中學(xué)學(xué)校2023-2024年度教學(xué)工作計(jì)劃

XXX中學(xué)學(xué)校2023-2024年度教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以全面提高課程教學(xué)專業(yè)化水平和學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以課程體系建設(shè)為核心，以減負(fù)提質(zhì)為主線，提升教師專業(yè)水平，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面質(zhì)量提升。二、工作目標(biāo)1、專任教師學(xué)科素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，縣級(jí)及以上骨干評(píng)選數(shù)量增加；2、級(jí)部目標(biāo)清晰，抓好教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)提質(zhì)增效3、中考優(yōu)秀生全縣前200名2名，全縣前2200名占比不低于4/9三、工作措施（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化、常態(tài)化管理，努力提升管理的質(zhì)量與水平，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1.根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，本年度將著力完善各種教學(xué)管理的制度與辦法，如《教師課堂行為規(guī)范》、《教研組活動(dòng)規(guī)范》、《學(xué)生課堂行為規(guī)范》、《教學(xué)常規(guī)材料檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》等，并認(rèn)真落實(shí)《XX縣初中教學(xué)常規(guī)》和《XX省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》，促進(jìn)教師形成科學(xué)的教學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高效的教學(xué)方法。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為。完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)《五蓮縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《五蓮縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)行為規(guī)則》，深入規(guī)范師生的課堂教學(xué)行為。抓實(shí)課前、課后關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益。堅(jiān)決杜絕上課遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕教師滿堂灌、拖堂、空堂，杜絕教師隨意調(diào)課、隨意變更課程以及體罰、變相體罰等。3.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)材料，切實(shí)加強(qiáng)檢查與評(píng)價(jià)，實(shí)行一票否決制。對(duì)備課、聽(tīng)課（至少18節(jié)）、作業(yè)（按照要求各學(xué)科的量和內(nèi)容進(jìn)行）、作業(yè)批改、周過(guò)關(guān)等常規(guī)教學(xué)材料要加大檢查力度。注意常規(guī)材料收繳的時(shí)效性，檢查中既要看數(shù)量又要看質(zhì)量，把教學(xué)常規(guī)材料的普查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合，年級(jí)組隨機(jī)檢查與教導(dǎo)處定期檢查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，并將其與教師學(xué)期末考核相掛鉤，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要限期整改，從而進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)決對(duì)不執(zhí)行常規(guī)要求的老師進(jìn)行一票否決制。4.規(guī)范備課管理。制定備課規(guī)范和流程，明確備課要求及重點(diǎn)，符合“教學(xué)評(píng)一致性”課堂要求，始終聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)、全程跟進(jìn)的課堂評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)下的教學(xué)活動(dòng)，突出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。運(yùn)用教研室集體備課模式，實(shí)施章節(jié)集體備課，真正做到集思廣益，備課內(nèi)容體現(xiàn)共性、教后反思保留個(gè)性，防止集體備課流于形式，機(jī)械僵化。（二）加強(qiáng)課程建設(shè)，架構(gòu)完善學(xué)校課程體系，規(guī)范自主選課，繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”的思維課堂研究，推進(jìn)思維課堂改革，全面提升教師專業(yè)水平，課堂教學(xué)評(píng)教滿意度達(dá)98%以上，突出校本研修的實(shí)效性和課堂教學(xué)的有效性5．架構(gòu)“尚書(shū)勵(lì)志”課程體系。認(rèn)真落實(shí)《XX縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)構(gòu)建學(xué)校課程體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，系統(tǒng)規(guī)劃課程體系，融入學(xué)校核心理念及育人目標(biāo)，打造課程建設(shè)特色。開(kāi)展課程整合研究，嘗試開(kāi)展學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、多學(xué)科的課程整合。國(guó)家課程校本化實(shí)施，推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建多層次青少年藝術(shù)教育體系，提升學(xué)校美育內(nèi)涵。