（5年高考）高考語文 專題11 古代詩歌鑒賞練習(xí)（全國(guó)通用）-人教版高三全冊(cè)語文試題

專題十一古代詩歌鑒賞2015～2011年全國(guó)及各省市高考題考向一詩的鑒賞1.（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，8～9）閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。（11分）殘春旅舍[唐]韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂執(zhí)朝簪待眼明④?！咀ⅰ竣夙n偓（約842－923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。（1）古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。解答此題，首先要讀懂詩句大意，然后抓住關(guān)鍵意象聯(lián)系全詩從構(gòu)思，用詞、修辭等方面分析。（2）本題考查理解詩人的感情。答題時(shí)，首先要讀懂全詩大意，然后重點(diǎn)把握后兩聯(lián)。第三聯(lián)中的“愁”字和題目中的“殘”等情感詞匯，很明顯表達(dá)的是作者的愁苦，第四聯(lián)中“拂拭朝簪待眼明”意蘊(yùn)深刻，要聯(lián)系作者的遭際（注釋）進(jìn)行理解。答案（1）①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。（2）表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦；避免染“塵?！?，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心。2.（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，8～9）閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。（11分）發(fā)臨洮將赴北庭留別①[唐]岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞詩歌景物描寫的能力。景物描寫有直接描寫和側(cè)面烘托之分?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》直接描寫“胡天八月即飛雪”的雪景之壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》通過“春風(fēng)”“漢使稀”“白草疏勒”側(cè)面描寫北方的惡劣環(huán)境。（2）本題考查鑒賞詩歌的情感。題目定位于下闋詞的最后兩句。抓住“私向夢(mèng)中歸”可以想見詩人的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)兩句，一“敢”一“私”前后迥然，既有愛國(guó)之情，又有思鄉(xiāng)之切，是繼前三聯(lián)寫景之后的感情升華。答案（1）《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。3.（2015·四川卷，13）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）夏日游山家同夏少府[唐]駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查“鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧”的能力。因?yàn)轱L(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜；幽深少人的山林，月色更加濃郁。運(yùn)用聽覺和視覺描寫，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。（2）本題考查“評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。鑒賞作者的思感想，要結(jié)合全詩內(nèi)容，尤其是對(duì)關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析。詩歌前三聯(lián)全是描寫美好的景致，表達(dá)自己的熱愛自然的閑適之情，而“蘭徑薰幽珮”有屈原的影子。駱賓王在忠貞高潔的人格表現(xiàn)方面，正是借鑒了屈原“香草以配忠貞”的表現(xiàn)方法。而“一遣樊籠累”正是暗用陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”表達(dá)回歸田園、追求自由的思想。答案（1）“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具、動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。（2）表達(dá)了作者熱愛自然之情，追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者的游興寫起，點(diǎn)明訪問山家之由；頷聯(lián)寫蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)出陣陣香味，落日透過庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔之士；頸聯(lián)寫山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃，呈現(xiàn)出山間特有的景致；尾聯(lián)直接表達(dá)了詩人對(duì)自由閑適生活的向往和對(duì)高潔堅(jiān)貞品格的追求。4.（2015·江蘇卷，10）閱讀下面這首詩，回答問題。（11分）秋日題竇員外崇德里新居[唐]劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案【注】無余地，認(rèn)得詩人在此間?！咀ⅰ慷寻福憾逊e案頭，謂文書甚多。（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容。理解詩人某種心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，應(yīng)從主觀（詩人自己）和客觀（他人及環(huán)境）兩方面分析，要密切結(jié)合文本找到對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，然后逐條概括列舉。由題目“秋日題竇員外崇德里新居”可知朋友喬遷之喜令作者開顏；由山水、碧松、紅藥等美麗的景致可知詩人開顏是因?yàn)榕笥研戮迎h(huán)境的優(yōu)美；由尾聯(lián)可知主人的品味和詩人志同道合，這也是令詩人開顏的原因。（2）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧?！百p析寫景藝術(shù)”涉及較廣，通常有景物對(duì)象、景物層次、景物狀態(tài)、景情關(guān)系等方面。解答時(shí)既要指出藝術(shù)手法，還要結(jié)合具體詞句加分析，突出表達(dá)效果?！鳖h聯(lián)、頸聯(lián)寫景時(shí)羅列了一系列意象，景致隨著作者觀察點(diǎn)的變換而變化，很有層次感；“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫，“通月朗”“待春還”則是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，其間也寓含了作者豐富的情感。（3）本題考查把握詩人的情感。“長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏”表達(dá)了作者對(duì)新居的贊美和羨慕向往，也表現(xiàn)出作者與新居主人有著相同的愛好，而“莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間”一聯(lián)則滿含恭維之意。答案（1）朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。（2）選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。（3）贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。5.