2023年小學(xué)語文老師個人工作計劃

2023年小學(xué)語文老師個人工作計劃小學(xué)語文老師個人工作安排1

一、學(xué)生狀況分析

六年級(3)班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生須要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教材簡要分析

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到相識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中支配，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的實力和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實措施

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

留意新課導(dǎo)入新奇?！皭酆檬堑睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。

重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實力。

四、學(xué)困生狀況及實行措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：

(1)不想學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和愛好，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)看法不端正。

(2)不會學(xué)，有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

五、工作措施

1、課外輔導(dǎo)。

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。支配特別座位，以優(yōu)帶差。

3、采納激勵機制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并激勵其接著進(jìn)取，讓他們體驗勝利感。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。

5、剛好與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教化的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語文老師個人工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的實力。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)xx字以上;中高年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)探討，提高學(xué)科組教學(xué)探討實力，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)才智的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動

(7)抓好學(xué)生的書寫工整。

5、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)實力強，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

(2)剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6、主動參與教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參與各種作文競賽，主動向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

7、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語文活動。

小學(xué)語文老師個人工作安排3

作為一名小學(xué)語文老師，從踏上老師崗位的那一天起先，就一向工作在教化教學(xué)的第一線，參與工作23年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，專心參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

從教以來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫忙下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況須要付出更大的努力。隨著教化改革的深化和推動，感性的教學(xué)閱歷須要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

一、發(fā)展目標(biāo)

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，酷愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有劇烈的職責(zé)感。仔細(xì)貫徹國家教化方針，遵循課程改革的要求，培育全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成果力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。專心參加科研課題的探討，力爭提出自己的探討課題并專心參加立項，推動自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有必需科研潛力的科研型老師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力（學(xué)習(xí)潛力、教化科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、探討學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力）。

專心參加科研課題的探討，力爭提出自己的探討課題并專心參加立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。

二、師德成長方面：

發(fā)展目標(biāo):恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范老師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教化教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，專心投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教化發(fā)展的形勢，駕馭教化發(fā)展的動向，剛好更新教化觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而創(chuàng)建性的運用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

專心投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材。接著和學(xué)生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。專心參與各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實踐，構(gòu)成自己獨特的教化教學(xué)風(fēng)格。

四、理論學(xué)習(xí)方面：

發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，專心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，剛好進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

小學(xué)語文老師個人工作安排4

一、所教年級現(xiàn)狀分析。

一年級一班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍舊須要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教化環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和學(xué)問基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱忱、有上進(jìn)心，在老師的正確引導(dǎo)下，肯定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過新學(xué)期兩個周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能仔細(xì)聽講，有4、5個同學(xué)留意力不集中，上課常常瞻前顧后，在常規(guī)方面還要接著加強。在傳授學(xué)問上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個學(xué)生，作到眼中有每個孩子。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

其次冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值，把學(xué)問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課"識字"、5—6篇課文和1個"語文園地"，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩。"語文園地"包括四個欄目：我的發(fā)覺——激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際實力;展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

本測識字的編排，接著實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求相識550個常用字，會寫350個相識的字。要求相識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要求相識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要求相識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能精確嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)一般話。

2、要求學(xué)會的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字實力。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。

3、接著練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整齊。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)過的詞語要能精確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運用。

5、學(xué)習(xí)用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀其次冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容。相識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

7、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。仔細(xì)聽別人說話，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不隨意插話的好習(xí)慣。能運用部分學(xué)過的詞語說句子。能用一般話清晰地回答問題。看圖或視察簡潔的事物后，能說幾句完整、連貫的話。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方有禮貌。

8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)運用句號和問號。

教學(xué)重點、難點：

1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。

3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其主動性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲得學(xué)問，形成實力。

2、重視培育實力。學(xué)生獲得學(xué)問是必要的，但培育實力更重要。一個學(xué)生假如沒有自學(xué)實力和運用學(xué)問解決實際問題的實力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動身，必需重視對學(xué)生實力的培育。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培育學(xué)生識字實力、理解詞句的實力，朗讀實力、口語交際實力和初步的自學(xué)實力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿意不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

3、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要變更不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)朝氣械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時間，還可以培育學(xué)生的識字實力。低年級的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有安排、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文實力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使學(xué)生樂于參與?？梢园驯硌?、競賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文實力。

