小學(xué)英語-M3U2 What's the elephant doing教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

M3U2What’stheelephantdoing?教案一、教學(xué)目標(biāo)

a、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本課句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…”

b、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、做、讀的能力。

c、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型“Whataretheydoing?Theyare…WhatisAmydoing?Sheis…?”，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力。

三、教具準(zhǔn)備：單詞卡片，幻燈片等等。

四、熱身導(dǎo)入1.開展看圖說話活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生上前挑戰(zhàn)。2.教師對(duì)學(xué)生說：“大家的本領(lǐng)都不簡單。那么，大家想知道Daming和Amy又去了什么地方嗎？Let’shavealook!”3.展示SBUnit2活動(dòng)1的掛圖，播放活動(dòng)1的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看圖。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整地聽一遍錄音。最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)。五、任務(wù)呈現(xiàn)教師告訴學(xué)生：“為了準(zhǔn)備校園英語看圖說話競(jìng)賽，我們今天要進(jìn)行畫圖說話比賽。在此之前，我們先來學(xué)習(xí)一些動(dòng)作名稱吧。”六、課文學(xué)習(xí)1.播放SBUnit2活動(dòng)2的動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖理解語境。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整地聽一遍錄音。最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖逐句跟讀語句。2.使用圖片、單詞卡片等教具進(jìn)行教學(xué)，通過動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“draw,jump,sing,dance”。3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文，最后請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面展示。在表演過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)，對(duì)表演得好的小組給予表揚(yáng)。七、鞏固練習(xí)1.完成SBUnit2活動(dòng)3.教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，嘗試描述圖中不同人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。然后全班朗讀語句，逐一判斷句子的描述與圖片的內(nèi)容是否一致，并勾選出描述正確的句子。最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立說出自己的答案，以此在全班訂正答案。2.完成SBUnit2活動(dòng)4.教師告訴學(xué)生：“這是一首著名的英語兒童歌曲。大家在演唱時(shí)要注意‘row,boat’的讀音。”首先播放動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知。然后播放朗讀歌詞的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。再播放歌曲錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音演唱，一邊唱一邊做劃船的動(dòng)作。最后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，跟著伴奏演唱。教師可以請(qǐng)若干小組到教室前面展示練習(xí)成果。3.完成SBUnit2活動(dòng)5.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解游戲規(guī)則：學(xué)生A做動(dòng)作，同時(shí)說出他、她正在做什么;學(xué)生B做另一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)說出學(xué)生A和自己正在做什么；學(xué)生C再做另一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)說出學(xué)生A、學(xué)生B和自己正在做什么，以此類推。可以請(qǐng)學(xué)生三或四人開展這一游戲。八、任務(wù)完成1.教師告訴學(xué)生：“為了進(jìn)一步選拔參加校園英語看圖說話競(jìng)賽的選手，現(xiàn)在我們?cè)诎嗉?jí)范圍內(nèi)進(jìn)行畫圖說話比賽?！?.請(qǐng)學(xué)生自己畫圖，注意提醒學(xué)生不需要畫太復(fù)雜的內(nèi)容，只要能表現(xiàn)人物或動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作即可，看誰畫得又快又好。4.請(qǐng)學(xué)生四人一組，展示自己的作品，就他人圖畫的內(nèi)容展開提問，并回答大家的提問，說明自己所畫圖畫的內(nèi)容。5.請(qǐng)各組選出代表參加全班的畫圖說話比賽，由全班投票分別選出“最佳圖畫獎(jiǎng)”和“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，由教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加學(xué)習(xí)的英語看圖說話比賽。九、布置作業(yè)1.向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。2.給家人或同伴演唱本模塊新學(xué)的歌曲。What’stheelephantdoing學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。他們具有好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。上一單元我們已經(jīng)接觸到了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句用法，但有些學(xué)生掌握的仍然不好，針對(duì)這種情況，我采用由易到難、由舊詞組練習(xí)新句型的教學(xué)策略來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。