懷念母親教學設計

【實用資料】教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，對教學要素進行有序安排，確定合適的教學方案的思想和計劃。一般包括教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學步驟和時間分配。以下是為大家整理的關于懷念母親教學設計的文章3篇,歡迎品鑒！【教學目標】1、知識與技能：正確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解詞語意思。2、態(tài)度與情感：感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母之情。3、過程與方法：通過聯(lián)系上下文和課外資料理解關鍵詞句?！窘虒W過程】一、引題，了解文章背景1、同學們，還記得這句句子嗎?(出示，讀：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。)(季羨林1980年訪問德國后寫下了《自己的花是讓別人看的》，我們在討論這句話時，很多同學對“思鄉(xiāng)的夢”都發(fā)表了自己的看法。)2、在這篇文章之后，時隔8年，也就是1988年的時候，季老先生完成了一本集子《留德十年》(出示)，里面有一篇文章，相信大家讀了之后對這個“思鄉(xiāng)的夢”一定會有更深的理解。這篇文章就是今天我們要閱讀的──《懷念母親》(出示)二、自讀，了解文章大意1、接下來，就請大家自己讀一讀這篇文章。(出示)自讀提示：把生字讀正確，句子讀通順;讀完后想想作者當年夢到了什么?2、反饋第一項。3、老師這兒也有幾個詞語：朦朧、可見一斑、頻來入夢。4、通過剛才的學習，我們初步理解了一些字、詞、句?，F(xiàn)在請大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學一起讀，在讀中進一步體會詞句的意思。5、同學們，課文我們已經讀了兩遍，那么作者當年究竟夢到了什么?你知道了嗎?6、反饋(母親、祖國、故鄉(xiāng)、老朋友……)。三、研讀，體會愛母之情1、請你把描寫夢的句子劃出來：后來，我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。⑴請大家看著這三段話，自己認真地讀一讀。⑵自己讀過了，我們大家一起讀的時候就不能再出錯了，對吧?來，一起大聲地讀一讀。⑶剛才讀得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎?請再輕輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么?你感受到了什么?⑷這三句描寫夢的句子都跟作者的母親有關。為什么作者在夢里常常夢到他的生身母親呢?在文中的字里行間流淌著作者對母親怎樣的情感?(出示：作者對生身母親懷著怎樣的情感?)請你再用心地讀一讀課文，在有想法的地方注上一筆，你還可以結合剛才發(fā)給你的'材料，這樣你會理解得更深刻。①思念、傷心、自責、愧疚、后悔等②抓?。何彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。真想哭!古今中外的母親都是一樣的!我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。2、小結：⑴其實，無論作者是思念還是傷心或是自責，我們都可以用一個字來概括他對母親的感情，那就是──愛。這些感情都因愛而生，都融于愛中。(畫愛心圖)⑵讓我們帶著作者這份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話(出示句子)。四、結課，提引愛國之情前面我們在談到“作者當年夢到了什么?”這個話題時，有同學還說夢到了祖國。祖國為什么也時常出現(xiàn)在作者的夢里呢?這個問題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。五、機動接下來的時間，我們來一起分享一篇文章。這篇文章的開頭和結尾我們已經在課文中讀過了，中間部分還沒讀，這篇文章就是《尋夢》。感興趣嗎?可以一個人讀，也可以和伙伴一起讀，讀完后說說你的感想。想到什么說什么?！窘虒W目標】1、會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！菊n前準備】季羨林生的相關資料。【教學過程】第一課時一、談話導入1、回顧以前學過的課文《小苗和大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》是誰?他就是在北京大學九十多歲的老人，被人稱為“國寶”季羨林。2、呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：⑴課件出示：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”⑵學生默讀，交流感受。⑶出示課題。(讀出“懷念”的情感)⑷作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進《懷念母親》。