初一語文個人工作總結(jié)

初一語文個人工作總結(jié)初一語文個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級（3）、（4）班語文課教學(xué)和七年級（3）班班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、加強研討，努力提高教研水平

深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

五、工作實績：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學(xué)在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

初一語文個人工作總結(jié)篇2

高一語文個人工作總結(jié):時光飛逝，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。這一學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育法規(guī)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動，敢于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了令人滿意的教學(xué)效果。當(dāng)然，還是有遺憾和不足的。為了促進今后語文教學(xué)的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先，為了適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，及時學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步建立先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練我們樹立了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂的活力，靈活掌握不同類型的不同教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，取得了較好的教學(xué)效果。

其次，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從這一期開始，我就嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作有序穩(wěn)步推進。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，廣泛收集課堂資料，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)過程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，積極開展課堂交流和討論活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維。認(rèn)真選擇作業(yè)，細(xì)化、提煉、評價，加強知識點、能力點的落實。對有學(xué)習(xí)困難和問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，解決了問題，取得了良好的教學(xué)效果。

重新嘗試新的有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的能力，這被視為課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，準(zhǔn)確把握一年級學(xué)生的心理特點和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個單元的重點內(nèi)容時，我總是采用整體感知-合作探究-反思提問-拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生們感到一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密朋友，教室成為學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不是死板晦澀的聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養(yǎng):質(zhì)疑和提問，想象事物，群體間的交流，或者挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動、生生互動、小組互動、環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每個學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機會，課堂充滿了平等、和諧和交流，有發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和沉思?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感和個性融入其中，真實的生活進入課堂。學(xué)生在互動中尋求知識，在活動中探索，不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養(yǎng)能力。大多數(shù)學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真的煥發(fā)了生機。

在教學(xué)中，我改變了過去在課堂上過于注重傳授知識，在內(nèi)容上過于注重書本知識，在結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，在實施上過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)和機械訓(xùn)練的局面，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方法，把學(xué)生從原來的課堂圈解放出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，讓他們不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得良好效果。

最后值得一提的是，這個問題也積極參與課題組的教研活動，認(rèn)真討論交流，提高了教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志集體備課，交流經(jīng)驗和心得，共同學(xué)習(xí)和推廣；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)和我校的教學(xué)要求，積極探索能夠振興語文課堂、幫助學(xué)生提高和發(fā)展能力的語文課堂教學(xué)新思路和新模式。以感知-探究-反思-延伸為主線的核心內(nèi)容學(xué)習(xí)法和以合作-探究-創(chuàng)造-創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的效果

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生一起成長了。學(xué)生在各種考試和活動中取得了很大的進步。

缺點:讀寫結(jié)合不夠。在未來的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，彌補不足，不斷進步。

高一語文個人工作總結(jié)。在xx學(xué)年，我在X班和X班擔(dān)任語文老師，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課、及時批改作業(yè)和講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第一，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作:

1.課前準(zhǔn)備:備課。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。

②了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

⒉課堂情況:組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，保持相對穩(wěn)定。同時，想盡一切辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，讓他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。高一學(xué)生好動好動，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，還有學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個問題，我們必須做好學(xué)生的思想教育工作，并使這項工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下進行，同時也要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生談話的時候，要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，要先說說自己的不足。

2.積極參加系、組活動，虛心向同齡人學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

⒌認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，勇于進行語文教學(xué)的新嘗試。

二.成績:期中期末考試所教班級成績在全班名列前茅。

總之，在這個學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我力求嚴(yán)格要求自己，不做任何違背教學(xué)大綱和新課改要求的做法，能夠以身作則，語言健康得體，舉止文明，以身作則，注重以身作則。在以后的教學(xué)工作中，我會一如既往的要求自己努力，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為母校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻！

初一語文個人工作總結(jié)初三是學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成為人才的重要因素。良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，要靠老師的監(jiān)督、積累和潛移默化的影響。葉圣陶先生說:學(xué)習(xí)漢語的目的是為了使用漢語，也就是養(yǎng)成使用漢語的好習(xí)慣。用中文的好習(xí)慣就是多讀書，多寫字，多思考，多積累。對初一學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，在未來的語文學(xué)習(xí)中，他們會事半功倍。否則，學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目和被動的，有時甚至不知道該怎么辦。我的具體做法是:

(一)、養(yǎng)成經(jīng)常查看參考書的習(xí)慣

看一篇課文或者寫作的時候，不認(rèn)識的單詞和不理解的單詞怎么辦？然后問一本參考書。所以，每當(dāng)一個學(xué)生問我一個單詞怎么讀或者說，我絕對不會說，而是讓他自己查字典自己解決。我寫的時候不會寫，也不會讓他問別人，而是讓他查參考書。隨著時間的推移，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了查閱參考書的習(xí)慣。

(二)、養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣

閱讀古今中外的名著，可以學(xué)到很多為人處事的道理。反復(fù)揣摩品味冰心老人的九字真言:好好讀書，多讀書，好好讀書。目的是讓學(xué)生理解讀書是有益的，它是站在巨人的肩膀上，眺望世界；喜歡讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。另外，要求學(xué)生在書后閱讀《名著導(dǎo)讀》，并在課余時間閱讀完本書規(guī)定的名著，對提前閱讀的給予肯定和指導(dǎo)。除了名著，應(yīng)該鼓勵學(xué)生閱讀更多有用的課外讀物。

(3)、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

許多學(xué)生害怕寫作，有些甚至拒絕寫作。如果允許學(xué)生寫日記，對寫作內(nèi)容進行指導(dǎo)，消除對困難的恐懼，學(xué)生就會喜歡寫作。因為日記內(nèi)容廣泛:有什么難以啟齒或不敢啟齒的，都可以寫進日記。把內(nèi)心的感受傾注到日記里；你可以在日記里寫對外界的觀察，比如觀察老師同學(xué)、花鳥蟲草的樣子，也可以寫對生活的感受；看了一篇文章，感覺到了，可以寫點感想?？傊篱g萬物都是為我所用但是一定要要求學(xué)生寫東西中心清楚，語序清楚，不要流水賬。其次字?jǐn)?shù)要在300字左右，有副標(biāo)題。長此以往，學(xué)生會變得喜歡寫作，而不是害怕寫作。我找不到什么可寫的，但我有東西要寫。每周讓學(xué)生寫三篇日記，其中一篇寫給老師的心。每周一我都會認(rèn)真看一遍，改正，寫詳細(xì)的評論。這樣，不僅可以提高學(xué)生的寫作水平，還可以開辟師生之間的交流渠道，同時增強他們的感情。當(dāng)學(xué)生有了傾訴心聲的地方，感情就歸屬了。就這樣，寫作也得到了訓(xùn)練，為什么不是學(xué)生呢？

在以后的工作中，我會努力，持之以恒，努力讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中進步，讓每一個學(xué)生都獨一無二。

初一語文個人工作總結(jié)篇3

今學(xué)期我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是"認(rèn)識和理解安塞腰鼓"，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