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夯實基礎 重視方法 提高復習效率郵箱：1029422484@第一單元

勻變速直線運動2一、本單元的特點1、概念多機械運動、參考系、質(zhì)點、位置、位移、速度、速率、加速度、矢量2、公式多基本公式、推論、特殊條件下的結論3、一題多解的情況多常見問題：只記公式而忽視條件；公式選擇不合理導致解題效率低；重視公式而圖象。二、備考方略1、熟記以下結論2、學會合理地選擇運動學公式3例1

（08，23，14分）：已知O、A、B、C為同一直線上的四點，AB間的距離為l1，BC間的距離為l2，一物體自O點由靜止出發(fā)，沿此直線做勻加速運動，依次經(jīng)過A、B、C三點。已知物體通過AB段與BC4段所用的時間相等，求O與A的距離。參考答案我的解法5例2：在一條平直的公路旁，相鄰的兩根電線桿間的距離都是60m。在某次旅行中，坐在汽車里的乘客測得汽車從第1根電線桿駛到第2根電線桿用了5

s，從第2根電線桿駛到第3根電線桿用了3

s。假定汽車是勻加速行駛的，求：汽車的加速度大?。黄嚱?jīng)過這三根電線桿時的瞬時速度大小。63、重視圖象的應用（尤其是v-t圖象）7①是運動學中?？純?nèi)容；②利用圖象分析和解答運動學問題的效率高；③可以提高應用數(shù)學分析物理問題的能力；利用圖象分析問題時，要注意以下幾點：①圖象與坐標軸交點的意義；②圖象斜率的意義；③圖象與坐標軸圍成的圖形的面積的意義；④同一坐標系中兩個圖象交點的意義。重要提示：要有意識地培養(yǎng)運用圖象分析運動過程的習慣。例3：一輛摩托車能達到的最大速度為30m/s，要想在

3min內(nèi)由靜止起沿一條平直公路追上在前面100m處正以20m/s的速度勻速行駛的汽車，則摩托車必須以多大的加速度啟動？8例4：（06，24，19分）一水平的淺色長傳送帶上放置一煤塊（可視為質(zhì)點），煤塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ。初

始時，傳送帶與煤塊都是靜止的?，F(xiàn)讓傳送帶以恒定的加速度a0開始運動，當其速度達到v0后，便以此速度做勻速運動。經(jīng)過一段時間，煤塊在傳送帶上留下了一段黑色痕跡后，煤塊相對于傳送帶不再滑動。求此黑色痕跡的長度。9例5

（07，23，15分）：甲乙兩運動員在訓練交接棒的過程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持9

m/s的速度跑完全程：乙從起跑后到接棒前的運動是勻加速的，為了確定乙起跑的時機，需在接力區(qū)前適當?shù)奈恢迷O置標記，在某次練習中，甲在接力區(qū)前處作了標記，并以的速度跑到此標記時向乙發(fā)出起跑口令，乙在接力區(qū)的前端聽到口令時起跑，并恰好在速度達到與甲相同時被甲追上，完成交接棒，已知接力區(qū)的長度為L=20m。求：此次練習中乙在接棒前的加速度a。在完成交接棒時乙離接力區(qū)末端的距離。1011第二單元

力

物體的平衡12一、重點和難點重點：力和合成與分解、共點力作用下平衡條件的應用難點：摩擦力的大小和方向常見問題：受力分析常常出錯；解決共點力作用下的平衡問題的效率低。二、備考方略1、深化理解重力的大小和方向隨緯度的變化重點提示：重力隨緯度的增大而增大；豎直方向并非指向地心。132、加強對彈力的方向的認識接觸面間的彈力方向，總是垂直于接觸面；輕桿的彈力，可以跟桿成任意角。143、正確認識摩擦力的方向摩擦力的方向總是跟接觸面平行且跟物體間相