（2015·安徽卷，8～9）閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。（8分）月圓①[唐]杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣龠@首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。（1）這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）本詩最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞古代詩歌的景物形象。解題時(shí)要先把握全詩的大體意思，了解作者主要寫了什么，然后聯(lián)系意象之間的關(guān)系進(jìn)行概括即可。結(jié)合題目可知，詩歌的中心意象是月亮，全詩寫出了月光下的動(dòng)人景象，有樓，有江，有柴扉，有綺席，有空山，還有松桂，一切都籠罩在皎潔的月光之中。（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧。所謂“虛實(shí)結(jié)合”就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對(duì)的，如書上所言，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。本詩中想象中的故園、桂花是虛，眼前的景象是實(shí)。答題時(shí)最后還要聯(lián)系到作者要表達(dá)的感情上來。答案（1）孤月當(dāng)空，清輝滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星搖落。（2）遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝是實(shí)寫。故園桂花正在開放，虛中有實(shí)；萬里清輝，實(shí)中有虛；虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團(tuán)圓的美好愿望。6.（2015·湖北卷，14）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）勞停驛[宋]歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。（1）簡(jiǎn)要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。（4分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析本題從時(shí)空變化的角度考查詩歌景物的描寫，從煉字的角度考查對(duì)詩歌語言的鑒賞。（1）從“山曲”“平川”可見空間變化，從“初落”“月正圓”可見時(shí)間變化。（2）“荒”“瘦”二字用得好，既要考慮景物特點(diǎn)，又要揭示情感內(nèi)涵，注意全面思考。答案（1）此詩前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲，豁爾平川，樹杪帆落，峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低而顯巧妙。（2）①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。7.（2015·天津卷，14）閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）雨過至城西蘇家[宋]黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人？【注】此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郞。是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。（1）詩中描寫了春雨后的哪些景象？（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象（意象）的能力?；卮鹪娭忻鑼懥舜河旰蟮哪男┚跋?，可結(jié)合詩歌中描寫雨后景象的詩句逐一篩選、提煉、概括即可。（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答這類問題的答題思路是：首先指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩句說明怎樣具體運(yùn)用的，最后賞析收到了什么樣的表達(dá)效果。解答本題，可從修辭手法、描寫手法等角度入手，指出運(yùn)用的藝術(shù)手法并結(jié)合詞句加以分析即可。（3）本題考查評(píng)價(jià)作者的情感的能力。思想感情答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，品讀詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述，切忌空洞，要寫出因什么而產(chǎn)生或寄予的感情。答案（1）塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠。（2）①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度（運(yùn)用通感）進(jìn)行描寫，如“衣袖紅香濕”。（3）雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。8.（2015·廣東卷，10）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫。（1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩題的“過”字在詩中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。具體說來是煉字。解答這類題的一般步驟是：①解釋該字在該句中的含義，找出是否含有修辭手法；②回放原句，描繪景象。③寫出該字的作用與好處，烘托……意境，表達(dá)……情感。（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。標(biāo)題是對(duì)詩歌內(nèi)容的高度概括，所以要聯(lián)系整首詩，具體分析，還要聯(lián)系情感，注意小注。答案（1）“軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。從中可看出詩人早過大通驛的輕快心情。（2）“過”即指經(jīng)過，路過。詩中通過前三聯(lián)的時(shí)間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時(shí)的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。9.（2015·福建卷，6）閱讀下面的這首詩，完成后面的題目。（6分）秋夜紀(jì)懷[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎④。（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：_______________________________________________________________________________________________________________（2）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查景物描寫的作用，可采用先結(jié)合詩句內(nèi)容描述后分析的思路。（2）本題考查情感表達(dá)，做此類題目，一是要知人論世，陸游是南宋愛國(guó)詩人。二是要聯(lián)系詩句的具體內(nèi)容加以概括、分析。答案（1）①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。（其他看法，言之成理亦可）（2）抒發(fā)了詩人的愛國(guó)情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。（意思對(duì)即可。）10.（2015·湖南卷，10）閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）君不見魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛【注】人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。