2018-2019學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷

2018-2019學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中研究空氣成分的科學(xué)家是()A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.道爾頓 2、下列不利于“建設(shè)美麗新渭南，共筑生態(tài)文明城”的做法是()A.大力發(fā)展清潔能源 B.增大綠地面積 C.垃圾就地焚燒 D.騎共享單車出行 3、具備基本的實驗技能是進(jìn)行科學(xué)探究的保證。下列在試管進(jìn)行的有關(guān)操作正確的是()A.

加熱液體B.

收集氣體C.

加固體粉末D.滴加液體 4、“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，按體積計算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2A.空氣是一種寶貴的資源 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低 D.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng) 5、正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是()A.H2O、H2B.KMnO4、KClOC.KMnO4、K2D.CO、CO2、H6、下列形象地表示了氯化鈉的形成過程，相關(guān)敘述中不正確的是()A.鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)B.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物C.鈉原子易失去一個電子，氯原子易得到一個電子D.鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉(NaCl) 7、規(guī)范的操作是實驗成功的前提。下列實驗中，與先后順序有關(guān)的做法不正確的是()A.實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品B.加熱試管內(nèi)藥品時，先使試管均與受熱，后集中在藥品部位加熱C.稀釋濃硫酸時，先向燒杯中倒入濃硫酸，后倒入水D.加熱KMnO48、如圖4位同學(xué)對分子、原子離子的描述，其中正確的是()A. B.C. D. 9、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是()A.鎂條：發(fā)出耀眼白光 B.木炭：產(chǎn)生了大量白煙C.硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 D.鐵絲：火星四射，生成黑絲固體 10、我國自主研制的首艘貨運飛船“天舟一號”已于2017年4月20日發(fā)射成功，這標(biāo)志著我國航天事業(yè)又跨入了一個嶄新的時代，肼(N2H4)是航天事業(yè)的功臣，常用作火箭燃料A.肼是一種混合物B.一個N2H4分子由一個N2分子和C.肼的化學(xué)式可簡寫為ND.N2H411、如圖是用燃燒法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是()A.裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象D.實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1512、下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是()A.實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火B(yǎng).通過上述實驗?zāi)艿贸?，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物C.實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣D.實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒 13、能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是(A.A B.B C.C D.D 14、在“一帶一路”偉大戰(zhàn)略實施中，代表中國智造的高鐵走在了前列.高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質(zhì)是()A.穩(wěn)定性 B.滑膩感 C.還原性 D.導(dǎo)電性 15、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變D.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑 16、實驗室制取某些氣體的裝置如圖所示。下列說法不正確的是()A.裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率B.裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳C.裝置②和④組合可以用來制取氫氣D.裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣 二、填空題1、化學(xué)用語是國際通用語言。請用化學(xué)符號和數(shù)字表示下列微粒：(1)1個硅原子______；(2)3個二氧化硫分子______；(3)2個碳酸根離子______。2、化學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)。請回答下列問題：(1)硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______。(2)我們需要清新潔凈的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的______性。(3)房屋著火，可用水撲滅，其滅火原理是______。(4)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為：2CrO3(紅色)+3C2H5三、簡答題1、構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的相互關(guān)系如圖：(1)圖中甲所代表的粒子名稱是______；(2)氧氣、汞、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______；______2、某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。①當(dāng)a=______時，該粒子為原子。②當(dāng)a=19時，該粒子符號為______。______3、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，a中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)；(2)從微觀上分析：下列說法正確的是______(填字母)：A、每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C、水是由氫氣和氧氣組成的(3)從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為______。______4、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功，這在世界上也是首次?？扇急庥^像冰，在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍；同等條件下，可燃冰燃燒產(chǎn)生的能力比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何的殘渣和廢氣，是公認(rèn)的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源。(1)目前，人類使用的化石燃料主要包括______。(2)為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)為方便貯存和運輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析，其中的原因是______。(4)可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢，主要是______(填序號)A.儲量豐富