對運動的方向（或相對運動趨勢的方向）相反；摩擦力的方向可以跟物體的運動方向成任意角。例1：已知工件質(zhì)量為m，它與水平傳送帶間動摩擦因數(shù)為μ，固定的擋板P光滑。當傳送帶以速度

v1運動時，工件恰好能以速度v2做勻速運動，求此時水平推力F的大小。15164、重新認識力的合成與分解力的合成與分解是一種等效替代的思想，即：如果幾個力的共同作用效果跟一個力的作用效果相同，這幾個力就可以和那一個力互相替換。力的矢量運算法則我的觀點：學習力的矢量合成與分解，其意義在于：物體在多個共點力作用下的問題，最終可以演化成為兩個力（或者一個力）作用下的問題。175、共點力作用下物體平衡的力學條件18兩個力作用下物體平衡的力學條件：這兩個力必定等大、反向。三個共點力作用下物體平衡的力學條件：其中兩個力的合力跟第三個力大小相等、方向相反。多個共點力作用下物體平衡的力學條件：任何一個力跟其余各力的矢量和大小相等、方向相反。6、物體平衡的解決辦法（優(yōu)化解題過程）19三個共點力作用下的平衡：在力的矢量三角形中求解求知力多個共點力作用下的平衡：利用正交分解，列力的平衡方程求解未知力連接體問題的處理思路：隔離分析與整體分析相結合或隔離分析例2：光滑半球面上的小球被一通過定滑輪的力F由底端緩緩拉到頂端的過程中，試分析繩的拉力F及半球面對小球支持力N的變化情況是（

）A．N不變，T不變B．N不變，T變大

C．N不變，T變小

D．N變大，T變小答案：C20·例3：如圖所示，光滑圓環(huán)固定在豎直平面上，環(huán)上穿著帶孔小球A、B，兩球用輕繩系著，平衡時細繩與水平方向的夾角為30o，此時球B恰與環(huán)心O在同一水平面上，則A球與B球的質(zhì)量之比mA:mB為（

）21因為mAg=TA，mBg=TB/2所以mA=2mB答案：C22例4：（10山東）如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動（m1在地面，m2在空中），力F與水平方向成θ角。則所受支持力N和摩擦力f正確的是（

）答案：AC23例5：一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上，A、B兩物體通過細繩連接，處于靜止狀態(tài)，不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦?，F(xiàn)用水平力F作用于物體B

上，緩慢拉開一小角度，如圖所示。在此過程中（斜面體與物體A始終保持靜止）（

）A．細繩的拉力不斷增大B．物體A所受斜面體的摩擦力變大

C．物體A所受斜面體的支持力不變

D．斜面體所受地面的支持力不變答案：ACD24第三單元

牛頓運動定律25一、本單元的特點1、牛頓定律是解決動力學的重要依據(jù)之一，滲透于靜力學、動力學、電場、磁場、電磁感應各章內(nèi)容之中，是高考的必考內(nèi)容。2、題目類型繁多，綜合程度高，對學生分析具體問題的能力要求高常見問題：力學知識和運動學知識是割裂的；多過程、復雜問題分析混亂；二、備考方略261、強化牛頓第二定律的矢量性、瞬時性、和同體性的認識。2、強調(diào)動力學問題的因果關系，要建立起運動規(guī)律和力學特點的條件反射式的聯(lián)系。3、對多過程的復雜問題要適當?shù)貜娀柧?，養(yǎng)成良好的分析問題的習慣。4、要重視數(shù)學分析方法的應用，提高解題效率。例1：如圖所示，甲圖中BO為一根輕質(zhì)橡皮筋，AO為一段不可伸長的輕繩。乙圖中CP和DP均為不可伸長的輕繩，重力加速度為g。求：剛剪斷AO和CP的瞬間，小球加速度的大小和方向。瞬時加速度的分析27怎樣讓學生理解此類問題的分析方法？2829例3：如圖所示，兩個傾角相同的滑桿上分別套有A、B兩個圓環(huán)，兩個圓環(huán)上分別用細線懸吊著兩個小球C、D，當它們都沿滑桿向下滑動時，A的懸線與桿垂直，B的懸線豎直向下。則下列說法中正確的是（

）A．A環(huán)與滑桿間沒有摩擦力

B．B環(huán)與滑桿間沒有摩擦力

C．A環(huán)做的是勻速運動

D．B環(huán)做的是勻加速運動答案：A30例4：如圖所示，固定斜面的傾角為θ，質(zhì)量為M和m的兩個物塊疊放在一起，共同沿斜面下滑，已知M的上表面水平，下表面光滑，重力加速度為g。求M對m的支持力和摩擦力的大小。對M和m組成的系統(tǒng)，由牛頓第二定律有：對m，由牛頓第二定律有：31例5

