小學(xué)英語六年級上冊Unit 1 How can I get there 第1課時教學(xué)設(shè)計

Unit1HowcanIgetthere第1課時教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能夠聽、說、朗讀“Whereisthesciencemuseum?It’s…HowcanIgetthere?”等詢問某個地方在哪里的相關(guān)問路與指路的交際用語。2．能夠聽、說、認(rèn)讀表示地點的名詞和短語，如：sciencemuseum,postoffice,museumshop/bookstore等方位介詞nextto、near、behind等，記憶動詞短語turnright、turnleft、gostraight。3．能聽懂會說、會表演let’stalk的內(nèi)容，并在真實場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。4．培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感。二、學(xué)習(xí)重點學(xué)生能夠表演Mainscene和let’stalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語問路和指路。三、學(xué)習(xí)難點用英語準(zhǔn)確詢問并回答地點方位，如：Whereisthepostoffice?It’snexttomuseum?四、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備Mainscene主情景圖的教學(xué)掛圖。2．教師準(zhǔn)備本課時班班通教學(xué)資源。五、教法學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)法；講授法；情景教學(xué)法；游戲教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；對話交際學(xué)習(xí)法；合作學(xué)習(xí)法六、學(xué)習(xí)過程Step1熱身（Warm-up）（1）復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。T:

When

do

you

get

up?/

When

do

you

go

to

school?...（引導(dǎo)用always，usually，often，sometimes回答）（2）T:Today

I

go

to

school

on

bus.

I

usually

go

to

school

on

foot.教師利用肢體動作幫助學(xué)生理解句子意思。T:What

about

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Do

you

go

by

bike

or

by

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Do

you

go

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Or

by

car?

師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式.引導(dǎo)學(xué)生看本課Let’s

start部分的標(biāo)圖并回答問題。Step2PresentationLet’slearn1．教師請兩名學(xué)生扮演機(jī)器人，并問其他學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarerobots.教師：Right!Robots,robots,gotothesciencemuseumandlookatsomerobots.教師用多媒體課件展示科學(xué)博物館的單詞和圖片，教讀sciencemuseum,可采用分步合讀的方法提醒學(xué)生注意sciencemuseum的發(fā)音。教師板書詞組sciencemuseum,并分解讀音指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫詞組，如：sciencemuseum。2．教師拿出一封信，說：Iwanttoposttheletter.WhereshouldIgo?學(xué)生回答：Postoffice.教師板書postoffice。教師用多媒體課件出示幾張圖片，讓學(xué)生選出郵局的圖片，并帶讀單詞。運(yùn)用分解讀音的方法讓學(xué)生理解并書寫，如：postoffice。3．教師出示新華書店的圖片，問：Whatisit?學(xué)生回答：新華書店。教師繼續(xù)：Yeah,it’sabookstore!Wecanbuybooksinthebookstore.教師板書并教讀單詞bookstore，如：book-store。4．教師請一名學(xué)生裝作生病的樣子，說：Heisill.Whereshouldhego?根據(jù)學(xué)生的回答出示詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，拼單詞。教師板書該單詞，并給學(xué)生幾分鐘時間拼讀單詞，最后請幾位學(xué)生嘗試脫離書本拼讀單詞。5．教師在黑板畫一個框，將hospital,postoffice,bookstore,cinema,sciencemuseum,zoo,park,library,school等單詞卡反面朝外貼在黑板上作為地圖，教師翻開其中一張卡片說：Guess!Whatisit?當(dāng)有人猜出是電影院時，教師教單詞cinema?？捎貌鸱址▉斫?，如：cin-ema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀并拼寫該單詞。教師指著卡片問學(xué)生：Whereisthecinema?教師翻開旁邊書店的卡片，幫助學(xué)生回答：It’snexttothebookstore.6．教師繼續(xù)利用卡片反復(fù)操練句型：Whereis...?It’s...7．教師播放Let’slearn部分的錄音，要求學(xué)生一邊跟讀一邊指出四會單詞。教師示范書寫四會單詞，讓學(xué)生把單詞卡片背面的灰體詞描紅。8．教師把所學(xué)的單詞及句型編成chant形式進(jìn)行操練。如：Postoffice,postoffice,whereisthepostoffice?Nexttothehospital.Hospital,hospital,whereisthehospital?Nexttothecinema.Cinema,cinema,whereisthecinema?Nexttothebookstore.Bookstore,bookstore,whereisthebookstore?Nexttothesciencemuseum.Step3PracticeMakeamapandtalk1．教師讓學(xué)生利用寫好的單詞卡片設(shè)計本市的規(guī)劃圖，并請一位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生和教師示范會話。如：S1:Thereisapethospitalinmycity.T:Whereisit?S1:It’snearthepark.教師將學(xué)生分成六人一組，可在組內(nèi)選幾名學(xué)生充當(dāng)問路者，選出幾名“設(shè)計師”做導(dǎo)游。用“Whereis…?It.’s…”等句型編對話。也可用書中句型“Thereisa...inmycity.Whereisit?It’s...”交流。最后請每一組推選出兩位學(xué)生配合表演。2．教師將本課的單詞卡片hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum分上下兩行貼在黑板上。教師說第一行中的hospital并且大拇指向上，這時學(xué)生應(yīng)說第二行中正對著hospital的單詞。教師說第二行中的postoffice并且大拇指向上，這時學(xué)生應(yīng)說第一行中正對著postoffice的單詞。依次按照這樣的規(guī)則做游戲。3．教師請學(xué)生先在方框里填上單詞或詞組，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述。如：Thepostofficeisnearthemuseum.等。4．教師將單詞卡片發(fā)給學(xué)生，模擬“蘿卜蹲”游戲。如：hospital蹲，hospital蹲，hospital蹲完，cinema蹲cinema蹲，cinema蹲，cinema蹲完，postoffice蹲postoffice蹲，postoffice蹲，postoffice蹲完，bookstore蹲Step4課堂小結(jié)通過本課時的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們掌握A

Let’s

learn四會單詞。大家對照學(xué)