勞動實踐與語文教學相融合 實現(xiàn)跨學科學習軟著陸 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選勞動實踐與語文教學相融合實現(xiàn)跨學科學習軟著陸摘要：為適應(yīng)世界日新月異的變化，人才培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)，造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人刻不容緩。勞動教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對學生的身心健康發(fā)展和良好品德形成起到積極的促進作用。文章以勞動教育與語文學科之間相融合為出發(fā)點，嘗試在識字、閱讀等教學中開展勞動實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：勞動實踐識字教學閱讀體驗融合2022情境等整合起來，設(shè)計學習任務(wù)群。其中拓展型學習任務(wù)群倡導跨學科學習，引導學生在活動中聯(lián)結(jié)學校與課堂內(nèi)外，拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域，在綜合實踐中發(fā)展能力。為了實現(xiàn)這一目標，提高學生的核心素養(yǎng)，教師可以利用教材內(nèi)容設(shè)計編排活動，在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識，實現(xiàn)勞動教育與語文學習相融合。一、識字教學中的勞動實踐的能力。下制作一份美食，貼上標簽，注明自己的姓名和菜名。12022年安徽省中小學教育教學論文評選小組排名。組內(nèi)品嘗，交流感受，然后每小組選出味道最好的作品參加全班評比。在全班評比時，根據(jù)菜品和味道兩方面的優(yōu)劣，評出優(yōu)勝組。不少生字，如：蛋撻、披薩、桃酥、萵筍、甘藍等。二、閱讀教學中的勞動實踐1．詩歌教學中的勞動體驗《義務(wù)教育語文課程標準》核心素養(yǎng)中的審美創(chuàng)造指學生通過理解、感受、欣賞優(yōu)多姿多彩的兒童生活。，，2飛得高、飛行時間長的風箏勝出。最后把風22022年安徽省中小學教育教學論文評選箏的制作得分與飛行得分加起來，評出優(yōu)勝者。通過此項實踐活動，孩子們不但對詩歌意義的理解加深，更學會了如何制作風箏，在放風箏的過程中感受到快樂，加強了同伴之間的合作交流精神，學生的智育、美育、體育、勞動教育能力都得到了鍛煉。2．節(jié)日中的勞動制作用教材設(shè)計實踐活動，讓孩子感受節(jié)日的氣氛。把包好的粽子分發(fā)給每一位孩子，請他們回家跟家長一起蒸煮、品嘗。此項活動，不但鍛煉了學生的勞動技能，還加深了親子關(guān)系，品嘗到勞動成果?；畲送猓倨陂g，元宵節(jié)前，筆者還曾給學生布置了制作燈籠的手工實踐作業(yè)。開學報名時，學生興致勃勃地提著自己感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，通過活動，培養(yǎng)學生具備高雅32022年安徽省中小學教育教學論文評選3、散文教學中的勞動體驗感。護，對植樹綠化的重視。艷，形象美觀，無不傳達出喜悅的心情。成的大樹，心中該有多少美好的回憶！4、寓言教學中明白勤勞勇敢的道理為先，提升智育水平。以語育人，以文化人是新時代語文課程建設(shè)的新境界。的道理，教育學生養(yǎng)成勤勞、自律的好習慣。時明白不要因為自己的弱小而自卑，要有努力追求幸福生活的勇氣和毅力，堅持去做，才能迎接美好的生活。品性。42022年安徽省中小學教育教學論文評選結(jié)語語文教材是專家學者們經(jīng)過千挑萬選才確定的，很多課文都具有豐富的勞動教育意義。要想將勞動教育深入融合到語文教學中去，還需要老師認真研讀教材，學習《語文課程目標，熟知課程理念，以兒童身心發(fā)展為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性的使用教材，合理設(shè)計教學為黨和國家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。同時，還可以鼓勵學生自主探究課本內(nèi)容，挖掘課文中與勞動相關(guān)的部分，感受體會，說出自己的心得，加深對勞動的認識。參考文獻[1]年版）[2]黃建榮：小學語文學科主題式勞動教育策略研究[J].中華活頁文選(教師版)