（10上海）：傾角θ=37°，質(zhì)量M=5kg的粗糙斜面位于水平地面上，質(zhì)量m=2kg的木塊置于斜面頂端，從靜止開始勻加速下滑，經(jīng)t=2s到達底端，運動路程L=4m，在此過程中斜面保持靜止（g=10m/s2，cos37°=0.8），求：地面對斜面的摩擦力大小與方向；地面對斜面的支持力大小32參考答案33換個思路看問題34例6

（04全國卷Ⅰ）：一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一邊與桌的

AB邊重合，如圖所示。已知盤與桌布間的動摩擦

因數(shù)為μ1，盤與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ2。現(xiàn)突然以恒定加速度α將桌布抽離桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB邊。若圓盤最后未從桌面掉下，則加速度α滿足的條件是什么?（以g表示重力加速度）35參考解答36換個思路看問題37傳送帶問題物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ，皮帶以恒定的速率v做順時針轉動，兩輪軸之間的距離為L。把物塊輕輕地放在皮帶的左端：①物塊經(jīng)過多長時間運動到皮帶的右端？②物塊跟皮帶之間共產(chǎn)生多少熱量？物塊以初速度v0從左端滑上傳送帶：③物塊經(jīng)過多長時間運動到皮帶的右端？④物塊跟皮帶之間共產(chǎn)生多少熱量？38哪條圖象能反映物塊的運動情形？39物塊經(jīng)過多長時間運動到B端？40第四單元

曲線運動41一、本單元的特點1、平拋運動做為勻變速曲線運動的典型代表，以求解平拋運動中的運動學參量最為常見，對平拋運動的分析方法也經(jīng)常出現(xiàn)在電場之中；2、圓運動運動做為變加速曲線運動的典型代表，在高考試題中多與機械能、電場、磁場相聯(lián)系，考查圓周運動中動力學的分析方法。常見問題：對曲線運動分析方法不明朗，亂用公式的情形比較普遍；二、備考方略1、正確認識曲線運動中力和運動的關系42例1（

09，全國II，19）：圖中虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距平行直線。兩粒子M、N質(zhì)量相等，所帶電荷的絕對值也相等?，F(xiàn)將M、N從虛線上的O點以相同速率射出，兩粒子在電場中運動的軌跡分別如圖中兩條實線所示。點a、b、c為實線與虛線的交點，已知O點電勢高于c

點。若不計重力，則（

）A．M帶負電荷，N帶正電荷B．N在a點的速度與M在c點的速度大小相同C．N在從O點運動至a點的過程中克服電場力做功D．M在從O點運動至b點的過程中，電場力對它做的功等于零答案：BD432、兩類典型的合運動與分運動的問題（1）船渡河問題：假定水速各處相等且均為v2，船相對于水的速度大小v1，河寬為d。d44例2：如圖所示，一條小船位于200m寬的河正中P點處，從這里向下游173m處有一暗礁群，假設水流速各處均為4m/s，為了使小船避開暗礁群而沿直線到達對岸，小船相對于河水的速度至少是（

）45答案：C46（2）桿（或繩）兩端的速度關系例3：細桿兩端固定著A球和B球，當細桿與墻壁夾角為θ時，A球具有向下的速度v。求此時B球的速度大小。47例4：某人正通過定滑輪用不可伸長的輕質(zhì)細繩將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，如圖所示。已知人拉繩的端點沿水平面向右運動，不計滑輪的質(zhì)量和滑輪跟繩之間的摩擦，下列說法中正確的是（