（選自普通高中語文選修教材《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》）【注】虛，廢墟。（1）第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《》。（2分）（2）請(qǐng)賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查對(duì)古代文化、文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。（2）本題考查對(duì)詩歌中作者抒發(fā)的情感和感悟的鑒賞與評(píng)價(jià)的能力。張說《鄴都引》寫于作者被貶相州后。張說縱觀魏武帝曹操建功立業(yè)的雄壯歷史和身后遭遇，聯(lián)想自己被奸佞小人攻訐的現(xiàn)實(shí)，在詩中表現(xiàn)出詩人悲壯的憑吊心情，將一腔不泯的雄心遙寄千載，表現(xiàn)出詩人被貶壯志難酬的內(nèi)心痛苦和不平之情。張若虛的《春江花月夜》在對(duì)春江花月夜的描繪中，盡情贊嘆大自然的奇妙，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)人生哲理的追求和對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合之深，從而給人以精神和美的享受。答案（1）春江花月夜（2）第一首敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時(shí)光易逝、英雄業(yè)績(jī)無繼的感慨。第二首詩寫的是個(gè)人的生命是短暫易逝的，而人生的存在是綿延久長(zhǎng)的。因此，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣然。詩人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。11.（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ）閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。（11分）含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家?！咀ⅰ竣夙f莊（約836－910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。（1）韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）題干答題信息有“韋莊在詩中”，由此推論，只分析韋詩，“用什么方法表現(xiàn)感情”，由此推論，考查的應(yīng)是表達(dá)技巧?；卮鸨绢}時(shí)注意答出表達(dá)技巧，還要指出這種表達(dá)技巧是怎樣表現(xiàn)感情的。表達(dá)感情的技巧有情景交融、借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、襯托等，這些術(shù)語必須牢記在心。（2）解答此題，要注意題干所給答題信息：“燈前”“各自表達(dá)了詩人什么樣的感情”。所以韋詩中“一覺江南夢(mèng)”“惆悵”是關(guān)鍵詞。郭詩中“笑說”“明月隨船送”是關(guān)鍵詞。答案（1）詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。（2）韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。12.（2014·湖南卷）閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）桃夭（《詩經(jīng)》）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣贇w：出嫁。②（fén）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的樣子。（1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了的形式。（2分）（2）請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。（6分）答：____________________________________________________________解析（1）該題考查了考生對(duì)《詩經(jīng)》常見手法的了解。（2）比興，詩歌的常用手法。比，即比喻；興，即先言他物以引起所詠之物。答案（1）重章疊句（2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家庭興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。13.（2014·山東卷）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（8分）尋詩兩絕句[宋]陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）此題的重點(diǎn)是抓住意象“百般紅”的“園花”和“明月”“喬木崢嶸”等分析比較。（2）本題可根據(jù)“陳居士”所見之景和他的行為，來揣摩他的形象特點(diǎn)。答案（1）①艷麗②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢蠑明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。（2）①行為灑脫②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。14.（2014·浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。（7分）溪行逢雨與柳中庸[唐]李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿！三峽吟[南宋]徐熙山水七百里，上有青楓林①。啼猿不自愁，愁落游人心。【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。（1）這首詩都以來寫愁。（2分）（2）簡(jiǎn)要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）兩首詩放在一起考查時(shí)，往往要找共同的意象。閱讀這兩首詩可知，“共聽一聲猿”和“啼猿不自愁”寫的都是猿聲。猿聲凄厲，兩位詩人皆以之來寫愁。（2）本題要求分析詩歌的表現(xiàn)手法。用景寫情，使用典故抒情，說理等都是詩歌常見的表現(xiàn)手法。李詩寫的是詩人實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷，場(chǎng)景具體，景中含情，直抒胸臆，表達(dá)了詩人自身落寞、愁苦之情和對(duì)友人的思念、關(guān)切之情。而徐詩則借吟詩三峽來說理，借議論來抒情，說明愁苦只在人心，無關(guān)乎猿啼。答案（1）猿聲（2）①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。15.（2013·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。（11分）次韻雪后書事二首（其一）[宋]朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。（1）這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧的能力。分析詩歌的表現(xiàn)手法應(yīng)首先從修辭的角度考慮，如沒有較為明顯的修辭手法，則從詩歌寫作構(gòu)思的角度考慮。本詩中描寫的重點(diǎn)是梅花，但對(duì)梅花的描寫是側(cè)面進(jìn)行的，環(huán)境描寫和情感的抒發(fā)是詩歌的主體，所以應(yīng)從這兩個(gè)角度去分析。（2）本題考查評(píng)價(jià)作者的思想感情的能力。從詩中“惆悵”“相思應(yīng)恨”“劫成灰”“沉吟”“獨(dú)自”等詞語以及“雪”“寒鴉”等意象，可以看出作者的心情；分析這種心情，應(yīng)結(jié)合詩中所表現(xiàn)的詩人的行動(dòng)蹤跡來進(jìn)行。