小學(xué)體育-籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)課件設(shè)計

：

體育————《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，寓德育于體育教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運(yùn)動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合小學(xué)生的特點，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。教材分析本次課是人民教育出版社2001版第五章籃球行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)，本案例是帶有競賽性的小籃球運(yùn)球，通過游戲活動，學(xué)習(xí)小籃球基本運(yùn)球技術(shù)，熟悉球性，提高控球能力。培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神，體驗成功和進(jìn)步的愉悅。運(yùn)用游戲教學(xué)，要有明確目的。應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生掌握運(yùn)球動作技能的程度，決定選用不同的游戲，不同的組織方法，以及不同的規(guī)則、要求。本案例是在學(xué)生初步掌握了原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球并用以參加游戲，進(jìn)一步提高控球能力。運(yùn)用游戲法教學(xué)，要充分利用游戲活動的思想性、組織性、合作性等特點，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生開展思想道德教育和社會適應(yīng)能力方面的教育與培養(yǎng)，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合目標(biāo)要求。本課主教材是籃球行進(jìn)間運(yùn)球，它是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，籃球教學(xué)中的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，因此，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高行進(jìn)間運(yùn)球熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。課標(biāo)分析本次課是人民教育出版社2001版第五章籃球行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)，本案例是帶有競賽性的小籃球運(yùn)球，通過游戲活動，學(xué)習(xí)小籃球基本運(yùn)球技術(shù)，熟悉球性，提高控球能力。培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神，體驗成功和進(jìn)步的愉悅。運(yùn)用游戲教學(xué)，要有明確目的。應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生掌握運(yùn)球動作技能的程度，決定選用不同的游戲，不同的組織方法，以及不同的規(guī)則、要求。本案例是在學(xué)生初步掌握了原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球并用以參加游戲，進(jìn)一步提高控球能力。運(yùn)用游戲法教學(xué)，要充分利用游戲活動的思想性、組織性、合作性等特點，因勢利導(dǎo)地對學(xué)生開展思想道德教育和社會適應(yīng)能力方面的教育與培養(yǎng)，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合目標(biāo)要求。通過本節(jié)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)習(xí)球類運(yùn)動簡單的基礎(chǔ)知識，初步掌握所學(xué)球類的項目技能。積極主動參與游戲活動，友善對待游戲同伴，表現(xiàn)出良好的合作精神和體育道德。初步掌握運(yùn)球基本技術(shù)，知道運(yùn)球技術(shù)術(shù)語，會在游戲活動中運(yùn)用技術(shù)。發(fā)展綜合體能，培養(yǎng)競爭意識，形成堅強(qiáng)意志品質(zhì)。學(xué)情分析籃球運(yùn)動是廣大學(xué)生喜愛的一項運(yùn)動，本次授課對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，學(xué)生渴望通過學(xué)習(xí)掌握使用的比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動力。學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，通過多次練習(xí)可以提高學(xué)生行進(jìn)運(yùn)球的能力，為籃球?qū)崙?zhàn)奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)、游戲比賽等培養(yǎng)了學(xué)生機(jī)智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。增強(qiáng)了學(xué)生的動作敏捷性。學(xué)生在活動中學(xué)會了觀察、判斷、合理反應(yīng)，適應(yīng)了環(huán)境變化。在活動中由于學(xué)生情緒高漲，控制力不強(qiáng)，有時容易出現(xiàn)安全隱患，教師應(yīng)及時給予正確的引導(dǎo)，采用相應(yīng)的對策解決上述問題。同時，學(xué)生水平存在一定的差異性，在籃球教學(xué)過程中，部分學(xué)生會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)加強(qiáng)因材施教，讓技能教學(xué)與游戲教學(xué)相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的積極性吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)習(xí)球類運(yùn)動簡單的基礎(chǔ)知識，初步掌握所學(xué)球類的項目技能。積極主動參與游戲活動，友善對待游戲同伴，表現(xiàn)出良好的合作精神和體育道德。初步掌握運(yùn)球基本技術(shù)，知道運(yùn)球技術(shù)術(shù)語，會在游戲活動中運(yùn)用技術(shù)。發(fā)展綜合體能，培養(yǎng)競爭意識，形成堅強(qiáng)意志品質(zhì)。重點難點小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間運(yùn)球的正確按拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球按拍球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。組織活動準(zhǔn)備活動：繞場地慢跑兩圈。體操隊形散開進(jìn)行球操：手腳腕部、體側(cè)運(yùn)動、腹背腹背運(yùn)動、向上拋接球；通過專項活動即鍛煉身體，又復(fù)習(xí)熟悉了球性。過渡導(dǎo)入通過原地高運(yùn)球、低運(yùn)球，踏步運(yùn)球、快速小碎步運(yùn)球為行進(jìn)間運(yùn)球做鋪墊。動作講解1、教師做完整動作示范動作要求，讓學(xué)生有一個直觀、初步的了解。2、老師提出問題：行進(jìn)間運(yùn)球與原地運(yùn)球有什么不同？學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找出答案。3、學(xué)生展示，教師講評。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

動作講解向前運(yùn)球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運(yùn)球行進(jìn)，球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方，跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手背的動作與原地運(yùn)球相同。

鞏固提升通過自己練習(xí)、整排練習(xí)、全班一起向前、向后、向左、向右行進(jìn)運(yùn)球練習(xí)。鞏固提升運(yùn)球接力比賽：每組四名同學(xué)，在教師指揮下開始運(yùn)球接力，到達(dá)中點返回到起點抱球跟下一位同學(xué)碰一下球，進(jìn)行運(yùn)球接力比賽游戲。德育滲透：要求實事求是，誠實游戲，誠信做人！實戰(zhàn)練習(xí)游戲：搗蛋王。全體學(xué)生在