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文檔簡(jiǎn)介
個(gè)人課題研究計(jì)劃
個(gè)人課題研究計(jì)劃(一)
一、任教學(xué)科:語(yǔ)文。
二、研究課題:《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》
三、個(gè)人研究方向:培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣
四、研究目的:
1、變化現(xiàn)在小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀,逐步達(dá)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所規(guī)定。
2、通過(guò)研究,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和辦法。
3.在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中,提高自己、豐富自己,使自已得到不停的發(fā)展,成為終身學(xué)習(xí)型的教師。
五、研究方法:
1、理論學(xué)習(xí):認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,有關(guān)的教育雜志,學(xué)習(xí)某些有關(guān)的專著和別人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),提高本身的實(shí)踐能力。
2、實(shí)踐參加:認(rèn)真參加課題組組織的多個(gè)研究活動(dòng),探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和辦法,提高自己的理解和研究能力。
3、忠于課堂:課堂教學(xué)是研究校本教研的本源,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)的尋找多途徑解決的辦法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、反思積累:在教學(xué),學(xué)習(xí)、研討中,要加強(qiáng)自我反思,及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的某些自已獨(dú)特的想法撰寫成文,繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,多多地與同行們交流探討。
個(gè)人課題研究計(jì)劃(二)
個(gè)人子課題:農(nóng)村當(dāng)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究
研究目的:通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用辦法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。
課題研究的重要內(nèi)容:探索農(nóng)村小學(xué)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開(kāi)展有效學(xué)習(xí),充足發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村當(dāng)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)辦法。
工作安排:
九月份:
1、寫好《農(nóng)村當(dāng)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)辦法的研究》子課題研究計(jì)劃;
2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;
3、將計(jì)劃上傳到教師博客,并豐富博客內(nèi)容;
4、認(rèn)真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說(shuō)課稿,并反思總結(jié);
十月份:
1、課題構(gòu)組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3、認(rèn)真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說(shuō)課稿,并反思總結(jié);
4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
十一月份:
1、認(rèn)真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說(shuō)課稿,并反思總結(jié);
2、召開(kāi)課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中碰到的問(wèn)題及研究方向;
3、課題構(gòu)組員及時(shí)撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客。
十二月份:
1、課題構(gòu)組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平;
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3、認(rèn)真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說(shuō)課稿,并反思總結(jié);
元月份:
1、寫好課題組子課題小結(jié);
2、寫好個(gè)人課題小結(jié),并進(jìn)行交流;
3、收集并整頓研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議,并及時(shí)上傳到博客;
4、寫好課題研究論文,并進(jìn)行交流。
個(gè)人課題研究計(jì)劃(三)
一、研究的課題:《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》。
二、研究目的:通過(guò)參加課題研討課活動(dòng)、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多個(gè)方式,探索出有關(guān)誦讀教學(xué)的有效方略,培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí),陶冶情操,塑造人格,并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中快速成長(zhǎng)。
三、研究方法:
1、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程原則及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)某些有關(guān)的專著和別人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高本身專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,盡量多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是,重視課題研究過(guò)程,在課題組研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全構(gòu)組員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計(jì)劃:
十一月份:
(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)制訂個(gè)人課題研究計(jì)劃,明確研究?jī)?nèi)容。
(4)參加課題研討活動(dòng)。
十二月份:
(1)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動(dòng)。
(4)主動(dòng)參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。
一月份:
(1)主動(dòng)參加課題組開(kāi)展的專項(xiàng)研討課。
(2)主動(dòng)參加專項(xiàng)研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言。
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