答案（1）運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（2）表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。16.（2013·安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。（8分）秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。（1）兩首詩中詩人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________解析（1）這里的“心境”就是詩人的思想情感，所以該題是對(duì)兩位詩人在不同詩歌作品中所表現(xiàn)出的思想感情異同進(jìn)行比較，而兩首詩都是寫景抒情詩，解答時(shí)要具體分析詩歌所選用的意象以及它們所構(gòu)成的意境的同與異，這樣就較容易進(jìn)行比較分析，如韋詩中雖然表現(xiàn)了孤獨(dú)，但更多的是在自然景物的動(dòng)靜中體現(xiàn)出恬淡自適的情懷。一般是先找出“同”，后分析“異”。（2）考查表達(dá)技巧的鑒賞。安徽卷近三年的設(shè)問難度在不斷降低，如本題給出的是“修辭手法”的分析。韋詩第一句中有一個(gè)“如”字，比喻的手法再明顯不過了；趙詩的第一句有一個(gè)“暈”字，本是“月暈”，這里是代指月光，因?yàn)楹竺媸恰扒謿垹T”，用的是借代的手法。難點(diǎn)是要結(jié)合詩意分析其表達(dá)效果。答案（1）相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋詩孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。（2）韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。17.（2012·山東卷）閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）吳松①道中二首（其二）[宋]晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注】①吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)行整合即可?！皶月贰秉c(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。（2）“孤舟”在本詩中是一個(gè)主體意象，是全詩的線索，聯(lián)結(jié)著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫“孤舟”，尾聯(lián)寫“孤舟”停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情。答案（1）描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。（2）孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感?！驹姼梃b賞】“曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。”早晨的路上，細(xì)雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)。這首詩開頭兩句描寫了一幅清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍?！疤旌懵暭?，歲晚客程遙。”大雁從頭頂飛過，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會(huì)不急？可是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及?！傍B避征帆卻，魚驚蕩槳跳?！痹娙说挠^察由遠(yuǎn)及近，鳥兒因?yàn)榇偷赝肆艘幌露奔钡囟惚?，魚兒因?yàn)榇瑯臄[動(dòng)而驚得跳散了開去。詩人觸景生情，像這樣顛沛流離的旅程何時(shí)才能結(jié)束呢？“孤舟宿何許？霜月系楓橋?！惫轮鄢休d著作者的所見所聞，聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是整首詩的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點(diǎn)當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇的楓橋了。南宋詩人范成大編纂的《吳郡志》中說，楓橋“自古有名，南北客經(jīng)由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以抒幽思。作者融情于景，全詩表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感?？枷蚨~曲鑒賞1.（2015·浙江卷，21～22）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。（7分）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者[元]張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語溪③乍雨初睛?！咀ⅰ竣俾蓞?，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。（1）下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。（2分）①eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()②eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()（2）分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查默寫常見的名句名篇的能力。緊扣“潯陽……月色”，在《琵琶行》詩中找與之相關(guān)詩句，即可。本題主要考查平時(shí)的積累，尤其以經(jīng)典詩篇為主。另外，此題答案并非唯一，與之相匹配即可。（2）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。重點(diǎn)考查的是描寫的手法。辨析描寫手法不難，這道題的難點(diǎn)在于對(duì)詞內(nèi)容本身的理解。答案（1）①潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂）②別時(shí)茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。2.（2015·山東卷，14）閱讀下面的這首詞，回答問題。（8分）卜算子[宋]張?jiān)獛帧咀ⅰ匡L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人靜。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江嶺?！咀ⅰ繌?jiān)獛郑未鷲蹏?guó)詞人。（1）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。此詩寫于作者退居故里游覽山水之時(shí)，上片寫景，描述了一幅夜間泛舟歸來清幽、靜謐的畫面，語言輕柔高遠(yuǎn)。下片深沉、壯烈，思古撫今，抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨。煉字題答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情（或點(diǎn)出表現(xiàn)手法）。（2）本題考查評(píng)價(jià)作者的情感的能力。思想感情答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，品讀詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。答案（1）①“濕”字，描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。