教育由愛而生由愛而發(fā)-讀《陶行知文集》有感 論文_第1頁
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教育由愛而生，由愛而發(fā)——讀《陶行知文集》有感難取得成效的。身為住宿制學校的一名老師，我感觸最深的是孩子們學習在校位小朋友，生活就像這顆糖果。初來乍到的你們品嘗了酸酸的滋味，這樣，我和他們因為一顆糖果結識。被子。孩子們就被子怎么抖平整，疊的大小，怎么整理成“豆腐丁”多孩子的改變讓家長驚訝不已，早起自己疊被子、回家?guī)兔ψ黾覄铡r常還有向長輩請教一下怎么燒菜。這都是好習慣促進了孩子的成長。教育的路上，學生下課不寫作業(yè)，三兩個相約廁所，共度美好時光。彷徨郁悶啊!為什么這幫人比猴子還鬧騰，說好的師生親如一家人出了問題，他們對我的批評教育完全沒有聽進去，我又該何去何從。在辦公室12點燈光的陪伴下，我抽完煙盒中最后的一根煙，決定改道他們開始接納我，認可我的存在。我知道我的語言漸漸有了力量，幽默真好玩，還有的孩子寫了11點多了，老師騎著小毛驢帶我去三育人要育心”的道理吧。陶先生所說的“教學做合一是生活法，也就是教育法。它的涵生做教育，才不是假教育。反觀我自己的課堂教學，我曾經(jīng)揮灑了多少汗水，卻收獲了許去做，就已經(jīng)成功了一半。剩下的一半，就隨著時間靜待花開吧。

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