《走進麗江》教學設計

走進麗江教學設計一、教學目標學習麗江的歷史文化與地理特點，了解麗江民族文化的獨特魅力。探究麗江古城保護和傳承的意義，認識古建筑的文化價值。發(fā)現(xiàn)麗江傳統(tǒng)手工藝的魅力與價值，繼承和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)和提升學生文化素養(yǎng)和審美能力，促進全面發(fā)展和身心健康成長。二、教學內容1.麗江歷史文化與地理特點麗江的地理位置、歷史沿革和民族文化；麗江的地理特點及景點介紹。2.麗江古城的保護和傳承麗江古城歷史沿革；麗江古城的文化價值和保護；麗江古城的保護措施和意義。3.麗江傳統(tǒng)手工藝麗江傳統(tǒng)手工藝的歷史和發(fā)展；麗江傳統(tǒng)手工藝的魅力與價值，如木刻、絲綢、刺繡等；麗江傳統(tǒng)手工藝的繼承和傳承意義。三、教學方法本課以“走進麗江”為主題，采用多種教學方法，包括演講、小組討論、現(xiàn)場觀摩、互動體驗等。學生將有機會實地探訪麗江古城，了解麗江的歷史文化和民族傳統(tǒng)，并通過趣味性很強的互動體驗，深入體驗麗江傳統(tǒng)手工藝的魅力，引導學生對麗江民族文化歷史的充分認知和感性、理性的體驗。四、教學流程1.導入（10分鐘）通過圖片、小視頻向學生展示麗江的地理特點和文化底蘊，簡要介紹本課的主要內容和目標，激發(fā)學生的學習興趣。2.麗江歷史文化與地理特點（20分鐘）講解麗江的地理位置、歷史沿革和民族文化，介紹麗江的地理特點及景點，讓學生初步了解麗江的歷史文化。3.麗江古城的保護和傳承（30分鐘）通過麗江古城的歷史沿革和文化價值的介紹，讓學生了解麗江古城的魅力及保護的重要性和意義，從而增強他們的文化自信。4.麗江傳統(tǒng)手工藝（40分鐘）通過現(xiàn)場觀摩和互動體驗的方式，學生將接觸到麗江傳統(tǒng)手工藝的實物展示、制作過程，了解麗江傳統(tǒng)手工藝的歷史與發(fā)展及其魅力與價值，引導學生積極參與，繼承和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝文化。5.總結（10分鐘）對本課的學習內容和目標進行總結，引導學生認識和感悟，梳理所學知識體系，進一步促進學生的全面發(fā)展和身心健康成長。同時也為接下來的學習提供良好的積極態(tài)度和思想準備。五、教學評估本節(jié)課采用學生小組討論的方式展開，讓學生探討麗江歷史文化的發(fā)展演變、麗江古城的保護與傳承，以及麗江傳統(tǒng)手工藝的價值和意義等相關問題。在小組討論的過程中，教師會全面觀察學生的表現(xiàn)和參與情況，并對每組小組討論的表現(xiàn)進行評估和總結，促進學生的思考和參與，提高學生的學