我還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用肢體語言，幫助學(xué)生理解領(lǐng)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的功能。效果分析本節(jié)課運(yùn)用了循序漸進(jìn)的方法對(duì)主要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納式的復(fù)習(xí)和鞏固。從第一人稱到第二人稱再到第三人稱的單數(shù)、復(fù)數(shù)，讓現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的每一個(gè)句型都能充分運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能理解并運(yùn)用重點(diǎn)單詞“draw,jump,sing,dance”,能運(yùn)用“What’stheelephantdoing?”詢問不同的場(chǎng)景，并進(jìn)行說明?？傊竟?jié)課有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和集體主義精神。教材分析本學(xué)習(xí)模塊和第二學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密，這兩個(gè)學(xué)習(xí)模塊主要是對(duì)常見的動(dòng)詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，方便了英語與之相聯(lián)系，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，這樣就更容易掌握所學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，第二學(xué)習(xí)模塊已為本學(xué)習(xí)模塊奠定了一定的基礎(chǔ)，不過，相比較下，第三學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)的詞匯量多點(diǎn)。本課是四年級(jí)(新課標(biāo)三年級(jí)起點(diǎn))上冊(cè)，Module3Unit2What’stheelephantdoing?本課的重心是對(duì)draw/jump/sing/dance這四個(gè)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，包括他們的-ing形式，還要會(huì)認(rèn)讀What’stheelephantdoing?這個(gè)句型。新課標(biāo)要求這個(gè)學(xué)段的孩子能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);能根據(jù)指令做事情，本課的中心詞匯與生活息息相關(guān)，也剛好達(dá)到了這樣的目的，并且提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。M3U2評(píng)測(cè)練習(xí)一、寫出下列詞組的漢語意思。1、listentomusic________________2、playchess_________________3、playwith_________________4、takepictures________________5、drawpictures_________________6、drinksoyamilk__________________7、readabook__________________8、rowadragonboat__________________9、dotaijiquan__________________10、playtabletennis_________________二、選詞填空。1、Mybrotheris____________(make,making,makeing)noodlesnow.2、Whatareyou_________(do,does,doing)?I’m_______(row,rowing,reading)aboat.m3、I______watchingTV.Tom_____listeningtomusic.We______havingagoodtime.(am,isare)4、Let’sget_______(up,on)thebus.5、Theyare__________(play,playing)chess.xKb1.Com6、Sheis________(takeing,taking,take)pictures.7.What’stheelephantdoing?It’s______________(畫)pictures.8、I__________atoyship.He__________atoycar.(havegot,hasgot)9、Let’s________(go,going).10、_________(What,Where)isthecat?Itisunderthedesk.11、_________(What,Where)aretheydoing?Theyare__________.(swimming,run)12、I_______toschoolbybus.She_______toschoolbybike.(go,goes)13.Here________(is,are)noodleswithtomatoandegg.14.________(How,What)doyouwant?Iwantsomeeggsandpotatoes.《What'stheelephantdoing?》教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)有1、在注意優(yōu)生的同時(shí)不忘對(duì)后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來回答問題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。2、關(guān)注學(xué)生的感受，注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無論是復(fù)習(xí)還是在新授課時(shí)，都及時(shí)注意孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)生所熟知的故事相聯(lián)系，注重學(xué)生的感受，并很注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。3．讓學(xué)生自主參與創(chuàng)設(shè)情景編對(duì)話，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)課堂知識(shí)的拓展與延伸；意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，在模擬的情景中進(jìn)行語言的準(zhǔn)交際。有待完善之處：1．通過這節(jié)課我深刻體會(huì)到了教師自身素質(zhì)的重要性、教師的課外知識(shí)含量、教師的課堂應(yīng)變能力、教師的幽默感等因素都會(huì)對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，在今后的教學(xué)中我將不斷充實(shí)自我。2．課堂評(píng)價(jià)形式較為單一，只用了一些較為平常的課堂評(píng)價(jià)語言或者獎(jiǎng)勵(lì)一些粘紙，缺少一些人文性的評(píng)價(jià)，在我今后的教學(xué)中我將