B.燃燒值大

C.清潔、無污染

D.易于開采。______四、探究題1、如圖是初中化學(xué)常見實驗裝置，請回答：(1)儀器①的名稱是______；(2)實驗室用A裝置制取O2(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是______(填序號(4)某氣體可用F裝置來收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是______。______2、研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題：(1)寫出圖A中任意兩種儀器名稱______、______；(2)制取O2的發(fā)生裝置可選用圖______(選一個即可)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式______。如用C裝置收集O2，則氣體應(yīng)從______端通入(填“a”或“b”(4)用圖D和圖E所示的裝置進(jìn)行實驗來探究可燃物燃燒的條件：①薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要______；②在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣后燃燒，說明燃燒需要______。______3、某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。(1)寫出儀器a的名稱：______；(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，在用橡皮管連接裝置B和E(3)受甲同學(xué)啟發(fā)，乙同學(xué)選擇B、C裝置的組合制取CO(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得第二組同學(xué)取K2MnO______五、計算題1、興趣小組同學(xué)為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，記錄數(shù)據(jù)如下：操作次數(shù)第1次第2次第3次第4次剩余固體質(zhì)量(g)21.619.216.216.2試計算：(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是______g。(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)______2、在質(zhì)量為150g的燒杯中加入100g過氧化氫溶液，再向其中加入2g二氧化錳。充分反應(yīng)后，稱得燒杯和剩余物質(zhì)總質(zhì)量為250.4g。請完成下列分析及計算：(1)二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，反應(yīng)后它的質(zhì)量為______g；(2)計算過氧化氫溶液中H2______