）A．人勻速運動時，物塊將勻速上升B．人勻速運動時，繩的拉力小于物體的重力C．物塊勻速上升時，人對地面的摩擦力保持不變D．物塊勻速上升時，人對地面的摩擦力將變大答案：D483、以平拋運動為例深入討論勻變速曲線運動的分析方法49怎樣選擇公式？50例6：如圖所示，在傾角為θ的斜面頂端A處以速度v0水平拋出一小球，落在斜面上的某一點B處，設空氣阻力不計，求：小球從A運動到B處所需的時間、落到B點的速率、A、B間的距離分別是多少？從拋出開始計時，經(jīng)過多長時間小球離斜面的距離達到最大？這個最大距離是多少？5152換個思路看問題535455參考答案5657換個思路看問題小球沿x方向做勻速運動，沿y方向做勻變速運動，由運動的合成與分解知識可知：小球的最小速度:vmin=vx=v0sin37o方向跟水平向右成37o角斜向上。在勻變速曲線運動中，怎樣把運動正交分解？584、領會分析圓周運動的方法（1）描述圓周運動的物理量圓周運動中各物理量間的關系：上式中為瞬時對應關系，對任何圓周運動均成立。59例8：如圖所示，半徑為R的水平圓板繞豎直軸做勻速圓周運動，當半徑OB轉到某一方向時，在圓板中心正上方h處以平行于OB方向水平拋出一小球，小球恰好落在B點。求：小球拋出時的速度大小；圓板轉動的角速度的大小。多解問題需引起重視60（2）圓周運動中動力學分析程序①確定研究對象運動的軌道平面和圓心的位置，以便確定向心力的方向和半徑的大?。虎谡_地研究對象受力分析；③在某個位置沿半徑和速度建立直角坐標系，將各力沿坐標軸正交分解，明確向心力的來源，即哪些力充當向心力；④選擇恰當?shù)南蛐牧搅蟹匠?；⑤選擇某個過程列出功和能量變化的方程。向心力不是受力分析中的新的力，而是一個力或某幾個力的合力，因此在受力分析圖中不能畫出向心力。61例9（09廣東）：6263例10（07全國II）：如圖所示，位于豎直平面內(nèi)的光滑有軌道，由一段斜的直軌道與之相切的圓形軌道連接而成，圓形軌道的半徑為R。一質(zhì)量為m的小物塊從斜軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動。要求物塊能通過圓形軌道最高點，且在該最高點與軌道間的壓力不能超過5mg（g為重

力加速度）。求物塊初始位置相對于圓形軌道底部的高度h的取值范圍。6465第五單元

萬有引力定律66一、本單元的特點1、高考的必考內(nèi)容之一2、人造衛(wèi)星做圓周運動的分析方法為本章的核心3、天文學的研究成果或新背景下應用萬有引力定律的問題逐漸成為考查的趨勢。常見問題：動力學方程選擇不合理；數(shù)學運算能力差；對信息處理能力不足導致新背景下的物理模型建立不起來。二、備考方略落實人造衛(wèi)星繞地球做圓周運動模型的分析方法最大加速度第一宇宙速度最大角速度最小周期同步衛(wèi)星67例1（10全國II，21）：已知地球同步衛(wèi)星離地面的高度約為地球半徑的6倍。若某行星的平均密度為地球平均密度的一半，它的同步衛(wèi)星距其表面的高度是其半徑的2.5倍，則該行星的自轉周期約為（

）A．6小時C.24小時B.12小時D.36小時答案：B68天文數(shù)字的運算不能逃避！69例3：同步衛(wèi)星離地心距離為r，運行速率為v1，加速度為a1，地球赤道上的物體隨地球自轉的向心加速度為a2，第一宇宙速度為v2，地球的半徑為R，如圖所示。則下列比值正確的是（

）答案：AD707172第六單元

機械能73一、本單元的特點1、是高考必考內(nèi)容之一2、所涉及的物理過程復雜3、連接體問題大量出現(xiàn)4、與電場、電磁感應相結合的問題普遍存在常見問題：求解力做功時經(jīng)常出錯；對規(guī)律的理解不到位導致應用錯誤或者不規(guī)范；二、備考方略1、強化恒力做功、平均功率和瞬時功率的計算方法恒力做功平均功率瞬時功率74例1：測定運動員體能的一種裝置如圖所示，運動員質(zhì)量m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過滑輪（不計滑輪摩擦、質(zhì)量），懸掛重物m2，人用力蹬傳送帶而人的重心不動，使傳送帶上側以速率v向右運動，下面是人對傳送帶做功的四種說法，其中正確的是（

）A．人對傳送帶做功

B．人對傳送帶不做功C．人對傳送帶做功的功率為m2gvD．人對傳送帶做功的功率為（m1＋m2）gv答案：AC7576例3：質(zhì)量為m的物塊靜止于水平地面上，它與地面間的動摩擦因數(shù)為μ。某時刻起，在恒力F作用下開始動，經(jīng)過一段位移x0后撤去力F。求物塊從開始運動到最終停止通過的總路程。2、對動能定理的應用形成習慣、做到書寫規(guī)范規(guī)范解答：令物塊通過的總路為x，對物塊運動的全過程應用動能定理，有：解得：77例4（09全國II，19）：以初速度v0豎直向上拋出一質(zhì)量為m的小物體。假定物塊所受的空氣阻力f大小不變。已知重力加速度為g，則物體上升的最大高度和返回到原拋出點的速率分別為（