二、初讀課文1、自學課文。(讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內容給你留下了較深的印象?)2、自學反饋：讀讀自己印象最深的內容，說說讀懂了什么。如：題目的雙重含義?！拔乙簧袃蓚€母親：一個是生我的那個母親;一個是我的祖國母親?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！比?、品讀思母之情重點讀第二自然段，感受對生母的懷念。1、談感受。質疑。2、重點研讀以下幾句：⑴我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。①理解“寢不安席”的意思。②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席?是不是僅僅因為母親的逝世?⑵我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。①聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”(隨母親于地下)“終天之恨”。交流自己的理解。②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么?(無法盡孝，心存自責、愧疚之情。)③補充資料，談感受：我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。3、朗讀文中的佳句，回想母親。四、作業(yè)1、摘抄詞語。2、朗讀課文，感受作者對母親的愛。第二課時一、回顧“親生母親”，感受敬慕1、聽寫詞語：真摯、寢不安席、思潮起伏。2、用上面的詞語，說說我對生身母親的愛。二、品讀思國之情母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢?此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖國母親。)1、動情地讀一讀季老的幾段日記。2、說說祖國母親頻來入夢的原因。3、讀讀最讓你感動的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方?第一則日記(1935年11月16日)⑴談談體會，或是質疑。⑵常人覺得凄涼，可能是因為什么事?⑶季老感到凄涼是因為什么事?再次細讀下文，從字里行間尋找答案。想象說話：如，因為季老__________________，所以覺得有點凄涼。⑷既然這思念是“凄涼”的,季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢?學生交流。想象說話：如，他想到___________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。⑸朗讀其他相關內容：從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學們深情朗讀，再次走進老人的`心田。(讀中評議，評議后再讀。)這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國的神經愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……想象說話：如，他想到__________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。三、抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個重要的內容。讓我們縱情讀一讀《尋夢》的開頭與結尾)。1、讀著讀著，你仿佛聽到了什么?2、讀著讀著，你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎樣的面影?你又見到了祖國母親怎樣的面影?3、這是何等的魂系夢縈啊!你從這“開頭”“結尾”中感受到了什么樣的情感?4、從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?四、拓展升華1、賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關語句：“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了?！斌@心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經10年了，我內心深處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。離開時，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：留學德國已十霜;歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。2、小結：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運息息相連。