2018-2019學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:A解：A、法國的拉瓦錫通過實驗發(fā)現(xiàn)空氣中含有氮氣和氧氣的組成，故A正確；B、侯德榜是侯氏制堿法的創(chuàng)始人，故B錯；C、1869年門捷列夫，編制了元素周期表，故C錯；D、道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說，故D錯。故選：A。根據(jù)化學(xué)的發(fā)展史解答。拉瓦錫研究空氣的組成，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說。1869年門捷列夫，編制了元素周期表，侯德榜是侯氏制堿法。記住化學(xué)的發(fā)展史是解答本題關(guān)健。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解：A、發(fā)展清潔能源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故A不符合題意；B、植樹造林種草，增大綠地面積，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故B不符合題意；C、露天焚燒垃圾會造成空氣污染，故C符合題意；D、騎共享單車出行可以減少開私家車對空氣的污染，故D不符合題意。故選：C。A、根據(jù)發(fā)展清潔能源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答；B、根據(jù)植樹造林種草有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答；C、根據(jù)焚燒秸稈會造成空氣污染進(jìn)行解答；D、騎共享單車出行可以減少開私家車對空氣的污染。保護(hù)環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從平時的點滴做起，如拒絕使用一次性塑料餐盒等。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C解：A、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的13B、用試管收集氣體時，導(dǎo)管要伸到試管底部，圖中所示操作錯誤；C、取用粉末狀藥品，將試管橫放，用藥匙把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，圖中所示操作正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；故選：C。A、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)收集氣體的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解：A、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，是一種寶貴的資源，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料，錯誤符合題意，故選項正確；C、“人造空氣”中的氮氣含量低正確，空氣中氮氣大約占78%，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：B?？諝庵杏醒鯕?、氮氣等物質(zhì)，是一種寶貴的資源；氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料；相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低正確，空氣中氮氣大約占78%；燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)正確．本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氣體的性質(zhì)和氧化反應(yīng)等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解：A、H2O、H2B、KMnO4、KClOC、鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零可知，KMnO4、K2MnO4、MnOD、物質(zhì)是由元素組成的，CO、CO2、故選：D。A、根據(jù)H2O、H2B、根據(jù)物質(zhì)的組成解答；C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零解答；D、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答。掌握物質(zhì)的組成以及化合價原則等是解題的關(guān)鍵，難度不大。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:A解：A、鈉離子和鈉原子的化學(xué)性質(zhì)不相似，最外層電子數(shù)不相等，錯誤；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，正確；C、據(jù)圖可以看出，鈉原子易失去一個電子，氯原子易得到一個電子，正確；D、鈉能跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉，正確；故選：A。根據(jù)離子的形成分析解答，鈉原子易失去一個電子，氯原子易得到一個電子，據(jù)此解答。本題考查的是原子和離子的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是知道離子的形成過程。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C解：A、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法正確。B、加熱試管內(nèi)藥品時，先使試管均與受熱，后集中在藥品部位加熱，以防止試管受熱不均勻造成試管炸裂，故選項說法正確。C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤。D、高錳酸鉀制O2故選：C。A、根據(jù)實驗室制取氣體的實驗步驟、注意事項進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)加熱試管內(nèi)藥品的注意事項，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪)進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：A、分子、原子均不顯電性，故選項說法錯誤。B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，故選項說法正確。C、由原子的概念可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故選項說法錯誤。D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故選項說法錯誤。故選：B。A、根據(jù)分子、原子、離子的電性進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)原子的概念進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)分子的概念進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，考查同學(xué)們對分子、原子、離子的概念及三者與物質(zhì)之間的關(guān)系的理解與應(yīng)用。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確。B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。故選：B。A、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:D解：A.肼(NB.分子是由原子構(gòu)成的，由肼(N2H4)的化學(xué)式可知，每個NC.因為每個肼分子由2個氮原子和4個氫原子構(gòu)成的，所以其化學(xué)式為N2D.N2H4故選：D。A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；C.根據(jù)化學(xué)式的寫法來分析；D.根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:C解：A、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，裝置中的紅磷不能用鐵絲來代替，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。C、待紅磷熄滅并冷卻后，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象，故選項說法正確。D、實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的15故選：C。在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:B解：A、實驗Ⅰ中蠟燭因為沒有氧氣，一段時間后蠟燭熄滅；實驗Ⅱ中因為氧氣充足，蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火，故A正確；B、實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火；實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣；實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒，但沒有降低溫度滅絕空氣，故B錯誤；C、在實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣，故C正確；D、實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，可以說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒，故D正確。故選：B。燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點；只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達(dá)到滅火的目的；結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的原理、二氧化碳的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：A、將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，不可能是二氧化碳，因為二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，故選項錯誤。B、將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，說明瓶內(nèi)氣體能支持燃燒，不可能是二氧化碳，故選項錯誤。C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明某無色無味氣體是COD、將氣體通入蒸餾水中，有氣泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氫氣、氧氣等氣體，故選項錯誤。故選：C。根據(jù)檢驗氣體是二氧化碳應(yīng)使用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．本題難度不大，掌握檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:C解：動車的運行是依靠頂部的石墨電刷與電線接觸獲取電源，使用石墨制作電刷不僅因為石墨能耐高溫、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、具有滑膩感，還利用了石墨的導(dǎo)電性，與碳單質(zhì)的還原性無關(guān)。故選：C。根據(jù)石墨的性質(zhì)及其用途來分析解答．本題主要考查了碳的單質(zhì)的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可．---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:B解：A、沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，如人的呼吸作用不需要催化劑，故選項說法錯誤。B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，即可以是加快，也可以是減慢，故選項正確。C、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率但本身的化學(xué)性質(zhì)不變，不是性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。D、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑錯誤，故選項錯誤。故選：B。在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。本考點考查了催化劑的特點和催化作用，基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:A解：A、裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率錯誤，因為長頸漏斗方便加液體藥品，不能控制反應(yīng)的速率，錯誤符合題意，故選項正確；B、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，因此裝置②和C、實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集，因此裝置②和④組合可以用來制取氫氣正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，因此裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：A。制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。實驗室制取CO本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:Si

3SO2

2CO32-

;解：(1)1個硅原子就是硅元素的符號，故填：Si；(2)3個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學(xué)式的前面加上數(shù)字3，故填：3SO(3)2個碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字2，故填：2CO本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:加熱煮沸

