質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系2

溫馨提示請準(zhǔn)備好：

導(dǎo)學(xué)案03，課本，練習(xí)本，雙色筆！昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。一、自學(xué)反饋我的課堂我做主二、課題導(dǎo)入三、解讀目標(biāo)四、合作探究五、展示點評六、總結(jié)升華八、課后作業(yè)七、當(dāng)堂檢測自學(xué)反饋自學(xué)存在問題:1.自學(xué)問題2.作業(yè)問題1）作業(yè)收發(fā)不規(guī)范2）沒有寫班級，姓名，組號3）書寫馬虎

4）有抄作業(yè)現(xiàn)象課題導(dǎo)入請同學(xué)們看下面生活中的一些例子:上述七個例子給你最強烈的感覺是什么?——他們都在動!!!課題導(dǎo)入§1.1質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系解讀目標(biāo)1.理解質(zhì)點概念，知道它是一種科學(xué)抽象，是一種理想化模型。知道實際物體在什么條件下可看作質(zhì)點。2.知道參考系的概念和如何選擇參考系。3.如何建立坐標(biāo)系。合作探究合作探究一探究（補充）合作探究四合作探究三互動交流合作探究二合作學(xué)習(xí)（6分鐘）1.什么是質(zhì)點？2.什么情況下能將物體看成質(zhì)點？3.哪些物體可以看作質(zhì)點？哪些物體不能看作質(zhì)點？（舉例說明）4.什么是參考系？如何選擇參考系？要求：(1)小組長分工合作，積極思考，大膽質(zhì)疑，組長搞好控制。(2)討論時人人參與，大聲表達自己的思想。先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中討論

(3)沒解決的問題及時反饋給老師，新生成的問題組長記錄好，點評中要大膽積極質(zhì)疑。激情來自你的積極主動合作探究一1、撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，一般來說可以把撐桿跳運動分為如下幾個階段：助跑、撐桿起跳、越過橫桿．討論并思考后回答，在下列幾種情況下運動員能否被看作質(zhì)點，從中體會質(zhì)點模型的建立過程．

(1)教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運動員的錯誤時，能否將運動員看成質(zhì)點?(2)分析運動員的助跑速度時，能否將其看成質(zhì)點?(3)測量其所跳高度(判斷其是否打破紀(jì)錄)時，能否將其看成質(zhì)點?不能能

因為他是否破記錄，不能整個人都去研究。只看腳是否跨越了桿，是從以桿的高度衡量的。與這個人的大小，形狀無關(guān)。可以看做是一個點在越桿。所以能將人看成質(zhì)點。