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學者、作家，在自己的學術領域內，取得了崇高的地位，為祖國母親贏得了巨大的榮譽。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢?五、閱讀資料補充季羨林我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。我出生在魯西北一個極端貧困的村莊里。家里日子是怎樣過的，我年齡太小，說不清楚，反正吃得極壞。我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時間也很短?，F(xiàn)在我回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢?有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經常說：‘早知道送出去回不來，我怎么也不會放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵!然而這個兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開這個世界。對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到我大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠遠地走了。古人說“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，熱淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。這就是我的“永久的悔”。教學目標：1.學會8個生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈句子。2．感受課文樸實語言中所含復雜思母與思國之情。3．積累語言。懷念母親優(yōu)秀教案教學重難點：教學重、難點：能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思母、思祖情感。第一課時一、談話導入1．了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學有一位九十多歲老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經歷。2．呈現(xiàn)季羨林作品《永久悔》片段：（1）課件出示：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪時候，看到了母親棺材，看到那簡陋屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”（2）學生默讀，交流感受。（3）出示課題。季老許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣情感。出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”情感。（4）作者，懷念僅僅是生他養(yǎng)他母親嗎？讓我們一起走進《懷念母親》。二、初讀課文1．自學課文。（對學生講清自學要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內容給你留下了較深印象？）2、自學反饋：/讀讀自己印象最深內容，說說讀懂了什么。如，題目雙重含義。以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我那個母親；一個是我祖國母親?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高敬意和同樣真摯愛慕?！比?、理清文脈母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學德國，故國母親一草一木也常會浮上心頭。請從文中找出描寫這個意思幾句話讀一讀。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根孤寂小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。1．從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個“頻來入夢”）2．朗讀句子。質疑。（如，“頻來入夢”什么意思？對于“頻來入夢”初步理解應該聯(lián)系上下文，如文中日記中時間可以反映經常懷念母親，文章最后一節(jié)中“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。）第二課時一、朗讀課文，品評同學朗讀。二、品讀思母之情。1．自己生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當時，對我來說，月餅可真是神奇東西，龍肝鳳髓也難以比得上，我難得吃一次。我當時并沒有注意，母親是否也在吃。