初中生物組備課組計(jì)劃

-上學(xué)期初中部生物備課組工作計(jì)劃學(xué)生狀況分析生物學(xué)在初中教學(xué)中只在7、8年級(jí)中進(jìn)行，8年級(jí)結(jié)束將進(jìn)行初中階段的學(xué)業(yè)水平考試。從年紀(jì)特點(diǎn)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好體現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)辦法和學(xué)生廣泛的、主動(dòng)主動(dòng)參加的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從生理上看，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，但愿得到老師的表彰，因此在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性。八年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。有70%的同窗有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)，但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，一天貪玩好耍，不能主動(dòng)主動(dòng)的完畢學(xué)業(yè)。面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境帶來(lái)的多個(gè)刺激和誘惑，難免不知所措，教師要注意學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，協(xié)助學(xué)生及時(shí)調(diào)節(jié)狀態(tài)，安心學(xué)習(xí)。我校七年級(jí)有16個(gè)班級(jí)，共1030名學(xué)生，學(xué)生較活躍，整個(gè)年級(jí)總體學(xué)風(fēng)主動(dòng)，但各方面的養(yǎng)成習(xí)慣有待培養(yǎng)、塑造；八年級(jí)有5個(gè)班級(jí)，共329名學(xué)生，學(xué)風(fēng)主動(dòng)，較于七年級(jí)學(xué)生八學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范性較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但各層次差別較大，兩個(gè)后進(jìn)班2班和4班基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不嚴(yán)謹(jǐn)，要做好他們的工作。教師也要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變化教學(xué)辦法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、班級(jí)狀況分析班級(jí)人數(shù)最高分全距均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率%及格數(shù)及格率%低分?jǐn)?shù)低分率%原則差眾數(shù)奉獻(xiàn)值八1班68985079.463957.356494.1200.0011.819219.46八2班62826955.2711.612946.771117.7415.5869-4.73八3班66955078.153146.976192.4200.0011.217818.15八4班64886155.3646.252335.9457.8112.9954-4.64八5班69924576.353144.936492.7500.0010.387816.35從表中能夠看出初一（5）班平均分76.35分在同層次中相對(duì)較低。初二（1）班優(yōu)秀率最高57.35%，優(yōu)秀率最低是初二（5）班44.93%，可見(jiàn)優(yōu)秀率差距較大。二層次的2班和4班平均分相差不大，但從及格率來(lái)看班高于4班，而4班的優(yōu)秀率又高于2班，但兩班的及格率都不抱負(fù)，特別是4班，及格率僅為35.94%，這對(duì)于面臨學(xué)業(yè)水平考試的初二來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而一層次的三個(gè)班也沒(méi)有達(dá)成100%的及格率，因此教師需調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)水平考試的重要性，同時(shí)加大基礎(chǔ)知識(shí)的默寫(xiě)、背誦和靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。二、教師狀況分析初中生物備課組有4位教師，其中2位教師均為有一定教齡的青年教師，即使已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了某些辦法，但在組織高效課堂，引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)的時(shí)效性方面尚有待提高.兩位今年大學(xué)新畢業(yè)的教師在課堂教學(xué)上還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需盡快熟悉教材，不停學(xué)習(xí)新理念更新教育辦法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。大家新老組合、加上每個(gè)人都敬業(yè)心強(qiáng)、好學(xué)、上進(jìn)及互幫互助、精誠(chéng)合作，我相信一定會(huì)搞好本學(xué)期的生物教學(xué)工作。三、本期總體目的1、教學(xué)目的層次本學(xué)期期初測(cè)試平均分本學(xué)期目的本學(xué)期期初及格率本學(xué)期目的本學(xué)期期初優(yōu)秀率本學(xué)期目的本學(xué)期期初最高(低)分本學(xué)期目的八年級(jí)69.307173.25%75%32.33%34%98/1399/20備注：以上教學(xué)目的指在與上學(xué)期期末考題難度值相等的狀況下。教研目的本備課組在學(xué)校和生物教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，繼續(xù)實(shí)施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)楹诵?，以“二·六·二”模式為教學(xué)辦法，主動(dòng)探索行之有效的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真貫徹貫徹教學(xué)常規(guī)，全方面推動(dòng)素質(zhì)教育。加強(qiáng)備課組集體備課備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到按教學(xué)計(jì)劃有序有效率的提高學(xué)生成績(jī)和增進(jìn)學(xué)生。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣的養(yǎng)成。重視反思，因材施教。在一周一次的集體備課中，就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。對(duì)于每單元每課章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)加以明確并討論。同時(shí)，在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好公開(kāi)課、驗(yàn)評(píng)課活動(dòng)，并規(guī)定組內(nèi)教師主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，確保備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)相長(zhǎng)。按備課組規(guī)定主動(dòng)開(kāi)展主備課活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課，多做近三年中考題。四、具體工作方法堅(jiān)持一課三備，“磨好課”。初中部有七年級(jí)生物教師三名，八年級(jí)生物教師一名，每一教師力求在課前備課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的多個(gè)突發(fā)因素；在備課組施教方針統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中作適宜的、靈活的解決。充足發(fā)揮個(gè)人智慧與集體的作用。備課應(yīng)突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生小組合作活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。爭(zhēng)取每一節(jié)課都都做到共同商議、探討，不求最佳，但求更加好。同時(shí)備課構(gòu)組員互相督促，互相增進(jìn)，努力提高本身素質(zhì)。抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全方面提高教學(xué)質(zhì)量。各組員應(yīng)在思路上把握教改思路，在實(shí)踐中拓展視野。在新教材使用中，諸多內(nèi)容只需老師適宜點(diǎn)撥，適時(shí)提示，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)法上，在狠抓學(xué)生基本功的同時(shí)，努力促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師做好指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作，讓每一種學(xué)生在努力中嘗試成功的喜悅，從而更上一層樓。重視平時(shí)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改善教學(xué)。做好作業(yè)以及測(cè)評(píng)反饋等常規(guī)工作。