合作探究二2、電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這其中分別描述了兩種運動情景，那么它們分別是以什么為參考系的?小小竹排江中游以河岸為參考系巍巍青山兩岸走以船為參考系合作探究三3、敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么?看山恰似走來迎以船為參照物是船行以山為參照物合作探究四4、你能用什么方法來確定物體的位置和位置的變化？“平面直角坐標(biāo)系（笛卡爾坐標(biāo)系）”確定物體位置。較差的還有根據(jù)方向和距離確定物體的位置等。展示點評（6分鐘）展示問題展示位置展示小組合作學(xué)習(xí)1前黑板2組合作學(xué)習(xí)2前黑板4組合作學(xué)習(xí)3前黑板6組合作學(xué)習(xí)4前黑板8組目標(biāo)：（1）展示人規(guī)范快速，總結(jié)規(guī)律（用彩筆）；（2）其他同學(xué)討論完畢總結(jié)完善，A層注意拓展，不浪費一分鐘；（3）小組長要檢查落實，力爭全部達標(biāo)我展示，我精彩展示點評展示問題展示位置點評小組點評小組合作探究1，2，3前黑板2組自由點評合作探究1，2，3前黑板4組合作探究1，2，3后黑板6組目標(biāo)：（1）點評對錯、規(guī)范(布局、書寫)、思路分析（步驟、易錯點），總結(jié)規(guī)律方法用彩筆,（2）其它同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考,重點內(nèi)容記好筆記。有不明白或有補充的要大膽提出。（3）力爭全部達成目標(biāo)，A層多拓展、質(zhì)疑,B層注重總結(jié)，C層多整理，記憶?？蒲行〗M成員首先要質(zhì)疑拓展。總結(jié)升華（包括點撥重點、難點、易錯點、思想與方法、拓展提升）質(zhì)點：1.物體和質(zhì)點是兩個不同的概念。2.質(zhì)點是抽象的理想化模型。3.質(zhì)點是相對概念，需要具體問題具體分析（同一物體有時可以看成質(zhì)點，有時不能看成質(zhì)點）。4.大的物體不一定就不能看作質(zhì)點（地球），小的物體不一定就能看作質(zhì)點（原子）。總結(jié)升華（包括點撥重點、難點、易錯點、思想與方法、拓展提升）參考系：1.參考系也即參照物，同一物體所選的參照物不同，那么它的運動狀態(tài)就不同。2.選擇參考系的原則：便于觀察，研究，方便。通常選擇地面或者相對地面靜止的物體為參照物。總結(jié)升華（包括點撥重點、難點、易錯點、思想與方法、拓展提升）質(zhì)點：1.物體和質(zhì)點是兩個不同的概念。2.質(zhì)點是抽象的理想化模型。3.質(zhì)點是相對概念，需要具體問題具體分析（同一物體有時可以看成質(zhì)點，有時不能看成質(zhì)點）。4.大的物體不一定就不能看作質(zhì)點（地球），小的物體不一定就能看作質(zhì)點（原子）。參考系：1.參考系也即參照物，同一物體所選的參照物不同，那么它的運動狀態(tài)就不同。2.選擇參考系的原則：便于觀察，研究，方便。通常選擇地面或者相對地面靜止的物體為參照物。坐標(biāo)系：物體位置的變化也就是物體在坐標(biāo)系中坐標(biāo)的變化。當(dāng)堂檢測1．關(guān)于質(zhì)點的概念,下面敘述正確的是（

）A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點。B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點。C、在研究某一問題時物體可以視為質(zhì)點，在研究另一個問題時，該物體也一定可視為質(zhì)點。D、一個物體可否視為質(zhì)點，要看所研究問題的具體情況而定。2．關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（

）A、只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點。B、研究旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的足球，可把足球看作質(zhì)點。C、地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可看作質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)時不可看作質(zhì)點。D、火車過橋時可把火車看作質(zhì)點。DC當(dāng)堂檢測3．下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的是（）A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中B.拋硬幣猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上C.奧運會冠軍邢慧娜在萬米長跑中D.花樣滑冰運動員在比賽中4．關(guān)于參考系的選取,以下說法正確的是（）A.研究物體的運動，必須選定參考系。B.描述一個物體的運動情況時，參考系是可以任意選取的。C.實際選取參考系時，應(yīng)本著便于觀測和使運動的描述盡可能簡單的原則來進行，如在研究地面上的運動時，常取地面或相對于地面靜止的其他物體做參考系。D.參考系必須選取地面或相對于地面不動的其它物體。CC當(dāng)堂檢測5.在有云的夜晚，抬頭望月，覺得月亮在云中穿行，這是選取的參考系是（

）

A、月亮B、云C、地面D、星星

6.甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運動情況是（

）A.一定是靜止的B.運動或靜止都有可能C.一定是運動的D.條件不足，無法判斷BC當(dāng)堂檢測7、一質(zhì)點在x軸上運動，各個時刻的位置坐標(biāo)如下表：(1)請在下面的x軸上標(biāo)出質(zhì)點在各時刻的位置．(2)哪個時刻離坐標(biāo)原點最遠(yuǎn)?有多遠(yuǎn)t/s012345x/m05-4-1-71當(dāng)堂檢測8、如果物體在二維空間運動，即在同一平面運動，就需要建立__________坐標(biāo)系來描述物體的位置；當(dāng)物體在三維空間運動時，則需要建立三維直角坐標(biāo)系來描述。9、如果物體沿直線運動，為了定量描述物體的位置及變化，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定_______、_______和_______，建立直線坐標(biāo)系，如圖所示，若物體運動到A點，此時它的位置坐標(biāo)xA=_______，若它運動到B點，則此時它的位置坐標(biāo)xB=_______。二維正方向負(fù)方向原點+3-2當(dāng)堂檢測10、一跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升機在向上運動，則直升機相對于地面的運動情況是怎樣的?答