現(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他“白”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色高粱餅子為伍。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。課件出示資料2：有一次我回家聽對面寧大嬸子告訴我說：“你娘經常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走!’”簡短一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。（1）學生瀏覽以上資料談體會。（2）聯(lián)系“11月18日”日記談理解。指讀或師范讀。說說感受，談談作者思母原因。教師相機引讀：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親孤兒。一個缺少母愛孩子，是靈魂不全人。我懷著不全靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！焙髞淼搅说聡瑏淼揭蛔懈缤⒏录判〕?，/article/不知道是為什么，母親頻來入夢?！比?、品讀思國之情。母親給了我多少愛，給了我多少溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時此刻，季老懷念不僅僅是自己生母，還有那──（祖國母親）1．動情地讀一讀季老幾段日記。2．說說祖國母親頻來入夢原因。3．讀讀最讓你感動一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面屋頂。一切都沉在朦朧薄暗中。我心往往在沉靜到不能再沉靜時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)老朋友，心里有點酸酸，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通凄涼一樣，是甜蜜，濃濃，有說不出味道，濃濃地糊在心頭。（1）談談體會，或是質疑。（2）常人覺得凄涼，可能是因為什么事？（3）季老感到凄涼是因為什么事？再次細讀下文，從字里行間尋找答案。設計想象說話：如，因為季老____________________________________，所以覺得有點凄涼。（4）既然這思念是“凄涼”,季為什么又說這凄涼是“甜蜜”呢？學生交流。設計想象說話：如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜。（5）朗讀其他相關內容。從交流中，我們體會到了游子那誠摯愛國心，請同學們深情朗讀，再次走進老人心田。讀：──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國神經愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕驚動，也能勾起游子對故國無限眷戀，讀：──11月28日……四、抒發(fā)情感這樣思緒可以在日記中找到許多許多，這樣情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個重要內容。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢》開頭與結尾）。1．讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣面影？你又見到了祖國母親怎樣面影？3．這是何等魂系夢縈啊！你從這“開頭”“結尾”中感受到了什么樣情感？4．從文中找出描寫這種情感句子讀給大家好嗎?五、拓展升華1．賞讀季老其它作品中懷念“母親”有關語句：“在夢里向我走來就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)時候，四周灰蒙蒙，母親仿佛從云堆里走下來/sjbwz/。臉上表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了。”驚心動魄世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經10年了，我內心深處感到了祖國對我這個海外游子召喚。離開時，我頭也沒有敢回，登上美國吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：留學德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。2．小結：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親命運息息相連。這樣一個時刻將母親裝在心中讓人起敬學者、作家，在自己學術領域內，取得了崇高地位，為祖國母親贏得了巨大榮譽。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢？3、在1984年春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人心，你知道那首歌名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我中國心》吧！