勞動實踐與語文教學相融合 實現(xiàn)跨學科學習軟著陸 論文_第1頁
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文檔簡介

2022年安徽省中小學教育教學論文評選勞動實踐與語文教學相融合實現(xiàn)跨學科學習軟著陸摘要:為適應(yīng)世界日新月異的變化,人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn),造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人刻不容緩。勞動教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,對學生的身心健康發(fā)展和良好品德形成起到積極的促進作用。文章以勞動教育與語文學科之間相融合為出發(fā)點,嘗試在識字、閱讀等教學中開展勞動實踐活動,培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:勞動實踐識字教學閱讀體驗融合2022情境等整合起來,設(shè)計學習任務(wù)群。其中拓展型學習任務(wù)群倡導跨學科學習,引導學生在活動中聯(lián)結(jié)學校與課堂內(nèi)外,拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域,在綜合實踐中發(fā)展能力。為了實現(xiàn)這一目標,提高學生的核心素養(yǎng),教師可以利用教材內(nèi)容設(shè)計編排活動,在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識,實現(xiàn)勞動教育與語文學習相融合。一、識字教學中的勞動實踐的能力。下制作一份美食,貼上標簽,注明自己的姓名和菜名。12022年安徽省中小學教育教學論文評選小組排名。組內(nèi)品嘗,交流感受,然后每小組選出味道最好的作品參加全班評比。在全班評比時,根據(jù)菜品和味道兩方面的優(yōu)劣,評出優(yōu)勝組。不少生字,如:蛋撻、披薩、桃酥、萵筍、甘藍等。二、閱讀教學中的勞動實踐1.詩歌教學中的勞動體驗《義務(wù)教育語文課程標準》核心素養(yǎng)中的審美創(chuàng)造指學生通過理解、感受、欣賞優(yōu)多姿多彩的兒童生活。,,2飛得高、飛行時間長的風箏勝出。最后把風22022年安徽省中小學教育教學論文評選箏的制作得分與飛行得分加起來,評出優(yōu)勝者。通過此項實踐活動,孩子們不但對詩歌意義的理解加深,更學會了如何制作風箏,在放風箏的過程中感受到快樂,加強了同伴之間的合作交流精神,學生的智育、美育、體育、勞動教育能力都得到了鍛煉。2.節(jié)日中的勞動制作用教材設(shè)計實踐活動,讓孩子感受節(jié)日的氣氛。把包好的粽子分發(fā)給每一位孩子,請他們回家跟家長一起蒸煮、品嘗。此項活動,不但鍛煉了學生的勞動技能,還加深了親子關(guān)系,品嘗到勞動成果?;畲送猓倨陂g,元宵節(jié)前,筆者還曾給學生布置了制作燈籠的手工實踐作業(yè)。開學報名時,學生興致勃勃地提著自己感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,通過活動,培養(yǎng)學生具備高雅32022年安徽省中小學教育教學論文評選3、散文教學中的勞動體驗感。護,對植樹綠化的重視。艷,形象美觀,無不傳達出喜悅的心情。成的大樹,心中該有多少美好的回憶!4、寓言教學中明白勤勞勇敢的道理為先,提升智育水平。以語育人,以文化人是新時代語文課程建設(shè)的新境界。的道理,教育學生養(yǎng)成勤勞、自律的好習慣。時明白不要因為自己的弱小而自卑,要有努力追求幸福生活的勇氣和毅力,堅持去做,才能迎接美好的生活。品性。42022年安徽省中小學教育教學論文評選結(jié)語語文教材是專家學者們經(jīng)過千挑萬選才確定的,很多課文都具有豐富的勞動教育意義。要想將勞動教育深入融合到語文教學中去,還需要老師認真研讀教材,學習《語文課程目標,熟知課程理念,以兒童身心發(fā)展為基礎(chǔ),創(chuàng)造性的使用教材,合理設(shè)計教學為黨和國家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。同時,還可以鼓勵學生自主探究課本內(nèi)容,挖掘課文中與勞動相關(guān)的部分,感受體會,說出自己的心得,加深對勞動的認識。參考文獻[1]年版)[2]黃建榮:小學語文學科主題式勞動教育策略研究[J].中華活頁文選(教師版)

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