家校協(xié)同理念下的小學(xué)勞動教育的策略研究 論文

家校協(xié)同理念下的小學(xué)勞動教育的策略研究摘要：人類生存與發(fā)展依賴勞動，所以要從小培養(yǎng)勞動素養(yǎng)，使學(xué)生崇尚與熱愛勞基礎(chǔ)上，針對強(qiáng)化家校協(xié)同探討策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)；勞動教育；家校協(xié)同；有效策略引言：勞動教育具有重要意義，既能讓學(xué)生形成正確勞動價值觀，變得熱愛勞動，要針對教育做好合作研究。一、家校合作進(jìn)行勞動教育主要問題（一）協(xié)同教育流于形式中看似家校協(xié)同，但是流于形式，缺乏有效互動與反饋，協(xié)同教育效果不夠好。合時參與。（二）勞動觀存在問題務(wù)，致使教育效果不突出。二、勞動教育中家校協(xié)同有效策略（一）學(xué)校要形成正確勞動價值觀，并要向家庭進(jìn)行輸出終促進(jìn)勞動素養(yǎng)提升。新媒體強(qiáng)化勞動教育理念與勞動價值觀的輸出[2]。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，勞動教育方面，比如材料、手工制作、設(shè)計(jì)、環(huán)境、勞動技能等。學(xué)校要做好理念傳遞，加積極主動配合學(xué)校進(jìn)行勞動教育。（二）做到學(xué)校主導(dǎo)和家庭為基礎(chǔ)，過程中滲透與銜接生年齡特征，同時促進(jìn)了勞動教育課程化與系統(tǒng)化，教育效果會提升。列夫?托爾斯泰有言：幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。勞動進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，同時使其能夠珍惜勞動成果。教育內(nèi)容需要與生活起居聯(lián)系起來[3]，助學(xué)校更好落實(shí)勞動教育目標(biāo)。學(xué)校要成為勞動教育主場，組織校園勞動實(shí)踐，智。學(xué)生勞動能力與素養(yǎng)的全面提升。（三）強(qiáng)化勞動教育實(shí)踐，增強(qiáng)家庭配合社會勞動活動，全方位鍛煉勞動能力和培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。學(xué)校要設(shè)置勞動周[4]，水工具為例，學(xué)校在傳授一些知識和技能情況下，讓學(xué)生在課外進(jìn)行手工制作，家長協(xié)助學(xué)生完成，有些孩子用礦泉水瓶制作，有些在家長協(xié)助下增加自動控制水量設(shè)計(jì)。力。三、結(jié)束語合與協(xié)作落實(shí)勞動教育目標(biāo)。參考文獻(xiàn)[1]魏瀟淼.學(xué)校主導(dǎo)作用下家校社協(xié)同推進(jìn)小學(xué)勞動教育的策略[J].新教師,2021.[2]祁建華.家校協(xié)同下的小學(xué)勞動教育的實(shí)踐探究[J].天津教育,2021(24):2.[3]張亞亞.中小學(xué)勞動教育實(shí)踐活動如何在家校社聯(lián)合開展的策略研究[J].文學(xué)少年,2021.[4]何世剛.