【實用資料】預案是指根據(jù)評估、分析或經驗，根據(jù)潛在或可能發(fā)生的突發(fā)事件的類型和影響，預先制定的應急預案。以下是為大家整理的關于派出所處置突發(fā)性事件工作預案的文章3篇,歡迎品鑒！為積極妥善處置重大群體性事件、治安災害事故、重大疫情以及涉及公共安全等各類社會突發(fā)性事件，切實維護社會穩(wěn)定，特制定處置突發(fā)性事件預案。一、指導思想在鳳城市委、市政府和丹東市公安局的領導下，組織協(xié)調全市公安、武警、消防等部門，在處置突發(fā)性事件時，盡最大努力將突發(fā)性事件所產生的影響控制在最小的范圍之內，實施統(tǒng)一指揮，采取有力措施，確保國家、集體和人民群眾生命財產安全，切實維護鳳城地區(qū)政治穩(wěn)定和社會安定。二、組織領導鳳城市公安局成立處置突發(fā)性事件應急指揮部，由副市長、局黨委書記、局長李偉任總指揮長，政委溫曉丹任副總指揮長，其余黨委成員為指揮部成員，負責對突發(fā)性事件處置工作的組織領導和指揮協(xié)調。（一）現(xiàn)場指揮?，F(xiàn)場指揮長由處突應急總指揮部根據(jù)不同情況指派一名應急指揮部成員（即局黨委成員）擔任，警務指揮部主任姜海利、治安大隊長石鵬、刑偵大隊長孔天舒、巡特警大隊長張夙、交警大隊教導員李德惠、事發(fā)地派出所所長為現(xiàn)場指揮部成員。（二）現(xiàn)場處置?？傉{集警力275人，其中第一梯隊157人，第二梯隊62人，第三梯隊56人，根據(jù)突發(fā)性事件規(guī)模適度調警。第一梯隊共157人(局領導2人，執(zhí)勤警力155人)，由副局長張巖負責協(xié)調指揮1、交通管制：交通管制由局黨委委員、交警大隊長安云松負責，分兩個組40人。第一組：20人（交警大隊25人），組長李德惠，副組長王俊飛。車輛自備。第二組：20人（交警大隊25人），組長姜橋，車輛自備。負責現(xiàn)場道路、現(xiàn)場兩側的交通管制。當接到交通管制命令時，所實行交通管制的橋梁、道路或其它場所應立即實行嚴格戒嚴，一切行人車輛只準出不準進，并做好車輛改線繞行和行人的疏導工作，當事件處置完畢接到結束命令后，方可解除交通管制。在實施交通管制前，要備齊備好交通管制標志、標牌和警戒隔離帶等。出警車輛自備。2、現(xiàn)場處置：現(xiàn)場處置由副局長張巖負責，分6個組115人。第一組：20人（巡特警大隊20人），組長：巡特警大隊大隊長張夙，車輛自備。第二組：15人(治安大隊10人，食藥偵大隊3人，信訪科2人)，組長治安大隊長石鵬，車輛自備。第三組：15人(經偵大隊5人，刑偵大隊5人，內保大隊3人，禁毒大隊2人)。組長：經偵大隊大隊長劉世輝，車輛自備。第四組：20人（法制大隊6人，打礦大隊2人，社區(qū)警務大隊2人，國保大隊2人，反恐大隊1人，礦管中心4人，網安大隊3人），組長：法制大隊大隊長左彤良，車輛自備。第五組：20人（鳳山派出所20人），組長：鳳山派出所所長郭剛，車輛自備。第六組：25人（鳳凰城派出所25人），組長：鳳凰城派出所所長陳利新，車輛自備。負責查驗現(xiàn)場人員身份證件，將參與人員勸說到不影響交通處，如需要帶離現(xiàn)場時，負責帶至運輸車輛上；檢查嫌疑人員隨身攜帶的物品，對非法攜帶的武器、管制刀具、易燃易爆等危險物品和用于非法宣傳、煽動的工具、標語、傳單等物品，予以收繳；制止與處置工作無關的人在現(xiàn)場進行錄音、錄像、拍照、采訪、演講等活動。第二梯隊共62人(局領導2人，執(zhí)勤警力60人)，由副局長蔣鳳友負責。第一組：25人（刑偵大隊25人），組長孔天舒，車輛自備。第二組：15人（看守所10人，拘留所5人），組長趙明哲，副組長紀明。車輛自備。第三組：10人(草河所4人，邊門所6人)，組長李劍，副組長戴國東，車輛自備。第四組：10人(雞冠山所5人，大堡所3人，石城所2人)，組長盧盛偉，副組長張平先、林長虹，車輛自備。第二梯隊在接到處警命令后，必須在限定時間內趕到指定地點，接受處置任務。第三梯隊共56人(局領導2人，執(zhí)勤警力54人)，由局黨委委員、紀委書記趙輝、局黨委委員劉斌負責。第一組：14人(白旗所3人，寶山所3人，紅旗所3人，藍旗所3人，沙里寨所2人)，組長姜軍，副組長張慶祝、程鷙飛、鄭玉生、赫英，車輛自備。第二組：20人(愛陽所6人，東湯所4人，弟兄山所2人，大興所2人，賽馬所6人)，組長張龍，副組長叢向東、王磊、劉志遠、袁爾昊，車輛自備。第三組：20人(通遠堡所6人，青城子所6人，四門子所3人，劉家河所5人)，組長田凱杰，副組長傅吉星、李冰、胡國榮，車輛自備。第三梯隊在接到命令后，必須在限定時間內趕到指定地點接受任務。（三）現(xiàn)場保障。抽調局警務指揮部、政治處、法制大隊、國保大隊、刑偵大隊、警務保障室、網安大隊警力組成。負責做好處置現(xiàn)場各種保障的組織協(xié)調工作。1、情報信息組。由警務指揮部主任姜海利為組長，抽調國保大隊、警務指揮部、相關分局或派出所民警組成。職責任務：發(fā)現(xiàn)、掌控深層次、內幕性情報信息，先期出動，提前預警；匯總、分析、研判情報信息，供指揮部決策參考；做好上情下達、下情上報，及時傳達現(xiàn)場指揮部指令，保持現(xiàn)場指揮部與市委、市政府和丹東市公安局的聯(lián)系，做好綜合協(xié)調工作。