特別是如何正確進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，增強(qiáng)拓展性課程實(shí)施實(shí)效性，拓寬研究性課程實(shí)施渠道，爭(zhēng)取建立起適合學(xué)校實(shí)際和教師實(shí)際的課程體系。大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，實(shí)施學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升工程。6．規(guī)范自主選課。落實(shí)選擇性學(xué)習(xí)理念，深入探索長(zhǎng)短課、跨年級(jí)等方式，整合挖潛課程資源，全面落實(shí)課程方案，提高藝體課程實(shí)施水平。鼓勵(lì)教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)發(fā)主題課程和模塊課程，撰寫(xiě)每門課程的《課程綱要》，編制學(xué)校課程選課指導(dǎo)手冊(cè)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求，實(shí)施好周三半日自主選課學(xué)習(xí)活動(dòng)。搞好閱讀、實(shí)驗(yàn)、演講、辯論、球類、棋類、手工類、學(xué)科方法思維等課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)。7．繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”的思維課堂研究，全面落實(shí)“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架，探索教學(xué)模式構(gòu)建、作業(yè)改革，參加思維課堂建設(shè)專題報(bào)告會(huì)和課堂展評(píng)活動(dòng)。充分利用教育云平臺(tái)，結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，組織教師“曬課”。定期開(kāi)展各類活動(dòng)，給老師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，如開(kāi)展新教師匯報(bào)課、名師示范課、全員參與的公開(kāi)課、試卷講評(píng)觀摩課、學(xué)科復(fù)習(xí)課、同課異構(gòu)等，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的良好氛圍，組織課堂觀察、教師賽課等活動(dòng)，全面推行“教學(xué)評(píng)一致性”的思維課堂，積極參加縣教研室組織的技能大賽；注重才寶軟件的使用，每學(xué)期每名教師至少上傳一節(jié)錄播課，開(kāi)展網(wǎng)上教研。8.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職能作用，教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)要體現(xiàn)“四定一公示”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、在校園網(wǎng)上公示）制度。實(shí)行教研組活動(dòng)每周一次，建立半日教研。教研組活動(dòng)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、評(píng)課議課、課題研究、集體說(shuō)備課、研究教學(xué)方法、突破重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)反思為主，每學(xué)期開(kāi)展課標(biāo)、教材、課堂、練習(xí)、考試、學(xué)法等主題研究不少于三個(gè)。以課題研究為抓手，每學(xué)科至少有1個(gè)研究課題。以專題性研討、“會(huì)診”式研討、單元教學(xué)研討、集體備課研討、教學(xué)觀摩等為主，回歸學(xué)生，回歸課堂。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的出勤以及活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查，督促教師積極參與、認(rèn)真研究，確保教研活動(dòng)的規(guī)范有效。積極參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。9.大力推行深度學(xué)習(xí)。以生為本，漸進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度高。扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，演示及分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，抽查實(shí)驗(yàn)過(guò)程視頻和學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽。7月份參加非畢業(yè)年級(jí)抽測(cè)，11月份參加九年級(jí)優(yōu)秀生抽測(cè)。10.規(guī)范作業(yè)管理。全面落實(shí)《五蓮縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)作業(yè)教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)資源包建設(shè)，提高作業(yè)教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)控作業(yè)量，執(zhí)行作業(yè)“年級(jí)組統(tǒng)籌、教導(dǎo)處審核”制度，推行2/3的基礎(chǔ)題+1/3提高題（選做題）的分層作業(yè)模式。要求教師全批全改，不得讓家長(zhǎng)批改作業(yè)。爭(zhēng)取在教研室的不定期抽查作業(yè)教學(xué)情況中，作業(yè)分層布置數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)標(biāo)。十一月份組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。（三）促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加強(qiáng)閱讀教育、寫(xiě)字教育、實(shí)驗(yàn)教育等，為學(xué)生的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)11.扎實(shí)推進(jìn)閱讀課程。實(shí)施語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，參加主題學(xué)習(xí)專題報(bào)告會(huì)。