人教版語文五年級下冊課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點

人教版語文五年級下冊單元復(fù)習(xí)要點第一單元（復(fù)習(xí)課文）1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風(fēng)光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對祖國河山的無限熱愛）之情。

2、《絲綢之路》生動描繪了（兩千多年前中國與安息古國交流的一幕），再現(xiàn)了（西部燦爛輝煌的歷史文化），展現(xiàn)了絲綢之路在東西方國家（政治）、（經(jīng)濟）、（文化）交流和（增進各國人民友誼）上所作的歷史性重大貢獻。

第一單元（復(fù)習(xí)課文）3、《白楊》一文用了（托物言志）的表現(xiàn)手法，將（戈壁上高大挺秀的白楊）與（扎根邊疆的建設(shè)者形象）交融在一起，白楊（不擇環(huán)境）、（不懼災(zāi)害）、（茁壯成長），是（服從祖國需要）、（扎根邊疆）、（無私奉獻）的建設(shè)者的化身。

4、《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設(shè)者們在（環(huán)境極其惡劣）的情況下，用（智慧和力量）克服了一個個（世界級難題），攻克了（國際性技術(shù)難關(guān)），創(chuàng)下了（世界鐵路建設(shè)奇跡），歌頌了西部建設(shè)者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉獻）的精神。

第一單元（背誦、背寫）1、背誦：《草原》第一、二自然段。

《白楊》

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝于。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

2、背寫：《浪淘沙》(唐?劉禹錫)

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。第二單元（復(fù)習(xí)課文）1、《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種（安然與恬淡）、（閑散與愜意）的生活。

《舟過安仁》以新奇的角度寫（漁童行舟過江，以傘作帆），張傘使風(fēng)時（天真、活潑）的情景。

《清平樂?村居》描繪了一幅優(yōu)美的（田園圖景），流露出詩人那（極富生活情趣）、（極富人情味）的內(nèi)心世界。

2、《冬陽?童年?駱駝隊》記敘了“我”回憶童年時與（駱駝）發(fā)生的趣事，展現(xiàn)了少年兒童（想象力豐富）、（勤學(xué)好問）的特點以及（充滿雅趣）的童年。表達了作者對童年的（魂牽夢縈）以及對早已走遠(yuǎn)的童年的（留戀）。

第二單元（復(fù)習(xí)課文）3、《祖父的園子》通過對（園中自由自在的童年生活）的介紹，寫出了童年生活的（自由與快樂），表達了作者對童年生活的（留戀）。

4、《童年的發(fā)現(xiàn)》記敘了作者九歲時，居然有了跟偉大科學(xué)家達爾文一樣的發(fā)現(xiàn)的事，表現(xiàn)了少年兒童（求知若渴）的特點和（驚人的想象力），表達了作者對美好童年的（留戀）和（贊美）之情。

5、《兒童詩兩首》寫了當(dāng)代兒童的（豐富的想象）和（美麗的憧憬），展示了當(dāng)代兒童的（生活樂趣）。其中《我想》極富（韻律美），讀起來朗朗上口；《童年的水墨畫》攝取了一組（兒童生活）的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們（童年生活的快樂）。第二單元（背誦、背寫）1、背誦：《舟過安仁》(宋?楊萬里)

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！肚迤綐?村居》(宋?辛棄疾)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！抖?童年?駱駝隊》最后一段。

2、背寫：《牧童》(唐?呂巖)

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。第三單元（復(fù)習(xí)課文）1、《楊氏之子》選自（南朝）劉義慶的（《世說新語》），該書是一部主要記載（漢末）至（晉代）士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中九歲男孩妙答客人問題的故事。表現(xiàn)了他的（思維敏捷）、（機智幽默）。

2、《晏子使楚》記敘了（春秋）末期（齊國）大夫晏子出使楚國時，楚王三次侮辱他，都被他用智慧挫敗，從而維護了（國家尊嚴(yán)）的事，充分顯示了晏子的（機敏）和（聰明），贊揚了（他身上表現(xiàn)出來的凜然正氣）。

第三單元（復(fù)習(xí)課文）3、《半截蠟燭》是一個短小的（劇本）。描寫了在（第二屆世界大戰(zhàn)）期間，一家（法國人）機智勇敢地與德國敵人作斗爭，從而（保住了秘密及全家人性命）的故事。贊揚了法國人民為了（國家利益）不惜一切代價的獻身精神以及他們（勇敢）、（機智）的優(yōu)秀品質(zhì)和（愛國主義）精神。

4、《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的（相聲），它諷刺了一個在公用電話亭打電話、缺乏（公共道德）的年輕人。它采用（夸張）的手法，對那些（時間觀念不強），（說話啰嗦、廢話連篇），（缺乏共同道德）的人給予了辛辣絕妙的諷刺，告訴人們，打電話與人交流要（言簡意賅），這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的尊重。

第三單元（背誦、背寫）

背誦：《楊氏之子》全文。第四單元（復(fù)習(xí)課文）1、《再見了，親人》記敘了l958年最后一批中國人民志愿軍戰(zhàn)士離別朝鮮回國時，在車站同朝鮮人民（依依惜別）的情景，表達了（志愿軍和朝鮮人民那比山高、比海深的真摯情誼），歌頌了（中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼）。

2、《金色的魚鉤》敘述了長征途中（一位炊事班長）接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而（不惜犧牲自己）的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（忠于革命、舍己為人）的崇高品質(zhì)。第四單元（復(fù)習(xí)課文）3、《橋》這篇文章寫了（一位老共產(chǎn)黨員）面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的（橋梁），贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前（無私無畏）、（不徇私情）、（英勇獻身）的崇高精神。

4、《夢想的力量》記述了6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一（夢想）而不懈（努力），終于（夢想成真）的故事，體現(xiàn)了瑞恩（善良）、（堅定）、（執(zhí)著）的優(yōu)秀品質(zhì)。

第四單元（背誦、背寫）背誦：《再見了，親人》

再見了，親人!再見了，親愛的土地!列車啊，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。第五單元（復(fù)習(xí)課文）1、《將相和》一文通過對“（完璧歸趙）”、“（澠池之會）”、“（負(fù)荊請罪）”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如

（勇敢機智）、（不畏強暴）的斗爭精神和（以國家利益為重）、（顧大局、識大體）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗（勇于改過）的精神。

2、《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮與周瑜斗智，用妙計向曹操“（借箭）”，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮（有膽有識、才智過人）。第五單元（復(fù)習(xí)課文）3、《景陽岡》一課記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機敏)的英雄性格。

4、《猴王出世》一文主要寫了花果山一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴（活潑可愛）、（敢作敢為）的性格。

第六單元（復(fù)習(xí)課文）1、《古人傳遞信息的故事》中用（三個

)形象的小故事為我們展示了古人傳遞信息式：（用烽火）、（人報信）、（漂流瓶）。但這些信息的傳遞方式速度慢，并且有時還會誤事。

2、《因特網(wǎng)將世界連成一家》回顧了從古至今信息傳遞方式的主要發(fā)展經(jīng)歷：（古代，驛差長途跋涉）→（近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)）→（現(xiàn)代，電報、電話）→（當(dāng)代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡(luò)）。讓我們看到了計算機網(wǎng)絡(luò)在（傳遞的信息量）、（信息的多樣化）以及（傳遞的速度上）的優(yōu)勢，同時也使我們明白人類追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過。

第六單元（復(fù)習(xí)課文）3、《神奇的電腦魔術(shù)師》以一位北京的小學(xué)