2、現(xiàn)場調查組。由副局長顏祥福為組長，抽調刑偵、國保警力組成。職責任務：負責處置現(xiàn)場的調查、攝像、照相和取證工作，摸清、掌控涉及的重點人頭及活動情況，及時固定違法犯罪證據(jù)。3、現(xiàn)場宣傳組。由局黨委成員趙永春為組長，抽調政治處、辦公室、法制大隊警力組成。職責任務：按照現(xiàn)場指揮部的指令，對現(xiàn)場群眾進行法律、法規(guī)、政策宣傳工作，向媒體通報事件的處置情況。4、后勤保障組。由局黨委委員顧少忱為組長，抽調警務保障室、網安大隊警力組成。職責任務：負責對處置工作所需的運警、宣傳車輛、通信工具和參與處置警力生活等必備品的保障工作。5、警務督察組。由督察大隊大隊長康秀云任組長。職責任務：負責對群體性事件準備、組織、處置工作環(huán)節(jié)中警務工作落實情況，民警紀律作風的督察。三、處置原則處置突發(fā)性事件應急分隊要嚴格按照“判明性質、奉命行事、依法處置”的工作總原則進行，總的要求是：快速反應，措施果斷，依法辦事，講究策略，盡量減少人員傷亡和經濟損失，迅速平息事態(tài)，恢復正常秩序。在處置工作中，具體堅持以下五個原則：（一）堅持在黨委、政府決策下行動的原則。處置突發(fā)性事件應急分隊工作的決策和各項重大方針要由黨委、政府確定。處置分隊的職責是向黨委、政府及時報告現(xiàn)場情況，根據(jù)黨委、政府的決策，采取具體措施，維護現(xiàn)場治安秩序，打擊違法犯罪，控制現(xiàn)場局勢，制止、平息事態(tài)、恢復正常秩序。（二）堅持處置工作指揮權高度集中的原則。處置突發(fā)性事件指揮部要按照黨委、政府和處突指揮部的決策精神，對現(xiàn)場的處置全權負責。有權根據(jù)事態(tài)的發(fā)展變化組織協(xié)調警力，下令采取必要措施，迅速果斷處置，防止事態(tài)擴大。各處置分隊以及各工作小組都要絕對服從現(xiàn)場指揮長的指令，根據(jù)自己的工作職責開展工作，各司其職，各負其責，密切配合，整體作戰(zhàn)。（三）堅持“三個慎用”原則。對因人民內部矛盾引發(fā)的群體性事件，處置突發(fā)事件應急分隊必須堅持慎用警力、慎用武器警械、慎用強制措施的原則，在現(xiàn)場指揮部的指令下，維護處置現(xiàn)場治安交通秩序，防止壞人參與其中，并協(xié)助有關部門做好矛盾的疏導化解工作。處置中，處置分隊隊員原則上不得攜帶殺傷性武器。（四）堅持防止矛盾激化原則。處置工作中，對參與群體性事件的群眾，要采取可散不可聚、可解不可結、可順不可激的方法，抓住時機，有針對性地做思想政治工作，以教育疏導為主，防止事態(tài)進一步擴大，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。（五）堅持依法果斷處置原則。對突發(fā)性事件中出現(xiàn)的圍堵、沖擊黨政機關、臥軌攔車、阻斷交通、騷亂以及打砸搶燒等違法犯罪活動，處突隊在黨委、政府和上級公安機關的指令下，抓住時機，堅決依法果斷處置，嚴厲打擊各種違法犯罪行為，控制局勢，盡快平息事態(tài)，防止事態(tài)擴大和蔓延。四、工作要求（一）準時集結。參加處置突發(fā)性事件隊員在接到指揮部命令后，必須在20分鐘內到局機關大院集結完畢，由帶隊負責人向現(xiàn)場指揮長報告集結的人員、裝備情況，并按照命令趕赴現(xiàn)場。（二）裝備準備。處置突發(fā)性事件應急分隊隊員在行動前，必須先行準備以下個人裝備：制式警服（根據(jù)天氣和處置現(xiàn)場情況，由指揮部發(fā)出指令）、警帽、警用皮鞋、警用水壺、手電筒、警棍、盾牌及其它警用防護用具。如有其它要求按照指揮部命令攜帶。（三）落實責任。突發(fā)性事件處置工作實行現(xiàn)場指揮長、部門負責人、執(zhí)勤分隊隊長或執(zhí)勤組長、民警四級負責制。各級負責人必須把責任落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個民警，確保措施到位，萬無一失。（四）服從指揮。所有參與處置工作的隊員必須聽從現(xiàn)場指揮部和指揮長的指揮高度，其它人員不得隨意調動警力和改變運作方式。在處置工作中，必須嚴守工作紀律，服從命令，聽從指揮，嚴格執(zhí)法，履職盡責，圓滿完成每一次處置工作任務。一、適用范圍本預案適用于突發(fā)事件的預防、預警和處置。本預案所指突發(fā)事件，是指我街道轄區(qū)發(fā)生的如揚言跳樓、自殺、危害公共安全等治安糾紛影響社會穩(wěn)定的事件。二、處置原則1.統(tǒng)一領導、分級負責。服從街道綜合指揮中心統(tǒng)一指揮，有關部門相互配合、各司其職；堅持“誰主管、誰負責”和“屬地管理”的原則。2.強化信息、把握主動。健全完善多渠道、多形式情報信息搜集、報送、研判機制。對可能發(fā)生突發(fā)事件的隱患和苗頭，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，始終把事件處置在萌芽狀態(tài)。3.快速反應、依法處置。