小學(xué)音樂(lè)-幸?；▋洪_(kāi)心上教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對(duì)音樂(lè)已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強(qiáng)，而且仍活潑好動(dòng)。所以本節(jié)課我采取動(dòng)、靜結(jié)合的形式，以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗紊贁?shù)民族村為線索，讓學(xué)生了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活風(fēng)俗等，并邊看邊聽(tīng)來(lái)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的聽(tīng)唱能力及對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。幸?；▋洪_(kāi)心上主講：課題：《幸?；▋洪_(kāi)心上》內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》。2.感受柯?tīng)柨俗巫甯枨缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒，并了解柯?tīng)柨俗巫宓牧?xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件打擊樂(lè)器教材分析：《幸福花兒開(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀?，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂(lè)句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對(duì)音樂(lè)已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強(qiáng)，而且仍活潑好動(dòng)。所以本節(jié)課我采取動(dòng)、靜結(jié)合的形式，以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗紊贁?shù)民族村為線索，讓學(xué)生了解柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活風(fēng)俗等，并邊看邊聽(tīng)來(lái)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的聽(tīng)唱能力及對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:（1）能準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好二部合唱。（2）了解柯?tīng)柨俗巫宓拿袼准耙魳?lè)特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗蚊褡宕鍨榫€索，通過(guò)介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)了解柯?tīng)柨俗巫?，并用?tīng)唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒，并準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符和二部合唱教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：音樂(lè)《火車來(lái)了》《幸福》PPT大草原導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師要帶著同學(xué)們乘上幸福的列車去一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方去旅游，快、快、快，跟上老師載歌載舞走起來(lái)吧。（唔酷酷）同學(xué)們看，前面就是葡萄溝，來(lái)到了葡萄溝，心情真舒暢，讓我們深深地吸一口氣，感受葡萄香甜的味道（呼吸練習(xí)）快看，這里的人們來(lái)歡迎我們啦（新疆看視頻）沒(méi)錯(cuò)，我們來(lái)到就是新疆，這里有好吃的葡萄、西瓜、哈密瓜今天我們走進(jìn)新疆鄒進(jìn)柯?tīng)柨俗巫?，感受他們的音?lè)風(fēng)情，柯?tīng)柨俗巫迳钤谛陆S吾爾族的西南部及北方的一些地區(qū)，是我國(guó)北方最古老的游牧民族之一，曾經(jīng)他們以游牧和畜牧業(yè)為生，訓(xùn)練老鷹幫助捕獵，他們的服裝非常華美，并且能歌善舞，新中國(guó)成立以后，他們?cè)邳h的關(guān)懷下過(guò)上了安定幸福的生活。二、學(xué)唱歌曲1、過(guò)度：聽(tīng)到這么熱情的音樂(lè)，老師也忍不住想唱一唱柯?tīng)柨俗巫迦嗣窠探o我的一首歌，請(qǐng)同學(xué)們用手打拍子為老師伴奏好嗎？老師唱的這首歌曲的名稱是《幸福歌兒開(kāi)心上》板書(shū)？你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？那么你覺(jué)得他是幾幾拍字的歌曲呢？（用肢體語(yǔ)言和歌曲提示24拍）2、二聽(tīng)。用心去感受他們唱歌跳舞時(shí)的美好心情，請(qǐng)同學(xué)們感受一下歌曲的速度、和情緒是怎樣的？（初聽(tīng)：）（歡快的活潑的）2、三聽(tīng)：那么同學(xué)們你們聽(tīng)到這首歌曲用哪些景物描繪了他們的幸福生活？（葡萄草原羊群鳥(niǎo)兒紅旗酥油等）3、投放曲譜，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，希望大家能夠想一想這首歌曲共分為幾個(gè)樂(lè)段，你是怎么劃分的（兩個(gè)）是按照歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒？你們可以有自己的想法?？醋V例4、這首歌曲不光旋律美，他的歌詞也很美了解歌詞讓我們?cè)囍酶枨墓?jié)奏讀一下第一段的歌詞。解決重難點(diǎn)前八后十六找出相同的節(jié)奏分析學(xué)唱曲譜用“l(fā)u”來(lái)唱曲譜加入歌詞演唱歌曲的第一部分看譜例畫(huà)旋律線學(xué)唱第二樂(lè)段旋律用“l(fā)u”演唱，唱曲譜，加歌詞合唱部分，仔細(xì)傾聽(tīng)，第二樂(lè)段與第一樂(lè)段有什么不同？出示大譜表唱64兩部分，感受和聲的美8、今天老師還從柯?tīng)柨俗巫宓呐笥咽掷锝鑱?lái)了手鼓，讓我們用節(jié)奏這首歌曲伴奏吧合作拓展柯?tīng)柨俗巫宓娜嗣衲芨枭莆瑁屛覀優(yōu)檫@首歌曲編創(chuàng)一首舞蹈吧。結(jié)束語(yǔ)：五十六個(gè)民族五十六只花，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，享受著幸福而美好的生活，我們漢族跟其他少數(shù)民族都是大家庭里的親人，今天我們與柯?tīng)柨俗巫宓男值芙忝脗円黄疠d歌載舞。非常開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們告別新疆，把這首好聽(tīng)的歌兒教給我們的同學(xué)。幸福花兒開(kāi)心上日照山海天旅游度假區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)臥龍山校區(qū)教材分析：《幸?；▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀?，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為降E大調(diào)，共五個(gè)樂(lè)句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。評(píng)測(cè)練習(xí)：有感情的演唱《幸?；▋洪_(kāi)心上》>重音記號(hào)的作用是什么<幸?；▋洪_(kāi)心上》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師大家好，我說(shuō)課的課題是人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第七單元《五十六朵花》中的《幸?；▋洪_(kāi)心上》一課，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材1、教材分析：《幸?；▋洪_(kāi)心上》是一首柯?tīng)柨俗巫迕窀瑁枨榫w熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯?tīng)柨俗巫迦嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為bE大調(diào)，共五個(gè)樂(lè)句，第三、四樂(lè)句為合唱部分。第五樂(lè)句為結(jié)束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。本首歌曲我將分為兩堂課完整展示。2、教學(xué)目標(biāo)：1、在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，熟悉歌曲二聲部合唱的旋律。