小學(xué)語文老師個人工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能遺忘自己仍須要學(xué)習(xí)。沒有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教化質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有老師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有老師的教化創(chuàng)建，就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受改變，嘗試冒險。在教化教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教化工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷不足的狀況下，就要透過不斷的學(xué)習(xí)充溢自己，在學(xué)習(xí)中彌補不足，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教化提出了更高的要求，為了能使自己的教化工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺許多自己不足的地方，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格老師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20xx年8月踏上教化教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學(xué)問、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增加了不少，動手潛力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生對體育課的愛好并專心參加。

2、專心參加各類教化教學(xué)活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3、專心提升自學(xué)潛力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和舉薦的教化名著、案例和反思等等；以培育學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運用新型教化方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

（二）其他方面：

1、我能酷愛教化事業(yè)，工作仔細(xì)踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團隊合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的學(xué)問、閱歷。

不足之處：

1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，找尋語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、探討的專心性，教科研潛力不是很好。專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強。

3對新的教化理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每一天都過得很勞碌，沒有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、接著持續(xù)這種勁頭，必需能取得更輝煌的成果。

四．發(fā)展目標(biāo)

（1）總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡潔、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要。

2.接著體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的舉薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學(xué)問、相識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元安排相配套；從而尋求自身教化教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教化教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討的潛力，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建特性課堂教學(xué)模式。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2、教化教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名探討型和發(fā)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必需的獨特風(fēng)格。

（3）詳細(xì)目標(biāo)：

1）接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，專心提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡潔的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4）專心參加各教化教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，專心提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡潔、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教化教學(xué)感想，每個月寫下教化一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5）專心參加各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，專心參與接著教化。

實施的方式和途徑：

1）熟識小學(xué)語文教材，根據(jù)要求安排來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來呈現(xiàn)，學(xué)生能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認(rèn)為上語文課是一件快樂的事。學(xué)生能與老師關(guān)系融洽。

2）專心參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的見機行事潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，構(gòu)成一個全新的、便于自己限制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.其次年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必需的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2）、在教化科研方面有突破，專心參加體育教研組課題探討，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)探討方向。

3）、接著專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教化教學(xué)雜志，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，專心仔細(xì)寫教化教學(xué)文章。

5）、接著加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，剛好做好教學(xué)反思工作，加強案例探討，撰寫教學(xué)案例。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教化教學(xué)的反思和總結(jié)。

4）隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)閱歷集。

5）進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。

六、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學(xué)氛圍。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動學(xué)生的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

4、透過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意學(xué)生主體，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生終身體育的.觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不斷提高，活動潛力加強。

7、提高課堂有效性，專心參加各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教化教學(xué)類書籍及科研著作，透過反思和總結(jié)閱歷成果，加強自身教化科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8、更新自己的專業(yè)學(xué)問和技能，在學(xué)校的教化工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

七、預(yù)期目標(biāo)效果：

透過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)建良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教化教學(xué)水平高的老師。

5、成為能夠適應(yīng)教化改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型老師。

八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施

1．專心、仔細(xì)對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱情。

2．依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實施資料細(xì)化，制定改善安排和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)學(xué)問和水平。

6.學(xué)期、學(xué)年的考核，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。

總之，在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

勝利是明天的事，這天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教化上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

小學(xué)語文老師個人工作安排6

一、成長規(guī)劃的意義

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點滴時間讀書，增加理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型老師。專心思索，做個反思型老師。將好習(xí)慣的培育滲入到班級中，努力培育學(xué)生自己管理班級。

二、基本狀況及自我分析

本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學(xué)兼班主任十年，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年。本人喜愛學(xué)生，酷愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語文教學(xué)，有些生疏。

三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié)。

2、本學(xué)期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參加探討的課題，聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌支配，做好分內(nèi)探討資料的整理提煉。

3、爭當(dāng)學(xué)校書香型老師。

4、做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁。

5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培育，培育好班干部。

6、爭取在本學(xué)期主動提示全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十，為下半年減輕壓力。

四、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

（1）教學(xué)方面

仔細(xì)備好每一課，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，擅長請教，剛好總結(jié)。主動聽課，爭取本學(xué)期聽課20節(jié)，并主動參加課后評課，多與同伴溝通學(xué)習(xí)。