）78例5：小球從高為h處的光滑固定斜面（曲面）頂端由靜止釋放，重力加速度為g。求它運動到底端時的速率。規(guī)范解答：在小球下落過程中應用動能定理有：解得：79例6：光滑的1/4圓弧半徑為R，疷端與水平面平滑相接于P點。質(zhì)量為m的小物塊由圓弧頂端靜止釋放，它與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ。求：物塊剛要達P點時對軌道的壓力；物塊最終停止的位置到P的距離。803、理解機械能守恒定律，正確地選擇研究對象和研究過程不計空氣阻力，小球與彈簧相互作用過程中：小球的機械能守恒嗎？小球與彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒嗎？81例7（08全國II，18）：如圖，一很長的、不可伸長的柔軟輕繩跨過光滑定滑輪，繩兩端各系一小球

a和b。a球質(zhì)量為m，靜置于地面；b球質(zhì)量為3m，用手托住，高度為h，此時輕繩剛好拉緊。從靜止開始釋放b后，a可能達到的最大高度為（

）B．l.5hD．2.5hA．hC．2h答案：B82834、深刻理解功是能量轉化的量度（功能關系）84例9（04上海）：滑塊以速率v1靠慣性沿固定斜面由底端向上運動，當它回到出發(fā)點時速率變?yōu)関2，且v2<v1，若滑塊向上運動的位移中點為A，取斜面底端重力勢能為零。則：A．上升的機械能減小，下降的機械能增大

B．上升的機械能減小，下降的機械能減小C．上升過程中動能和勢能相等的位置在A點上方

D．上升過程中動能和勢能相等的位置在A點下方答案：BC85第七單元

電場86一、本單元的特點是高考必考內(nèi)容；物理概念多且抽象；與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系多；力學綜合問題大量出現(xiàn)。二、學生的問題對基本概念的理解不到位，力電綜合問題的分析能力需提高。三、備考方略1、強化電場強度的矢量運算、電場線及等勢面的應用答案：BDOD之間電場強度的方向怎樣？8788答案：AC89902、強化理解以下幾個關系（1）電場力做功跟電勢能變化的關系（2）電勢跟電勢能的關系（3）電場力做功跟電勢差的關系各量均代入符號運算！可以跟重力場、重力做功與重和勢能變化相類比。913、加強電場中動力學分析方法的指導例3：空間存在水平方向的勻強電場(虛線為電場線),—帶負電微粒以某一角度θ從電場的a點斜向上方射入,沿直線運動到b點,以下判斷正確的是（

）電場中a點的電勢低于b點的電勢微粒在a點時的動能與電勢能之和與在b點時的動能與電勢能之和相等微粒在a點時的動能小于在b點時的動能,在a點時的電勢能大于在b點時的電勢能微粒在a點時的動能大于在b點時的動能,在a點時的電勢能小于在b點時的電勢能答案：D92例4：（07四川理綜）如圖所示，一根長L

=1.5m的光滑絕緣細直桿MN

，豎直固定在場強為E

=1.0×105N/C、與水平方向成θ＝300角的傾斜向上的勻強電場中。桿的下端M固定一個帶電小球A

，電荷量Q＝+4.5×10－6C；另一帶電小球B

穿在桿上可自由滑動，電荷量q＝+1.0×10一6

C，質(zhì)量m＝1.0×10一2

kg

。現(xiàn)將小球B從桿的上端N靜止釋放，小球B開始運動。93（靜電力常量k＝9.0×10

9N·m2／C2，取g

=l0m/s2）（l）小球B開始運動時的加速度為多大？小球B的速度最大時，距M端的高度h1為多大？小球B從N端運動到距M端的高度h2＝0.6l

m時，速度為v＝1.0m/s，求此過程中小球B的電勢能改變了多少？94由能量的轉化和守恒定律，有：重力勢能變化量動能變化量電勢能變化量代入數(shù)據(jù)解得：換個思路看問題95例5（07北京）：兩個半徑均為R的圓形平板電極，平行正對放置，相距為d，極板間的電勢差為U，板間電場可以認為是均勻的。一個α粒子從正極板邊緣以某一初速度垂直于電場方向射入兩極板之間，到達負極板時恰好落在極板中心。已知質(zhì)子電荷量為e，質(zhì)子和中子的質(zhì)量均視為m，忽略重力和空氣阻力的影響，求：極板間的電場強度E；α