2、感受柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)心上》熱烈、歡快的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.歌曲中出現(xiàn)的十六分音符和八分休止符的掌握。2.歌曲中二聲部的音高、音準(zhǔn)的把握。3.感受柯?tīng)柨俗蚊窀锜崃摇g快的情緒，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲中出現(xiàn)的十六分音符和八分休止符的掌握。2.歌曲中二聲部的音高、音準(zhǔn)的把握。二、說(shuō)教法

本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯?tīng)柨俗蚊褡鍨榫€索，通過(guò)介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)了解柯?tīng)柨俗巫?，并用?tīng)唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。三、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。本節(jié)課，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、視聽(tīng)、學(xué)唱、表演”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成技能。說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：新課標(biāo)告訴我們：興趣是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛(ài)音樂(lè)的必要前提。根據(jù)三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對(duì)音樂(lè)已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強(qiáng)，特點(diǎn)，我選擇了讓學(xué)生唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，用帶著同學(xué)們乘上火車去旅游的方式，開(kāi)火車進(jìn)入教室，用“唔酷酷庫(kù)庫(kù)”的方式練聲，為接下來(lái)歌曲學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望就提起來(lái)了。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞《我的家鄉(xiāng)是新疆》的視頻，在欣賞過(guò)程中，介紹柯?tīng)柨俗巫宓拿褡甯艣r、生活習(xí)俗，利用情景創(chuàng)設(shè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)新疆，走進(jìn)柯?tīng)柨俗巫?。接下?lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)部分：學(xué)唱歌曲，在剛開(kāi)始的聽(tīng)賞部分，我一共設(shè)計(jì)了三次欣賞過(guò)程，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)，先易后難，循序漸進(jìn)，我通過(guò)邊舞邊唱的范唱模式，讓學(xué)生感受這首歌曲的熱情，一問(wèn)歌曲情緒，二問(wèn)歌曲節(jié)拍，三問(wèn)歌曲的情境。一步一步將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮。然后是重難點(diǎn)的處理：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。通過(guò)視唱曲譜找出本課的節(jié)奏難點(diǎn)：前八后十六音符和八分休止符。通過(guò)“l(fā)u”模唱曲譜；看譜例化旋律線的方式學(xué)唱歌曲第一部分。歌曲的第二部分也就是三四樂(lè)句是合唱部分，通過(guò)欣賞歌曲，讓同學(xué)們聽(tīng)辨齊唱部分與合唱部分的不同，感受合聲的美，這首歌曲我準(zhǔn)備分為兩節(jié)課學(xué)習(xí)，所以在第一節(jié)課上，通過(guò)“6和4”的和聲演唱讓學(xué)生感受和聲的美，具體的合唱部分放到第二節(jié)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課的第三部分，我把同學(xué)們分成四組用鈴鼓、雙響筒等樂(lè)器為這首歌曲伴奏，學(xué)生用這些打擊樂(lè)器感知了音樂(lè)的歡快情緒和合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)參與中，我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，這也在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品格。他們通過(guò)參與、體驗(yàn)、合作、創(chuàng)作體驗(yàn)到了成功和快樂(lè)。學(xué)生在參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得了對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。最后通過(guò)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨巹?chuàng)舞蹈的方式，讓同學(xué)們把這首歌曲隨著音樂(lè)表演出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，這符合了新課標(biāo)的，體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)能夠自然流露出相應(yīng)的表情或做出肢體動(dòng)作。板書(shū)設(shè)計(jì)幸?；▋洪_(kāi)心上柯?tīng)柨俗巫逭n堂小結(jié)部分我是這樣設(shè)計(jì)的：五十六個(gè)民族五十六只花，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，享受著幸福而美好的生活，我們漢族跟其他少數(shù)民族都是大家庭里的親人，今天我們與柯?tīng)柨俗巫宓男值芙忝脗円黄疠d歌載舞。非常開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們告別新疆，把這首好聽(tīng)的歌兒教給我們的同學(xué)。符合了新課標(biāo)告訴我們的：弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性的要求。本單元以五十六個(gè)民族的音樂(lè)文化為主題，通過(guò)多種形式來(lái)欣賞和演唱民歌，了解民歌的特色，感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格。在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、表演能力和創(chuàng)作能力的同時(shí)，使學(xué)生了解、熱愛(ài)民族文化，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在感受民族音樂(lè)風(fēng)格的同時(shí)，提高學(xué)生的合唱水平、器樂(lè)演奏水平、表演水平。在分組創(chuàng)編的過(guò)程中，同學(xué)之間相互協(xié)作。通過(guò)搜集資料提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)民族音樂(lè)的了解。在本課中，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏感非常好，節(jié)奏相當(dāng)整齊，能體現(xiàn)出藏族的風(fēng)格特點(diǎn)。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。二、教學(xué)分析：三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。三、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與