（2）①化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈；②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國(guó)情感。3.（2015·重慶卷，11）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）好事近[清]黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。（1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題考查理解詩人情感和鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。抓住“高臥”“仰看”等詞表現(xiàn)作者的悠閑情態(tài)。答題步驟：首先點(diǎn)明“休閑”“悠閑”所傳達(dá)的情感；然后點(diǎn)明“插”字所體現(xiàn)的陡峭、挺拔的形象。（2）本題從詞語的角度考查對(duì)詩詞的理解能力?；卮饐栴}時(shí)先寫出詞語本身的意義（多指字典本義），然后結(jié)合全詩內(nèi)容解說詞語所在詩句的含意，再寫出詞語在詩歌表達(dá)的內(nèi)容、情感上的作用。答案（1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來。（2）“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌斷裂，此指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。4.（2015·北京卷，16～19）閱讀下面這首詞，完成（1）～（4）題。醉翁操①蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔③，水有時(shí)而回川，思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦④?！咀ⅰ竣贀?jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。②蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿。山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià)，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。解析本題考查古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察的能力。本詞主要借對(duì)流泉聲音的描寫來贊美歐陽修在瑯琊山寄情山水，感受天籟的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”，說醉翁離開滁州，流泉失去知音，只留下自然聲響，但此自然聲響，朝夕吟詠，似帶有怨恨情緒。并非作者的“吟誦”所以C項(xiàng)不準(zhǔn)確。答案C（2）詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（）（3分）A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽笛歌留別鄭協(xié)律》）C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）解析本題考查古典詩歌表達(dá)技巧的賞析的能力。題干已告訴我們“以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)”，即用一種聲音表現(xiàn)另外一種聲音。A項(xiàng)，用龍吟虎嘯的聲音和萬籟百泉的秋音來寫觱篥聲；B項(xiàng)，是用笛聲的商聲表現(xiàn)羽聲，是同一種聲音；C項(xiàng)，用蜂和蟬來寫琴聲；D項(xiàng)，用白玉和黃鶯寫琴聲。答案B②在橫線處填寫作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來寫琵琶聲：“，。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難?！苯馕霰绢}考查名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用的能力。答案嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤（3）在橫線處填寫作品原句。（4分）①古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明也曾寫道：“，。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”（《歸去來兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中“惟翁醉中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“，”等寄情山水的名句。（2分）解析本題考查名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用的能力。這種語境式默也，不是簡(jiǎn)單的識(shí)記，而是會(huì)運(yùn)用于具體語境。注意字不要寫錯(cuò)了。答案①登東皋以舒嘯臨清流而賦詩②山水之樂得之心而寓之酒也或：四時(shí)之景不同而樂亦無窮也（4）歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時(shí)景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和所表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察的能力。題干“所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷”暗示答案的要點(diǎn)是“借……景，抒發(fā)……情”，再聯(lián)系小注，即可得出答案。答案要點(diǎn)一：泉響空山、月明風(fēng)露的幽靜之景，醉翁嘯詠與流泉之聲應(yīng)和的景象，寫出作者對(duì)人與自然相融的境界的向往。要點(diǎn)二：醉翁離去后流泉的“朝吟夜怨”，表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”，作者借以抒發(fā)對(duì)歐陽修的懷念之情。（或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒發(fā)了對(duì)歐陽修的懷念之情，也直接表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”）5.（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。（11分）阮郎歸[宋]無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③?！咀ⅰ竣僮髡咭蛔髑赜^。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。（1）詞上闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）這是一道考查詩歌內(nèi)容及作用的題目，詩歌的上闋主要是景物描寫，景物描寫的作用主要有渲染氣氛，奠定情感基調(diào)等，此外還應(yīng)結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。（2）這是一道探究詩歌情感的題目。探究詩歌情感應(yīng)注意標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語，答題時(shí)要注意詞的“末尾兩句”的限制。答案（1）奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以壓抑低回之感，接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。（2）末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情，是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。6.