第2課《濟南的冬天》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南?！仙帷稘系那锾臁窛系亩斓谝徽n時

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。作者介紹鑲（

）單單（dān

dān）

安適（ānshì）著落（

）慈善（

císhàn）

肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）

寬敞（

）貯蓄（

）澄清（

）空靈（

）地毯（

）倫敦（

）響晴（xiǎngqíng）髻（

）狹窄（

）

綠萍（

）水藻（

）xiānɡ鑲嵌、鑲牙zhuóluòkuānchǎnɡzhùxùchénɡqīngkōnglínɡdìtǎnlúndūnjìxiázhǎilǜpíngshuǐzǎo字詞預習晴朗無云。安靜而舒適?？梢砸揽炕蛑竿膩碓?。對人關(guān)懷，富有同情心。（水、天空）清亮。靈活而不可捉摸。寬闊，寬大。響晴安適形容天氣好。安適：多形容生活與環(huán)境。安逸：側(cè)重于“逸”，在有的語境中含貶義。著落常用于事物，很少用于人。慈善空靈可形容景色或詩文。澄清寬敞寬敞：側(cè)重立體空間的寬廣，多形容院子、房屋等，適用范圍較小。寬廣：側(cè)重平面面積的廣大，可形容土地、水面等具體事物，也可形容心胸、知識面等抽象事物，適用范圍較大。字詞預習（

jǐ

）人才濟濟（jì）無濟于事（

qí

）出奇（jī

）奇數(shù)（

quān

）圓圈（juàn

）圈養(yǎng)濟奇圈澄（chéng

）澄清（dèng）澄沙鑲（）xiānɡ壤（）rǎnɡ形近字鑲嵌土壤長時間地站著。貯（）zhù佇（）zhù貯蓄佇立貯蓄：指儲存、積聚，對象包括糧食、物品、金錢等。使用范圍比“儲蓄”大。儲蓄：指把節(jié)約下來或暫時不用的錢或物積存起來，多指把錢存到銀行里。使用范圍比“貯蓄”小。

1.運用你已經(jīng)掌握的朗讀技巧，自由朗讀課文，你所讀到的“冬”與日常感受到的冬天有何不同?

一、初讀課文，整體感知

2.用文中的一個詞來概括濟南冬天的特點，你會選哪一個?

一、初讀課文，整體感知

溫

晴

3.作者寫了哪些景色？

一、初讀課文，整體感知

一、初讀課文，整體感知

朗讀喜歡的濟南冬天的景色，并根據(jù)你的理解，標出課文其重音和停連。

二、訓練朗讀，以聲繪景

選擇“薄雪覆蓋下的小山”:

二、訓練朗讀，以聲繪景小山∨整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒?！胚@一圈小山∨在冬天特別可愛，∧好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地∨低聲地說：“你們放心吧，這兒∨準保暖和?！薄耪娴模瑵系娜藗儭旁诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，∧心中便覺得有了著落，∧有了依靠。他們由天上看到山上，∧便不覺地想起：“明天∨也許就是春天了吧？這樣的溫暖，∧今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，∧他們也并不著急，∧因為∨有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！.................................................1、抄寫本課生字，一詞一音，字跡工整。2、劃出文中寫景的句子并找出其特點。三、課后作業(yè)濟南的冬天第二課時

（1）《濟南的冬天》作者老舍，原名

，字

，北京人，滿族，作家、戲劇家。主要作品有小說《

》《四世同堂》，話劇《

》《龍須溝》等。溫故知新（2）全文圍繞濟南的冬天

的特點來寫。文具體描繪了濟南暖冬的圖景，一是濟南的

，二是濟南冬天的

，舒慶春

舍予駱駝祥子

茶館

溫晴

山水

一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

運用了擬人手法，賦予老城以人的情態(tài)，生動形象地寫出了老城溫暖舒適的特點，表達了作者對濟南的喜愛之情。陽光朗照下的小山③小山把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！倍?、景物描寫賞析

擬人，“小山”把濟南放在了小搖籃里，低聲說話，像是一個慈愛的母親，賦予了“小山”人的情態(tài)，生動形象地寫出了山城的安寧與溫暖，表達了作者對濟南的喜愛、眷戀。薄雪覆蓋下的小山④最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。二、景物描寫賞析

比喻，把樹尖兒上的雪比作“一髻兒白花”，把矮松比作“日本看護婦”，生動形象地寫出了披雪的矮松的美麗風姿。表達了作者對濟南山的喜愛。

山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。二、景物描寫賞析

比喻、擬人，生動形象地寫出了草色與雪色相間的美景，表達了作者對薄雪覆蓋下的小山的喜愛之情。

等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

擬人，賦予雪以人的情態(tài)，生動形象地寫出了夕陽斜照下粉色薄雪的嬌美，表達了作者對夕陽下雪景的喜愛之情。二、景物描寫賞析城外的遠山古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

比喻，將冬天濟南的全景比作一張?zhí)拼之嫷乃?，生動形象地寫出了城外遠山淡雅的特點，表達了作者的贊美之情。二、景物描寫賞析

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。

擬人，將村莊和雪賦予人的動作，生動形象地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。表達了作者對濟南的喜愛。二、景物描寫賞析水⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。

水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。

擬人，生動形象地寫出水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。表達了作者的喜愛與贊美之情。二、景物描寫賞析濟南從民國十九年七月到二十三年秋初，我整整的在濟南住過四載。在那里，我有了第一個小孩，即起名為“濟”。在那里，我交下不少的朋友:無論什么時候我從哪里過，總有人笑臉地招呼我;無論我到何處去，那里總有人惦念著我。在那里，我寫成了《大明湖》，《貓城記》，《離婚》，《牛天賜傳》，和收在《趕集》里的那十幾個短篇。在那里，我努力地創(chuàng)作，快活地休息……四年雖短，但是一氣住下來，于是事與事的聯(lián)系，人與人的交往，快樂與悲苦的代換，便顯明地在這一生里自成一段落，深深地印劃在心中;時短情長，濟南就成了我的第二故鄉(xiāng)?！仙帷兜鯘稀发傩∩秸褲蠟榱藗€圈兒……這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里……他們一看那些小山，心里便覺得有了著落……

②最妙的是下點小雪呀……就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

③山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，就是這張小水墨畫……

④這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山、像地毯上的小團花的小灰色樹影……

①小山整把濟南為了個圈兒……這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里……他們一看那些小山，心里便覺得有了著落……

②最妙的是下點小雪呀……就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

③山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，就是這張小水墨畫……

④這塊水