（2）教化科研方面

開展教學(xué)探討，主動撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。擅長反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。接著進(jìn)行已立項的兩個市級課題的實施階段探討，爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌支配探討進(jìn)度，集中探討形成論文。自己參加的立項課題，聽從主持人的支配，仔細(xì)完成自己所需做的探討工作。

（3）學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有小學(xué)語文老師基礎(chǔ)上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。

（4）師德方面

注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學(xué)生，要多專心愛惜學(xué)生，用民主和才智贏得學(xué)生的愛戴。對上學(xué)期組建的家長委員會進(jìn)行培訓(xùn)、剛好溝通，以班級家委會為推手，做好家校互通工作。

（5）班級管理方面

針對上學(xué)期的視察，開學(xué)初進(jìn)行班級小干部的調(diào)整，對班級勞動事務(wù)進(jìn)行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻(xiàn)。

對班級圖書角的圖書進(jìn)行整理，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜愛看的書目。將學(xué)校嘉獎給書香班級的《奇妙校車》全集全部補充在圖書角，保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上，時時有新書看，有好書看。

結(jié)合學(xué)校提倡的培育好習(xí)慣的目標(biāo)下，依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培育落實在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時時提示、有人督促、剛好反饋。

（6）通訊報道方面

主動和宣外科聯(lián)系，剛好匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的協(xié)作下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。

以上本學(xué)期成長安排不盡完善，有須要時剛好補充。

小學(xué)語文老師個人工作安排7

新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)理論和教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新老師的教化教學(xué)觀念，才能實現(xiàn)自我超越；只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)老師素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，只有把專心參與校本培訓(xùn)與教化教學(xué)實踐和老師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊伍整體素養(yǎng)的提高。

應(yīng)對新的教化形勢，作為一名不再年輕的老師，仍須要不斷的充溢自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實踐、多總結(jié)，期望自己在今后的教化教學(xué)活動中不斷改善，為此，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：

一、安排目標(biāo)：

充溢自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改善課堂教學(xué)、培育自主學(xué)習(xí)意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的志向的老師。

二、相識自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一向工作在教化的第一線。

1、自身弱勢諦視

⑴本身學(xué)問結(jié)構(gòu)仍舊存在必需的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，學(xué)問不夠廣博。對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)特性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在閱歷層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結(jié)與整理，缺乏探討探討的專心性。

三、詳細(xì)措施：

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅持閱讀一小時。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的教化教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教化專著5部，初步設(shè)想閱讀《給老師的舉薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教化類期刊雜志，如：《人民教化》《中國教化報》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)；安排閱讀謝志強主編的《孔子的才智》《孟子的才智》以及《莊子的才智》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是常常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參與培訓(xùn)不少于5次。專心參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中專心發(fā)言，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷比照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。透過反思，探究高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3．多實踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教化教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，留意自己的主角轉(zhuǎn)換，努力做到“同等中的首席”。

⑶努力探究和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教化教學(xué)過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教化教學(xué)活動積累閱歷。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，常常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教化教學(xué)隨筆，每學(xué)期安排撰寫4-5篇教化科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

小學(xué)語文老師個人工作安排8

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙壍膶W(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作實力的提高；留意培育學(xué)生對事物的新奇心和劇烈的探究愛好；讓學(xué)生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學(xué)生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。

三、教材簡要分析

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。

“習(xí)慣”部分仍被支配在開篇，支配了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于收集資料。在編排上照舊把“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。

“課文”部分，國標(biāo)本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、爭論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教化方面的，有人生哲理方面的，有酷愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌支配、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。

“習(xí)作”7篇，每個單元支配1篇。要求能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實；能依據(jù)表達(dá)須要，分“練習(xí)”7個，每個單元支配1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與觀賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”支配的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到酷愛祖國、酷愛中思想品德教化；培育酷愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教化，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的實力。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與探討或辯論，稍作打算，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)耐性，能抓住要點。

8、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

9、工作目標(biāo)：肯定在期末考試中考入前五名。

五、教學(xué)措施

1、始終用素養(yǎng)教化理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3、上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。徹底變更了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6、仔細(xì)、剛好地批改學(xué)生的作業(yè)和作