四年級(jí)人物動(dòng)作描寫

人物動(dòng)作描寫高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說話。老舍曾說，只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為和動(dòng)作的描寫。描寫內(nèi)容：頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腳腿。他抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。突出人物性格特點(diǎn)

（聽著老師的表揚(yáng)）小蘭紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得快要埋進(jìn)衣領(lǐng)了……描繪人物內(nèi)心情感他的臉色開始變青，好看的眉頭皺成了“川”字形，時(shí)不時(shí)的發(fā)出輕輕的呻吟聲，他盡量控制住自己，用手輕輕的按住腹部，以致減輕疼痛…顯示出身體狀況方法一：抓住特征，

選準(zhǔn)動(dòng)詞選擇那些最有表現(xiàn)力，符合人物的身份和年齡特點(diǎn)、最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。他抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁?！怀鲐i八戒好吃、貪吃的性格（聽著老師的表揚(yáng)）小蘭紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得快要埋進(jìn)衣領(lǐng)了……描繪出小蘭當(dāng)時(shí)緊張、害羞的心理“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳……比比詞語

下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞，好嗎？為什么？小練筆上課鈴聲響了，教師還是一片吵鬧，這時(shí)突然聽到了符老師的腳步聲……我立馬_____（提/豎）耳朵來，__（縮/彎）下身子來，直向座位____（走/躥）去。然后身子一____（直/扭），屁股一____（坐/落）

豎彎走直坐牛刀小試1，她哭了。2.他跳了下去。她哭得淚如雨下，傷心欲絕。他一咬牙，猛地跳了下去。方法一：抓住特征，選準(zhǔn)動(dòng)詞選擇那些最有表現(xiàn)力，符合人物的身份和年齡特點(diǎn)、最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。也可在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z：副詞、形容詞。她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心