畏強(qiáng)權(quán)，即使是玉帝也不在話下，是正義的化身。9．（4分）臨近畢業(yè)，請按照“感謝老師”的活動(dòng)，完成練習(xí)。（1）（懷念音容）我忘不了老師們的音容笑貌：我寫作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，老師對我說：“要認(rèn)真點(diǎn)哦！”；我取得好成績時(shí)，老師微笑著鼓勵(lì)我再接再厲。（2）（表達(dá)感激）我想對老師們說：老師，是你們，讓我知道了愛國和勤勉；是你們，讓我明白了學(xué)習(xí)的目的；也是你們，讓我懂得了做人的道理?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行口語交際的能力。認(rèn)真分析的題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成?！窘獯稹浚?）結(jié)合所給情景，在空中填上表示老師音容的內(nèi)容。（2）結(jié)合所給情景，在空中填空自己明白的道理。故答案為：（1）對我說：“要認(rèn)真點(diǎn)哦！”微笑著鼓勵(lì)我再接再厲；（2）學(xué)習(xí)的目的做人的道理。三、閱讀理解10．（10分）課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。（1）在第二段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2）這兩段話每段都是圍繞一句中心論點(diǎn)展開說的，分別用“”畫出中心句。（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”一句中“或”的意思是有的人，聯(lián)系已學(xué)過的課文中的人物或者自己了解的人物，舉例說說你對這句話的理解：如：戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟部隊(duì)前進(jìn)的道路，他舍身炸掉敵人的碉堡，獻(xiàn)出了自己的生命。他是為了人民的利益而死的，他的死就比泰山還重。又如：《岳飛傳》中的秦檜陷害忠良，是個(gè)千古罪人，他的死比鴻毛還輕。（4）“精兵簡政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。為什么要采用這一條意見呢？（用文中的原句回答）他提得好，對人民有好處，我們就采用了?！痉治觥空Z段選自《為人民服務(wù)》。這是毛澤東同志為紀(jì)念張思德同志而作的演講，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神?！窘獯稹浚?）考查對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。通過閱讀第二段中的第一句話和第三句話可知，“我們是為人民服務(wù)的”與后半句之間屬于因果關(guān)系，應(yīng)填寫表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴??！坝腥秉c(diǎn)”與“不怕批評指出”之間屬于假設(shè)關(guān)系，應(yīng)填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”?！澳阏f得對”與“改正”之間屬于條件關(guān)系，應(yīng)填寫表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”。即填寫為：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。只要你說得對，我們就改正。（2）考查找中心句。通過閱讀第一段可知，“人總是要死的，但死的意義有不同?！笔沁@段的中心句，毛主席圍繞這句話從“為人民利益而死”和“替剝削人民和壓迫人民的人去死”這兩方面闡述了死的意義的不同。進(jìn)一步說明了張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。通過閱讀第二段可知，“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。”是這段的中心句。毛主席圍繞這句話用具體事例說明了“如果有缺點(diǎn)，誰指出都行”這一觀點(diǎn)。（3）考查對句子的理解。文中的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話中“或”的意思是指“有的人”。我們學(xué)習(xí)過的英雄人物，如：戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟部隊(duì)前進(jìn)的道路，他舍身炸掉敵人的碉堡，獻(xiàn)出了自己的生命。他是為了人民的利益而死的，他的死就比泰山還重。又如：《岳飛傳》中的秦檜陷害忠良，是個(gè)千古罪人，他的死比鴻毛還輕。（4）考查對詞語的理解?！熬喺钡囊馑际强s小機(jī)構(gòu)，精簡人員。文中的“他提得好，對人民有好處，我們就采用了”這句話告訴了我們?yōu)槭裁匆捎眠@一條意見。故答案為：（1）因?yàn)樗匀绻椭灰?；?）人總是要死的，但死的意義有不同。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。（3）有的人如：戰(zhàn)斗英雄董存瑞為了開辟部隊(duì)前進(jìn)的道路，他舍身炸掉敵人的碉堡，獻(xiàn)出了自己的生命。他是為了人民的利益而死的，他的死就比泰山還重。又如：《岳飛傳》中的秦檜陷害忠良，是個(gè)千古罪人，他的死比鴻毛還輕。（4）縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員采用這一條意見的原因是：他提得好，對人民有好處，我們就采用了。11．（12分）課外閱讀。巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。③我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事——④有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來。⑤人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。⑥后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……⑦“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫稹＂嗔熊嚭魢[著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……（1）在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。傾盆大雨（近義詞）——瓢潑大雨浮現(xiàn)（反義詞）——消失（2）從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么。身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。這句話是把汗水比作小溪。（3）在文中用“”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的。說明了巡道工工作的艱辛。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是C。A.短文主要寫了“乘火車——回憶——聯(lián)想”三方面的內(nèi)容。B.短文中對“回憶爸爸講巡道工的故事”寫得詳細(xì)，對“乘火車”和“聯(lián)想”寫得簡略。C.第一自然段中“眼前的美景深深地吸引著我?！迸c下文的內(nèi)容不符合。（5）體會(huì)“爸爸”說的話，你認(rèn)為文中的巡道工具有怎樣的精神？盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神?！痉治觥慷涛耐ㄟ^講述自己乘火車到外婆家去玩時(shí)看到鐵路巡道工辛勤工作的情景，聯(lián)想到自己的父親講過的關(guān)于巡道工的故事，表達(dá)了作者對巡道工的敬佩與贊美之情?！窘獯稹浚?）考查了在文中找出詞語的近義詞和反義詞的能力?！皟A盆大雨”形容雨水像從盆里潑出來一樣，比喻雨大勢急。近義詞為“瓢潑大雨”?！案‖F(xiàn)”指過去經(jīng)歷的事情在腦子里顯現(xiàn)。反義詞為“消失”。（2）考查對短文中比喻句的掌握。短文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌”這句話是一個(gè)比喻句，作者把一位老工人“身上的汗水”比作“小溪”，形象地寫出了老工人由于工作辛苦，汗流浹背的樣子。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。短文中“他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的”這句話是對巡道工外貌的描寫。作者通過描寫巡道工的外貌，說明了巡道工工作的艱辛。（4）考查對短文內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了“乘火車——回憶——聯(lián)想”三方面的內(nèi)容，其中對“回憶爸爸講巡道工的故事”寫得詳細(xì)，對“乘火車”和“聯(lián)想”寫得簡略，這樣安排詳略得當(dāng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，更能突出對人物品格的贊美之情。第一自然段中“眼前的美景深深地吸引著我”是對下文的鋪墊，是為了更好地引起下文。故選項(xiàng)A、B說法正確，選項(xiàng)C說法有誤。故選C。（5）考查對短文中人物品格的評價(jià)。短文中“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛”是“爸爸”說的話，這是對巡道工人工作的總結(jié)?？梢钥闯觯驳拦と说墓ぷ鞣泵?、勞累。正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才換來了列車的安全行駛。我認(rèn)為文中的巡道工具有盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神。故答案為：（1）瓢潑大雨消失；（2）身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。這句話是把汗水比作小溪；（3）他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的。說明了巡道工工作的艱辛。（4）C；（5）盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神。四、習(xí)作展示12．（30分）我們馬上要告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。請你以“難忘”為題，完成一篇習(xí)作，向師友、母校告別，要寫清楚自己難忘的是什么，是誰，把題目補(bǔ)充完整后再寫。要求：（