“精彩極了”和“糟糕透了”（課件）語文五年級上冊

“精彩極了”和“糟糕透了”走進(jìn)作者

巴德·舒爾伯格（1914年~2009年），生于美國紐約州紐約城。作為國際知名的編劇、作家，由巴德·舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。主要作品《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.通過讀描寫人物語言的語句，體會說話人的情感，感受愛的不同表達(dá)方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)靦miǎn腆tiǎn謄téng勵(lì)lì生字練習(xí)篇piān版bǎn祥xiáng歧qí讀一讀謄寫鼓勵(lì)一篇出版

歧途謹(jǐn)慎多音字重

chónɡ

（重新）

zhònɡ（重量）抄寫。比喻錯(cuò)誤的道路、不同的途徑。急迫得不能再等待。因怕生或害羞而神情不自然。

指沒有任何變化，還是和從前一樣。理解詞語謄寫：歧途：迫不及待：靦腆：一如既往：描寫著急的詞語：迫不及待心急如焚心急火燎著急上火熱鍋螞蟻?zhàn)㈦y安當(dāng)你做好一件事，做成功一件事的時(shí)候，你希望得到什么樣的評價(jià)？當(dāng)你的父母對此有兩種相反的評價(jià)的時(shí)候，你會有什么反應(yīng)？本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對“我”的第一首詩的不同評價(jià)；再講幾年后我對這首詩的認(rèn)識；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會到

和

這兩種不同評價(jià)對“我”成長的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了段落劃分第一部分（1---14）：寫“我”創(chuàng)作的小詩得到了母親“精彩極了”的表揚(yáng)和父親“糟糕透了”的批評。第二部分（15）：寫幾年之后，“我”意識到了父親的評價(jià)是對的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫作。第三部分（16--17）：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于父愛和母愛的共同力量。

默讀課文，本文是怎樣解釋父母之愛的？記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩?？偲鹑?/p>

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。

總體母親對我的詩大大的贊美，表現(xiàn)了她對我的鼓勵(lì)，這也體現(xiàn)了她對我的愛。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。“敬仰”一詞，突出了父親在“我”心目中的崇高地位。對比，一方面寫出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理，另一方面表現(xiàn)出父親是在認(rèn)真地讀詩和思考?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。實(shí)事求是、判斷理性，嚴(yán)格

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親：“精彩極了”是從感性的角度出發(fā)，母親認(rèn)為，孩子還小，能寫詩就不容易，應(yīng)該鼓勵(lì)?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對詩本身的評價(jià)，是出于理性的。父親并不因?yàn)槭前偷蠈懙脑娋烷_口贊揚(yáng)，他更看重詩歌本身的質(zhì)量。巴迪的父母對巴迪的詩為什么會有如此不同的看法。巴迪長大后是如何看待這件事的？

作者是幸運(yùn)的，因?yàn)樗某砷L過程中既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警告和提醒。

學(xué)了課文，我認(rèn)識了嚴(yán)父與慈母的愛，正是他們的愛讓巴迪成為了大作家。因此，在生活中，我們要正確的看待不同的愛。

愛的方式是多樣的：有贊揚(yáng)和鼓勵(lì)