事件發(fā)生后，派出所、110聯(lián)動按規(guī)定快速啟動應急預案，第一時間集結力量，第一時間出動力量，第一時間到達現(xiàn)場，確保安全前提下在最短的時間內解決事件。三、職責分工：1、街道綜合指揮中心職責。負責事件處置工作的組織指揮，參與領導：葉更生、莫駿、吳華明、馮坎翔為當日值班街道領導。（視突發(fā)事件性質確定另外參與指揮領導，薪酬糾紛沈澤民參與，工地糾紛葛祥參與，企業(yè)糾紛周俊參與，如現(xiàn)場情況復雜相關領導到場現(xiàn)場指揮）2、各辦公室職責。街道黨政辦：指定專人負責情報信息的收集工作，按街道綜合指揮中心領導要求第一時間向區(qū)指揮部報告事件情況等。街道平安辦：平安辦責任人要第一時間帶領街道應急處置組人員趕往現(xiàn)場，同時向相關社區(qū)了解突發(fā)事件基本情況，涉及人數(shù)，目前言語、精神狀況，有無受傷情況，如有受傷要求社區(qū)撥打120請求醫(yī)療支持。要求相關社區(qū)主要負責人先期前往處置，到達現(xiàn)場了解現(xiàn)場情況后實時向街道綜合指揮中心匯報事件處置情況，視情況相關街道領導趕往現(xiàn)場親自處置。2、服從派出所等專業(yè)機關工作安排，配合維持好現(xiàn)場秩序，在派出所警力未到前進行簡單的先期處置穩(wěn)定情緒，防止出現(xiàn)過激行為和意外事件，同時收集好現(xiàn)場信息。3、指定專人負責收集事態(tài)信息，實時上報街道綜合指揮中心。彭埠派出所：1、對突發(fā)性事件處置負主責。在指揮中心領導下，負責現(xiàn)場情況處置，并對現(xiàn)場安保進行具體指揮，街道應急分隊統(tǒng)一由派出所現(xiàn)場負責人統(tǒng)一指揮調度。2、到達現(xiàn)場后，事件現(xiàn)場進行錄像、照相等取證工作。3、做好法律宣傳工作，并根據(jù)《治安管理處罰法》對不聽勸告者實行強行帶離，對有違法行為人員依法進行處置。彭埠司法所：要積極參與突發(fā)事件的應急處置和善后處理工作，及時提供相關的法律服務保障。其他辦公室：要積極參與突發(fā)性事件應急處置和善后處理工作，在街道平安辦初步了解情況后，根據(jù)揚言對象反映問題，屬部門職責范圍的，接到綜合指揮中心指令后，第一時間到現(xiàn)場參與事件處置。屬地社區(qū)職責：1、在發(fā)生突發(fā)性事件后，接到街道黨政辦通知后，第一時間趕赴事件發(fā)生現(xiàn)場，全程參與，服從現(xiàn)場公安負責人統(tǒng)一調度。2、如突發(fā)性事件涉及人員為社區(qū)居民，及時聯(lián)系親屬朋友等關系親近人員，視情況安排人員勸說。四、處置程序（一）第一時間視突發(fā)事件等級通知相關街道領導、派出所負責人、相關職能部門負責人和屬地社區(qū)負責人到場開展工作。（黨政辦負責）（二）接到街道黨政辦通知后，第一時間分管負責人帶領應急處置組赴現(xiàn)場或指定地點參與處理，了解情況后馬上將基本情況上報街道綜合指揮中心，同時做好協(xié)調工作和協(xié)助做好現(xiàn)場秩序工作（平安辦負責）（三）做好突發(fā)性事件處置工作。（派出所負責）接到街道黨政辦通知后，所領導第一時間安排相應警力到達現(xiàn)場，對各主要部位進行控制，按照不同性質事件處置程序進行處置，同時做好事件處置過程錄像、照相等取證工作。五、后期工作突發(fā)事件成功處置后，派出所按照公安機關辦案程序將人員帶至派出所詢問，根據(jù)事件處置需要，街道相關辦公室和屬地社區(qū)要積極配合做好對象的思想穩(wěn)定工作和矛盾化解工作。為了積極穩(wěn)妥地做好發(fā)生在我縣境內的突發(fā)公共安全事件處置工作，切實維護全縣正常的工作、生產、生活秩序，依據(jù)有關法律法規(guī)，結合我局實際，特制定本預案。一、總則（一）目的提高我局協(xié)助政府預防和處置突發(fā)公共安全事件的能力，最大程度地預防和減少突發(fā)公共安全事件及其造成的損害，保障公眾的生命財產安全，維護國家安全和社會穩(wěn)定，促進我縣經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。（二）依據(jù)依據(jù)有關法律、行政法規(guī)，制定本預案。（三）范圍1、自然災害。主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質災害、生物災害和火災等。2、事故災難。主要包括工礦商貿等企業(yè)的各類安全事故、交通運輸事故、公共設施和設備事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。3、公共衛(wèi)生事件。主要包括傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業(yè)危害、動物疫情，以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。4、社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件、經濟安全事件、涉外突發(fā)事件，以及其它群體性突發(fā)事件等。（四）工作原則1、以人為本，減少危害。