情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)課件

教學(xué)課件人教版八年級(jí)下冊(cè)情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)目錄新課導(dǎo)入作品欣賞新課講授嘗試探究交流展示拓展延伸新課導(dǎo)入1新課導(dǎo)入我們看看，下圖中的人物攝影作品都是什么表情呢？新課導(dǎo)入微笑憤怒悲傷大笑新課導(dǎo)入看了這幾組照片相信大家一眼就能感受到照片里的情感，那么在美術(shù)作品中，我們又如何感受到其蘊(yùn)含的情感呢？新課導(dǎo)入下面我們就來(lái)欣賞一些美術(shù)作品吧！作品欣賞2作品欣賞地鐵掘進(jìn)者(中國(guó)畫)蔡超作品欣賞征服黃河(版畫)李樺作品欣賞戴珍珠耳環(huán)的少女1665年約翰內(nèi)斯·維米爾（荷蘭）作品欣賞仔細(xì)欣賞美術(shù)作品之后，大家通過視覺感知領(lǐng)悟到美術(shù)作品的哪些意蘊(yùn)？激進(jìn)、信念……接下來(lái)，我們一起深入了解更多美術(shù)作品中的情感與理念吧！新課講授3新課講授優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅擁有視覺藝術(shù)形象，還有內(nèi)在的情感和理念。新課講授我們來(lái)看看左圖的油畫，這是廣廷渤的《鋼水·汗水》首先，大家思考一個(gè)問題，這幅畫是描繪哪個(gè)場(chǎng)景的？是描繪煉鋼工人在煉鋼廠緊張勞動(dòng)后間歇的場(chǎng)景。新課講授該畫作描繪了四位煉鋼工人汗流浹背、解衣透涼、舉杯痛飲等的情境，爐前工長(zhǎng)右手拿著水缸，正襟危坐，緊鎖雙眉，似乎在輕輕地喘息著。新課講授臉上細(xì)膩的汗珠和畫家借助明暗對(duì)比，突出表現(xiàn)作品主題。被汗水浸濕的背心以及金屬質(zhì)感的哨子，突出緊張勞動(dòng)和所練鋼鐵的優(yōu)質(zhì)性。新課講授該畫作采用照相寫實(shí)主義手法，每個(gè)細(xì)節(jié)都傳達(dá)著該畫作所要表達(dá)的主題：優(yōu)質(zhì)的鋼鐵是由工人辛勤的汗水換來(lái)的。新課講授流淌著的汗水和充滿質(zhì)感的臉龐，都使主題更加突出，表現(xiàn)了緊張勞動(dòng)后煉鋼工人的吃苦和剛毅精神。新課講授認(rèn)真分析了《鋼水·汗水》這張圖之后，外在的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)形式僅僅是一件作品的外衣，真正的打動(dòng)別人就必須深入的了解其內(nèi)涵。新課講授除了以上這些作品，那么時(shí)代變化和觀念的不同，又為我們的審美帶來(lái)怎樣的改變呢？新課講授隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展。藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)中漸漸的趨于多元化，藝術(shù)流派的不同和理念的不同也使得作品也更加多元化。新課講授這是田中一光的《日本舞蹈》大家覺得這個(gè)設(shè)計(jì)作品給你一種什么感覺呢？可愛，生動(dòng)……新課講授作者在創(chuàng)作的時(shí)候著重設(shè)計(jì)了視覺元素所帶來(lái)的表現(xiàn)，以幾何形狀，采用大色塊，把臉部作為輸出面。新課講授作者大膽采用大色塊，為了不使其呆板，在處理眼睛的時(shí)候，以半圓呈現(xiàn)，同時(shí)向內(nèi)側(cè)傾斜，使整個(gè)畫面生動(dòng)，充滿活力。新課講授此作品帶給我們既新穎又不失嚴(yán)格的秩序感覺，繼承了日本文化傳統(tǒng)中最優(yōu)秀的部分、又大膽開拓出新表現(xiàn)方式。新課講授看完了這些作品，大家有什么感想？我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，我們交流一下吧！嘗試探究4嘗試探究瀏覽這么多優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們從以下圖片中選擇一個(gè)喜歡的作品，談?wù)勀闼l(fā)現(xiàn)的不一樣的情感和理念吧！嘗試探究示例這是梅利尼科夫A.A.的《告別》創(chuàng)作于1975年，這是一幅主題型繪畫。畫中老婆婆的臉寫滿了不舍，對(duì)面部的刻畫極其細(xì)膩，畫中所處的時(shí)代背景使此畫增添了痛苦，又巧妙的抒寫了對(duì)自然、對(duì)人的愛，把握了時(shí)代的脈搏。交流展示5交流展示《春潮》油畫俄羅斯列維坦用布和魚線創(chuàng)作的海浪裝置藝術(shù)

MiguelRothsc