第一，充足運(yùn)用教材、學(xué)案、《優(yōu)佳學(xué)案》的練習(xí)，加強(qiáng)解題訓(xùn)練，提高解題能力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立地完畢，優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)學(xué)科小老師，學(xué)習(xí)合作小組小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做好作業(yè)的批改工作，整頓、總結(jié)、歸納學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，困惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的評(píng)講；第二，根據(jù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，備課組討論擬定了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)合作小組的評(píng)價(jià)具體操作辦法；第三，認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的單薄環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救每次考試結(jié)束都要重視學(xué)情分析，針對(duì)臨界生、后進(jìn)生、偏科生具體狀況加以輔導(dǎo)。實(shí)施分層教學(xué)，作好培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充足照顧到不同窗生的特點(diǎn)。運(yùn)用課外實(shí)施培優(yōu)輔差，力求整體提高。6、主動(dòng)開(kāi)展和參加教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)在備課組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。理解并研究近幾年中考信息，分析、探索中考思路，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

五、工作計(jì)劃1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃七年級(jí)周次新授課練習(xí)、試卷內(nèi)容主備人內(nèi)容主備人1軍訓(xùn)2第一單元生物和生物圈認(rèn)識(shí)生物生物的特性第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》3理解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》3、4第二節(jié)生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》4第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》5第二單元生物體的構(gòu)造夠?qū)哟斡^察細(xì)胞的構(gòu)造第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》6第二節(jié)植物細(xì)胞《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》7第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》8第四節(jié)細(xì)胞的生活《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》9細(xì)胞如何構(gòu)成生物體細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第二節(jié)動(dòng)物體的構(gòu)造層次第三節(jié)植物體的構(gòu)造層次《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》10第四節(jié)只有一種細(xì)胞的生物體《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》11第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》12期中考試期中試卷講析復(fù)習(xí)13、14第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)第二節(jié)植株的生長(zhǎng)第三節(jié)開(kāi)花和成果《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》15第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》16第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》17第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》18第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的運(yùn)用《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》19第六章愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)本章提示《七年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》20期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)22期末考試、閱卷、質(zhì)量分析備注：若與學(xué)校日程工作安排發(fā)生沖突，則結(jié)合實(shí)際狀況對(duì)該教學(xué)內(nèi)容的安排進(jìn)行對(duì)應(yīng)調(diào)節(jié)。八年級(jí)：周次新授課練習(xí)、試卷內(nèi)容主備人內(nèi)容主備人1期初考、試卷講評(píng)第五單元生物圈中的其它生物動(dòng)物的重要類群第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物期初考試卷2線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》3魚(yú)第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》4鳥(niǎo)類第七節(jié)哺乳動(dòng)物《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》5第一章檢測(cè)第一章總復(fù)習(xí)6第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》7第三節(jié)社會(huì)行為《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》8第三章動(dòng)物在生物圈中的作用第二、三章檢測(cè)《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》9第四章細(xì)菌和真菌的分布第二節(jié)細(xì)菌《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》10第三節(jié)真菌第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》11第五節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的運(yùn)用《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》12期中考期中試卷講析復(fù)習(xí)13第五章病毒第四、五章檢測(cè)《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》14第五單元檢測(cè)第五單元檢測(cè)卷15第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》16第二章認(rèn)識(shí)生物多樣性第三章保護(hù)生物的多樣性《八年級(jí)優(yōu)佳學(xué)案》17第六單元檢測(cè)第六單元檢測(cè)卷18期末總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，重難考點(diǎn)復(fù)習(xí)22期末考試、閱卷、質(zhì)量分析備注：若與學(xué)校日程工作安排發(fā)生沖突，則結(jié)合實(shí)際狀況對(duì)該教學(xué)內(nèi)容的安排進(jìn)行對(duì)應(yīng)調(diào)節(jié)。2、作業(yè)種類和批閱次數(shù)、方式作業(yè)類型次數(shù)規(guī)定完畢規(guī)定批閱規(guī)定優(yōu)佳學(xué)案及配套練習(xí)同時(shí)完畢所上篇目全部完畢，課本上的習(xí)題必須全部完畢，課本例題、習(xí)題全部會(huì)做小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽查好中差各10本孝全文化卷同時(shí)完畢全部完畢小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10本，共60本，好中差交替批閱。要在記分冊(cè)上進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和狀況分析默寫(xiě)本每節(jié)課都要有默寫(xiě)全部完畢小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10本，共60本，好中差交替批閱。筆記本或知識(shí)積累本（含知識(shí)點(diǎn)、典型例題、辦法總結(jié)）用較厚的筆記本,三年持續(xù)使用，認(rèn)真保管，不得遺失。按專項(xiàng)(單元、章節(jié))積累小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10本，共60本，好中差交替批閱。改錯(cuò)本月考、期中、期末考為主可增加日常訓(xùn)練的改錯(cuò)全部完畢小組交叉批改或組內(nèi)互批，教師每班抽改10本，共60本，好中差交替批閱。錯(cuò)題重考各位教師每次月考、期中、期末考試后都要做好試卷分析，并根據(jù)不同層次的學(xué)生狀況進(jìn)行錯(cuò)題重考，