切實履行政府的社會管理和公共服務職能，把保障公眾健康和生命財產安全作為首要任務，最大程度地減少突發(fā)公共安全事件及其造成的人員傷亡和危害。2、居安思危，預防為主。高度重視公共安全工作，常抓不懈，防患于未然。增強憂患意識，堅持預防與應急相結合，常態(tài)與非常態(tài)相結合，做好應對突發(fā)公共安全事件的各項準備工作。3、統(tǒng)一領導，分級負責。在縣委、政府的統(tǒng)一領導下，建立健全分類管理、分級負責，條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，在縣局黨委領導下，實行分管領導工作責任制，充分發(fā)揮各警種、各部門的職能作用。4、依法規(guī)范，加強管理。依據(jù)有關法律和行政法規(guī)，加強應急管理，維護公眾的合法權益，使應對突發(fā)公共安全事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化。5、快速反應，協(xié)同應對。加強以屬地管理為主的應急處置隊伍建設，建立聯(lián)動協(xié)調制度，充分動員和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會團體和志愿者隊伍的作用，依靠公眾力量，形成統(tǒng)一指揮、反應靈敏、功能齊全、協(xié)調有序、運轉高效的應急管理機制。6、依靠科技，提高素質。走科技強警之路，加強裝備力量，提高應對突發(fā)公共安全事件的科技水平和指揮能力，避免發(fā)生次生、衍生事件；加強宣傳和培訓教育工作，提高公眾自救、互救和應對各類突發(fā)公共安全事件的綜合素質。二、組織領導縣局成立處置突發(fā)公共安全事件現(xiàn)場指揮領導組。組長：張廣杰（副縣長、公安局黨委書記、局長）常務副組長：劉金標（公安局黨委副書記、政委）副組長：鮑宇（公安局黨委副書記、工會主席）張松（公安局黨委委員）徐樹彬（公安局黨委委員、紀委書記）耿濤（公安局黨委委員、副局長）范兆才（公安局黨委委員、刑偵大隊長）劉群（公安局黨委委員、治安大隊長）蔡廣輝（公安局黨委委員、副局長）陳治華（指揮中心主任）周輝（法制室主任）潘金（縣武警中隊隊長）程登峰（縣消防救援大隊大隊長）成員：縣局各科室所隊長（負責人）領導組下設辦公室，辦公室設在治安大隊，辦公室主任由分管治安工作的黨委委員劉群兼任，副主任由治安大隊教導員夏海明擔任。領導小組辦公室，具體負責突發(fā)公共安全應急行動的組織協(xié)調、統(tǒng)籌實施、統(tǒng)計上報等工作。三、處置程序（一）一旦發(fā)生突發(fā)公共安全事件，縣局應急處置小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，所有指揮員進入工作崗位，發(fā)布出警指令，同時設立現(xiàn)場應急指揮部，實施靠前指揮。（二）在確保安全的情況下，迅速搶救受傷人員。（三）在現(xiàn)場外圍劃定警戒線，疏導車輛，開辟專用通道，供參與處置突發(fā)事件車輛的通行，并迅速疏散現(xiàn)場周圍車輛、人員到安全地帶。（四）在需要實施交通管制時，立即向各交通入口實施交通管制，并通知相關部門積極配合。（五）在現(xiàn)場勘查人員及專業(yè)處置人員到達之前，做好現(xiàn)場保護及先期處置工作。（六）配合專業(yè)人員進行現(xiàn)場處置。四、職責任務總指揮負責突發(fā)公共安全事件的全局指揮工作，決定本預案的啟動，牽頭決策行動的各項措施，發(fā)出行動的指令。常務副總指揮協(xié)助總指揮負責處置突發(fā)公共安全事件的全局指揮工作，決定本預案的啟動，作出行動決策，發(fā)出行動指令。副總指揮輔助總指揮決策各項應急的具體措施和行動指令,全面負責各行動小組行動的任務,根據(jù)現(xiàn)場情況調整本小組的部署和行動節(jié)奏,及時反饋行動情況。處置突發(fā)公共安全事件指揮部下設指揮協(xié)調組、信息通信組、情報搜集組、治安管理組、抓捕行動組、宣傳報道組、后勤保障組、交通管制組、搶險救援組等。（一）指揮協(xié)調組指揮協(xié)調組組長由副縣長、公安局長張廣杰兼任，常務副組長由政委劉金標兼任，成員由指揮中心全體人員組成。主要職責是負責總指揮部同現(xiàn)場指揮部的信息溝通及上傳下達；匯總、整理各種情報信息，對情報信息進行研判，為領導決策提供依據(jù)；根據(jù)掌握的情報信息，與有關警種共同研究制定現(xiàn)場處置方案；掌握現(xiàn)場警力和裝備器材情況，并搞好組織協(xié)調工作；負責承辦協(xié)調警力、調用武警審批有關事宜；負責將處置突發(fā)性、群體性事件的工作情況進行總結上報。(二)信息通信組信息通信組組長由副局長耿濤兼任，副組長由指揮中心主任陳治華擔任，成員由指揮中心（含信息通信）全體人員組成。主要負責通訊保障，確保通訊聯(lián)絡暢通。(三)情報搜集組情報搜集組組長由副書記鮑宇兼任,副組長由國保大隊長劉翔州、網監(jiān)大隊長孫冰、事發(fā)地轄區(qū)派出所所長擔任，成員由國保大隊、網監(jiān)大隊、轄區(qū)派出所全體人員組成。主要負責偵察手段和秘密力量的使用布建工作，及時收集掌握現(xiàn)場情報信息，有效控制重點對象，做到底