吸附

降低溫度至可燃物的著火點以下

H2O

;解：(1)生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；(2)活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，所以為有效減小霧霾天氣對人體健康的影響，人們佩戴防PM2.5專用口罩，它利用的是活性炭的吸附作用；(3)用水滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下；(4)由2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X可知，反應(yīng)前后鉻原子都是2故答案為：(1)加熱煮沸；(2)吸附；(3)降低溫度至可燃物的著火點以下；(4)H(1)根據(jù)生活中軟化硬水的方法進(jìn)行分析；(2)根據(jù)活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味解答；(3)根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析；(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類和總個數(shù)不變進(jìn)行分析?；瘜W(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一。三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:原子

氯化鈉

解：(1)分子是由原子構(gòu)成以及原子得失電子形成離子，所以圖中甲所代表的粒子名稱是原子；故填：原子；(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成的，汞俗稱水銀，是由汞原子構(gòu)成的，而氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。故填：氯化鈉。(1)根據(jù)分子是由原子構(gòu)成以及原子得失電子形成離子進(jìn)行解答；(2)根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成的進(jìn)行解答。本題考查了分子、原子和離子之間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:18

K+

解：①原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等，所以當(dāng)a=2+8+8=18時，該粒子為原子；故填：18；②a=19時，說明失去1個電子形成的陽離子，是鉀離子，離子符號為K+.故填：①根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等進(jìn)行解答；②根據(jù)a=19時，說明失去1個電子形成的陽離子進(jìn)行解答。掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:1：2

H2

A

2H2O2H2↑+O2↑

解：(1)試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2，a中產(chǎn)生的氣體是H2故填：1：2；H2(2)從微觀上分析可知，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。故填：A。(3)電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:煤、石油、天然氣

C+H2OCO+H2

氣態(tài)物質(zhì)分子間隔較大，易被壓縮；固態(tài)物質(zhì)分子間隔減小，不易被壓縮

ABC

解：(1)化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，故填：煤、石油、天然氣；(2)由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是碳與水蒸氣，生成物是一氧化碳與氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：故填：；(3)氣態(tài)物質(zhì)的分子間隔較大，固態(tài)物質(zhì)分子間隔較小，所以氣體易被壓縮，而固體較難被壓縮；故填：氣態(tài)物質(zhì)分子間隔較大，易被壓縮；固態(tài)物質(zhì)分子間隔減小，不易被壓縮；(4)已探明可燃冰儲量豐富；燃燒值大；可燃冰燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳，不污染環(huán)境；但是由于在深海中，開采較困難；故填：ABC。(1)根據(jù)化石燃料的種類來分析解答；(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖書寫化學(xué)方程式；(3)根據(jù)不同狀態(tài)下的物質(zhì)分子間隔不同；(4)根據(jù)可燃冰的優(yōu)點來分析。本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大。根據(jù)已有的知識即可解。四、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:錐形瓶

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

BCD

該氣體難溶于水

解：(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶；(2)A裝置的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：；(3)實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳可以用濃硫酸干燥，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：(4)某氣體可用F裝置來收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是：該氣體難溶于水；故答案為：該氣體難溶于水；(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器；(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。(3)實驗室制取CO(4)某氣體可用F裝置來收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是：該氣體難溶于水。本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:酒精燈

試管

A（或B）

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑（或2H2O22H2O+O2↑）

a

溫度達(dá)到著火點

氧氣

解：(1)圖A中的儀器有鐵架臺、酒精燈、試管、帶導(dǎo)管橡皮塞；故填：酒精燈；試管；(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣，如加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；裝置B適用于固液常溫下制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣；氧氣的密度比空氣大，所以用裝置C收集氧氣時，氧氣從長管進(jìn)入；故填：A(或B)；或或；a；(3)①白磷與紅磷均具有可燃性，銅片上的白磷與紅磷也均與氧氣接觸，但是薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點；故填：溫度達(dá)到著火點；②熱水中的白磷具有可燃性，溫度也達(dá)到了其著火點，但是在水中不燃燒的白磷，通入氧氣后燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒需要氧氣；故填：氧氣。(1)熟記儀器的名稱；(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理、裝置的選擇依據(jù)以及氧氣的密度來分析；(3)根據(jù)燃燒的條件來考慮