粒子在極板間運動的加速度a；α粒子的初速度v0。96例6：如圖所示，空間存在著電場強度為E=2.5×102N/C、方向水平向右的勻強電場，一長為L=0.5m的絕緣細線，一端固定在O點，一端拴著質(zhì)量m=0.1kg、電荷量q=+4×10－3C的小球?，F(xiàn)將細線拉直到水平位置，使小球由靜止釋放，不計阻力。取g=10m/s2.求：小球第一次速度減為0時，細線跟豎直方向所成的角度。小球運動到最低點時受到細線的拉力大小。小球在運動過程中的最大速度。若小球向右運動到O點正下方時細線斷裂，求小球再

一次運動到O點正下方的P點（圖中未畫出）時的速度大小。97第八單元

恒定電流98一、本單元的特點1、是高考必考內(nèi)容之一；2、含源電路的分析與計算常以選擇題形式命題；3、電學實驗頻繁考查。常見問題：物理公式的選擇不正確導致解答錯誤或解題效率低；電學實驗分析與解答能力需提高。二、備考方略1、強化電功率和電勢功率的計算方法例1：99答案：CD訓練題：如圖所示，電源電動勢E=6V，內(nèi)電阻r=2Ω，定值電阻R1=R2=12Ω，電動機M的內(nèi)電阻R3=2Ω。當開關S閉合，電動機轉動穩(wěn)定后，伏特表的讀數(shù)U1=4V。若電動機除內(nèi)電阻外其他損耗不計，求：（1）電源的路端電壓U2；（2）電動機輸出的機械功率P。答案：（1）5V（2）0.32W1002、重視伏安特性曲線的應用金屬導體的伏安特性曲線電源的伏安特性曲線101訓練題：如圖所示的U—I圖像中，直線I為某電源的路端電壓與電流的關系，直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線，用該電源直接與電阻R連接成閉合電路，由圖像可知（

）A．R的阻值為1.5ΩB．電源電動勢為3V，內(nèi)阻為0.5ΩC．電源的輸出功率為3.0WD．電源內(nèi)部消耗功率為1.5W答案：AD1023、重視動態(tài)電路中各物理量變化情況的分析例2：在如圖所示的電路中，當滑動變阻器R3的滑片C向B方向移動時，電路中各電表示數(shù)怎樣變化？（電表內(nèi)電阻對電路的影響不計）103訓練題：104答案：AC3、兩個重要規(guī)律電源的輸出功率總電阻的阻值變化105第九單元

磁場106一、本單元的特點高考必考內(nèi)容，常與力學、電磁感應現(xiàn)象相結合構成壓軸題；帶電粒子磁場中的圓周運動是高考重點考查的內(nèi)容。二、學生的問題通電導線受到的安培力的方向判定易出錯；帶電粒子在磁場中圓周運動問題中，幾何關系的應用不準確、不熟練。三、備考方略1071、熟練幾種典型磁場的磁感線、右手螺旋定則2、掌握磁感應強度的矢量合成3、重視圖形轉化能力的培養(yǎng)4、訓練圓周運動的分析方法5、重視典型應用如速度選擇器、質(zhì)譜儀、回旋加速器、霍爾效應、電磁流量計、磁流體發(fā)電機、磁偏轉線圈。第十章電磁感應108一、本章的特點高考的必考內(nèi)容之一；選擇題常以圖象形式考查各階段的感應電流、某段電路的電壓變化；解答題易與動力學、能量的轉化和守恒相結合。二、學生的問題多過程的電磁感應現(xiàn)象分析得不完整；解答力電綜合問題的思路混亂。三、備考方略1、加強應用楞次定律的步驟指導（1）應用楞次定律的一般步驟109（2）重視推論的應用1102、明確發(fā)生電磁感應現(xiàn)象的回路的電動勢、電源和各部分電路的電壓3、強調(diào)能量轉化和守恒在電磁感應現(xiàn)象中的應用111112113軌道足夠長，求桿下落的最終速度114第七單元

動量115一、本單元的特點1、是高考考查的重點內(nèi)容之一；2、動量守恒和能量守恒相結合的綜合性解答題是命題的熱點內(nèi)容；3、物理情景可能跟帶電粒子在電