小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)

小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)01一、觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)“楊梅不僅味道好，而且樣子也可愛(ài)。”“楊梅是紅里透紫的，有的紅得發(fā)黑?！倍?、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁目錄03020405三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力參考內(nèi)容四、評(píng)價(jià)是寫(xiě)作的靈魂目錄0706一、觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)一、觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論，那是很難做到的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一、觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種水果，在學(xué)習(xí)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的各種感官，一、觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)通過(guò)觀察了解楊梅的特點(diǎn)。首先讓學(xué)生們觀看有關(guān)楊梅的資料圖片，讓他們對(duì)楊梅有一個(gè)初步的了解。其次讓學(xué)生們?cè)谟^察老師帶來(lái)的楊梅，通過(guò)看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗來(lái)了解楊梅的特點(diǎn)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)觀察后紛紛踴躍發(fā)言：“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺?！薄皸蠲肥羌t里透紫的，有的紅得發(fā)黑。”“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了?！薄半m然楊梅有點(diǎn)硬，但吃起來(lái)又酸又甜?！薄皸蠲凡粌H味道好，而且樣子也可愛(ài)。”“楊梅不僅味道好，而且樣子也可愛(ài)?！睂W(xué)生通過(guò)觀察了解了楊梅的特點(diǎn)后，再引導(dǎo)他們把自己的看到的、聞到的、嘗到的、摸到的具體形象的描繪下來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就有血有肉了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的觀察能力也會(huì)隨之不斷加強(qiáng)。二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。閱讀就像蜜蜂采花釀蜜一樣，要采集各種鮮花，才能釀出香甜的蜜來(lái)。學(xué)生通過(guò)課內(nèi)、課外閱讀等多種方式來(lái)積累優(yōu)美的詞句段以及寫(xiě)作技巧?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話正說(shuō)明了讀書(shū)是寫(xiě)作的源泉。二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁所以學(xué)生不僅要學(xué)好課本中的文章，還要多讀一些課外書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)面。正如《小攝影師》一文中就提到了高爾基工作那么忙還讓拍照的原因就是高爾基愛(ài)給孩子們簽名。由此可以看出高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在閱讀中我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些課二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁外書(shū)籍來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面。例如《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等都是孩子們喜愛(ài)的讀物。通過(guò)閱讀不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。例如《丑小鴨》這篇課文中就有很多優(yōu)美的詞二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁句和精彩的段落可以讓學(xué)生積累下來(lái)。“他走了很長(zhǎng)的路才來(lái)到這兒，實(shí)在太累了。”這句話中的“累”字可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己上完一天課后筋疲力盡的樣子；“他們真是可怕呀，他們嘲笑他……除了鴨媽媽誰(shuí)也不喜歡他”這句話中的“嘲笑”二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁一詞可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己被別人取笑的情景；“終于有一天……他展開(kāi)雪白的翅膀向遠(yuǎn)方飛去”這段話中的“終于”一詞可以讓學(xué)生體會(huì)到丑小鴨變成天鵝后那種喜悅的心情……這些優(yōu)美的詞句和精彩的段落都可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀并積累下來(lái)以便今后寫(xiě)二、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合是寫(xiě)作的橋梁作時(shí)能夠用上它們。通過(guò)大量閱讀能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力以及寫(xiě)作水平。三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要?！钡拇_有了豐富的想象力就能使所寫(xiě)的事物活起來(lái)。因此要重視想象力的培養(yǎng)。例如學(xué)習(xí)《小攝影師》這篇課文時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象：小男孩兒想給高爾基拍照時(shí)忘了帶膠卷和電池該怎么辦？三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力有的同學(xué)說(shuō)：“讓高爾基先生等一會(huì)兒再拍。”有的同學(xué)說(shuō)：“讓高爾基先生自己裝上膠卷和電池再拍?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“讓高爾基先生到攝影店里去拍?！边@些答案都是合乎情理的。通過(guò)這樣的想象能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并激發(fā)他們的想象力。三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力同時(shí)我還利用課文中的插圖來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行想象練習(xí)。例如在學(xué)習(xí)《找駱駝》這篇課文時(shí)我讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖并提問(wèn)：“圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？他為什么要這樣做？”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法：有的說(shuō)：“這是一個(gè)商人他在給駱駝喝水。三、想象是寫(xiě)作的動(dòng)力”有的說(shuō)：“這個(gè)商人走失了他的駱駝所以他來(lái)找駱駝?！边€有的說(shuō)：“這個(gè)商人已經(jīng)找了好幾天的駱駝了所以他很累。”這些想象都是合乎情理的因此在寫(xiě)作中我們要重視想象力的培養(yǎng)并把想象力作為寫(xiě)作的動(dòng)力之一。四、評(píng)價(jià)是寫(xiě)作的靈魂四、評(píng)價(jià)是寫(xiě)作的靈魂作文評(píng)改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。它不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高寫(xiě)作水平而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。因此我們要重視作文評(píng)改并把它作為寫(xiě)作的靈魂之一。參考內(nèi)容一、審題一、審題在寫(xiě)作文之前，一定要先審題。審題是對(duì)題目進(jìn)行深入理解，分析題目中的信息和要求，明確寫(xiě)作的中心和重點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作的方向和思路。審題的主要內(nèi)容包括：1、仔細(xì)閱讀題目，了解題目的背景和要求。2、分析題目中的關(guān)鍵詞和信息，理解題目的含義和意圖。3、確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和中心，確定寫(xiě)作的方向和思路。二、選材二、選材選材是寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。好的選材能夠讓文章更加生動(dòng)、有趣、有說(shuō)服力。選材的主要原則是：1、選材要符合題目的要求和背景。2、選材要有典型性和代表性，能夠反映主題和中心。3、選材要真實(shí)、具體、生動(dòng)，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和感受。三、構(gòu)思三、構(gòu)思構(gòu)思是寫(xiě)作的重要步驟。好的構(gòu)思能夠讓文章條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。構(gòu)思的主要內(nèi)容包括：三、構(gòu)思1、確定文章的結(jié)構(gòu)和層次，安排好文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。2、確定每一段的主題和中心，安排好每一段的內(nèi)容和順序。3、確定每一個(gè)細(xì)節(jié)和例子，讓文章更加具體、生動(dòng)、有趣。四、寫(xiě)作四、寫(xiě)作在寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1、用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，避免使用過(guò)于復(fù)雜或難以理解的詞匯或句子。2、注意文章的邏輯性和條理性，讓讀者能夠容易理解。2、注意文章的邏輯性和條理性，讓讀者能夠容易理解。3、注意文章的細(xì)節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加具體、生動(dòng)、有趣。4、認(rèn)真檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，保證文章的準(zhǔn)確性。五、修改五、修改修改是寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。好的修改能夠讓文章更加完美、精煉、有說(shuō)服力。修改的主要內(nèi)容包括：五、修改1、檢查文章的內(nèi)容是否符合題目的