強(qiáng)化語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合、英語(yǔ)課外閱讀研究、義務(wù)教育學(xué)段經(jīng)典閱讀、古詩(shī)詞、英語(yǔ)閱讀篇目。開(kāi)展學(xué)生“每天至少半小時(shí)自我閱讀”、閱讀能力水平監(jiān)測(cè)及閱讀達(dá)人大賽等活動(dòng)。保證閱讀課時(shí)，每周2節(jié)閱讀課并推行課時(shí)連排，每天晨讀、課外閱讀分別不少于15分鐘、20分鐘；學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求配齊閱讀書(shū)目，開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。結(jié)合開(kāi)放周、新教育活動(dòng)組織詩(shī)詞誦讀展示大賽、閱讀達(dá)人大賽、英語(yǔ)模仿秀等活動(dòng)。語(yǔ)言文字方面，規(guī)范寫(xiě)字，使用普通話，講究語(yǔ)言藝術(shù)。積極做好省市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校評(píng)審準(zhǔn)備、漢字英雄擂臺(tái)賽和“推普周”系列活動(dòng)。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，開(kāi)展專題培訓(xùn)，落實(shí)寫(xiě)字課程。12.為提升學(xué)生人文素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、新教育實(shí)驗(yàn)、傳統(tǒng)文化課程、課前三分鐘演講的有機(jī)融合。繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，建設(shè)“書(shū)香校園”，閱讀量不少于350萬(wàn)字。一是結(jié)合經(jīng)典誦讀課，落實(shí)必背古詩(shī)詞和必讀書(shū)目閱讀，定期開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。二是進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)角，建立學(xué)生讀書(shū)借閱登記制度。三是開(kāi)展各種讀書(shū)競(jìng)賽，如古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選等。13.認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化工作。著手建立各班級(jí)的優(yōu)生與差生檔案，作為教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，常抓不懈。尤其是班級(jí)后三分之一區(qū)間的學(xué)生作為學(xué)困生，借助于“全員育人導(dǎo)師制”，下力氣抓好轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班管理，利用好堂清、日清、周過(guò)關(guān)、階段檢測(cè)，努力提升學(xué)業(yè)水平質(zhì)量14.扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班工作。注重四方面的研究工作，一是加強(qiáng)各階段的研究，定期召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì)，從時(shí)間、內(nèi)容、措施等方面認(rèn)真規(guī)劃最后一學(xué)期的三輪復(fù)習(xí)工作，制定畢業(yè)班進(jìn)度表，確保職業(yè)學(xué)校招生、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)、音體美及最后文化科考試有序進(jìn)行。二是要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試試題的研究，強(qiáng)化集體備課，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的針對(duì)性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，保障各層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。四是加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的研究，深查薄弱原因，制定應(yīng)對(duì)措施，依靠團(tuán)隊(duì)精神和群體力量促其改善與提高。15.嚴(yán)格按照教研室的文件要求，認(rèn)真組織堂清、日清、周過(guò)關(guān)、階段檢測(cè)、期中、期末考試、單元檢測(cè)考試，開(kāi)好“教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)”，強(qiáng)化二次過(guò)關(guān)考試，推廣使用糾錯(cuò)本，進(jìn)行錯(cuò)因分析，理清解題思路，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師培養(yǎng)使用機(jī)制，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展16.融合學(xué)科教研、素養(yǎng)測(cè)試、骨干教師評(píng)選與考核等工作。組織讀書(shū)論壇和學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試，推動(dòng)教師讀書(shū)，引領(lǐng)教師大練基本功。著力促進(jìn)中青年教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師參加各層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，特別注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)后體會(huì)與效果的檢查、驗(yàn)收。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，聽(tīng)課基礎(chǔ)上，適當(dāng)安排經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)講座，參與課題研究。力爭(zhēng)教師學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試合格率達(dá)100%，并在課題、論文、