（2014·福建卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）雙調(diào)·蟾宮曲自樂[元]孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自《太平樂府》）【注】①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。（1）本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）每句都用了“山”字，即運(yùn)用反復(fù)，有強(qiáng)調(diào)作用，突出了作者情感，在藝術(shù)上富有情趣。（2）橫掃山頂而過的云驚散了林中棲息的烏鴉，和“月出驚山鳥”同用了以動(dòng)襯靜的手法。本題比較簡(jiǎn)單。答案（1）強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。（意思對(duì)即可。）（2）（第一問）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林（或：掃地發(fā)出聲響）；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。（第二問）反襯出山間的幽靜。（意思對(duì)即可。）7.（2014·遼寧卷）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。（11分）點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱[宋]周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無侶，自對(duì)黃鸝語。絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。（1）“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）鑒賞此句，需抓關(guān)鍵詞“盡放”，將抽象化為具體。答題應(yīng)先明確手法，再結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（2）這是一道較為開放的鑒賞題，可以寫自己的感受，但應(yīng)結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析，分析時(shí)要扣住關(guān)鍵詞語，尤其“春愁”“無侶”“自對(duì)”“未成新句”等表達(dá)情感的詞語。答案（1）此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。（2）（示例一）此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈，缺少詩朋酒侶而自對(duì)鳥語的寂寞之情；下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。（示例二）此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對(duì)鳥語的悠然之情；下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。（示例三）此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。8.（2014·安徽卷）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。（8分）阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ竣俜v：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”（1）這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）解答本題首先要認(rèn)真審清題干要求，把握“人物動(dòng)態(tài)”，表現(xiàn)“西湖游人的不同情感”，然后要結(jié)合詩詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2）所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。答案（1）“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了留春之意?！傲璨ù绮灰啤睂懹^景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達(dá)了傷春之情。“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。（2）“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是“點(diǎn)”。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是“點(diǎn)”。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的暮春之景。9.（2013·重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。[作者簡(jiǎn)介]錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》?！咀ⅰ竣傩⒅牛和跷?，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）本題要求分析詩歌形象，鑒賞表達(dá)技巧。上片刻畫詞人的自我形象，主要通過外貌和性格兩個(gè)方面，使用白描和比喻的手法來刻畫?；卮饡r(shí)要扣緊具體詩句分析概括，要點(diǎn)明確，用語簡(jiǎn)潔。（2）本題要求評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！罢垩靡又x無能”是詞人酬答孝峙的話，表明心跡。詞人厭倦了官場(chǎng)，不愿再步入仕途。答案（1）容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。（2）此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。10.（2013·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。（11分）鵲橋仙[宋]陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。洲煙雨：指長(zhǎng)滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。（1）上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）答：______________________________________________________________________________________________________________________（2）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________解析（1）第一問，要求理解字面意義，按原句進(jìn)行翻譯即可。第二問，要求理解深層意蘊(yùn)，這要通過“酒徒”與作者不同境遇（“封侯”與“漁父”）的對(duì)比，體味作者的無奈、憤懣之情。（2）對(duì)典故的理解，可分兩步。第一步，要了解典故的出處及其意義。第二步，結(jié)合詩人的處境、思想狀況，體味詩人引用典故表達(dá)的思想感情。賀知章接受了皇帝的賞賜，隱居鏡湖；陸游遭受排擠，聯(lián)想到賀知章之事，憤慨地發(fā)問：“鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？”這里的“閑人”是自稱，暗指自己壯志滿懷，卻被投閑置散，“何必”則明確地表達(dá)了對(duì)皇帝的不滿情緒。答案（1）那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（2）用來含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！11.（2012·江蘇卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）夢(mèng)江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落