反思教學(xué)-提升自我

反思教學(xué)提升自我———2013年青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會2013年11月11日至11月18日，我和張?jiān)洪L、董宜成三人一行去了美麗的海濱城市參加省煤監(jiān)局組織的煤礦安全教師資格培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但收獲頗豐。學(xué)習(xí)期間即有緊張與嚴(yán)肅，又有寬松與和諧，這是一次非同以往的培訓(xùn)經(jīng)歷，對我而言不僅是一個(gè)按要求取得資格證的過程，也是一個(gè)職教老師專業(yè)素養(yǎng)補(bǔ)給充電的過程，更是一個(gè)自我反思、自我提升的過程?？偟母爬ㄆ饋?，收獲有以下幾個(gè)方面：一、在教師專業(yè)素養(yǎng)方面有了進(jìn)一步提升。隨著褚主任、趙總、侯紅霞老師、韓學(xué)峰主任、李興東教授、蔡禮彬教授、王平炎院長各俱特色的講課的結(jié)束，我一直在用心聽課、細(xì)細(xì)琢磨、仔細(xì)觀察、認(rèn)真對照、尋找差異，課堂上我與他們的差距在什么地方，他們哪些地方是值得我學(xué)習(xí)和受用的，哪些地方還存在一些不足，是我以后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)避免的；課堂外他們是如何積累知識、搜集資料、編寫教案、整理案例、借助網(wǎng)絡(luò)的。通過我與授課老師的對比我有以下幾點(diǎn)收獲。（一）充分認(rèn)識到備好課的重要性。在學(xué)院成立之前、在往年的外出培訓(xùn)聽課過程中，沒有從備課的角度去思考過如何完善自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平，在聽完褚主任的課后，和張?jiān)洪L、董宜成老師在研討褚主任的講課時(shí)，張?jiān)洪L提到褚主任備課充分，我忽然間意識到自己這方面是存在很大欠缺的，平時(shí)備課就是列出題綱，把PPT制作出來后，根據(jù)制作過程想課堂上講授內(nèi)容，即所謂的“自由發(fā)揮式”課堂，這種講課明顯是備課環(huán)節(jié)“備”的劑量不足。青島幾位老師的講課、課堂上學(xué)員的反饋及張?jiān)洪L的引導(dǎo)，在以后的備課環(huán)節(jié)要注意以下幾點(diǎn)：一是“備”知識點(diǎn)。備課是否有重點(diǎn)、有層次、有目標(biāo)，總體思路是否清晰，是否抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)、讓學(xué)員輕而易舉的掌握住知識點(diǎn)，讓重點(diǎn)內(nèi)容不存在“夾生飯”要想達(dá)到理想效果，老師在課前必須充分的準(zhǔn)備，針對知識點(diǎn)多發(fā)散、搜集、熟悉，只有課下把要講的知識點(diǎn)理清、理順并能試著講清，反復(fù)演練，只有這樣，整堂課下來，教師方能講得自如、學(xué)員聽得才會輕松。特別是我馬上要接手的安全心智培訓(xùn)第一章，內(nèi)容抽象不易理解，如何把難以理解的知識點(diǎn)講清、講透、講明白是我以后備課應(yīng)當(dāng)注意的地方，也是決定備課是否成功的關(guān)鍵點(diǎn)所在，在讀透教材的基礎(chǔ)上，制作出課件并寫出詳案很有必要。二是“備”學(xué)員。通過老師、教授們講課，仔細(xì)觀察課堂上學(xué)員的反映，我充分認(rèn)識到備課備學(xué)員的重要性。為什么有些老師講課時(shí)下面時(shí)而有掌聲、時(shí)而有笑聲，時(shí)而鴉雀無聲，而有些老師講課下面學(xué)員打電話聲、出入喝水聲，甚至呼嚕聲不斷呢，是因?yàn)槔蠋熢谥v課時(shí)沒有備好學(xué)員，沒有了解學(xué)情，講的課，學(xué)員第一感覺就是我以后用不恒的態(tài)度，若哪天為自己寫傳記或是后人為其寫史記，這些黑皮本就是見證院長足跡的第一手資料。青島學(xué)習(xí)課間休息時(shí)我偶然“偷”翻了院長的課堂筆記，密密麻麻，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，院長頗有“春秋筆法”的速記風(fēng)格讓我自愧不如。院長筆記工整處如嬌花靜開，狂草處似波濤洶涌，即有課堂在線，又暗自加入個(gè)人褒貶評價(jià)，引以為戒。在驚嘆之余無形中自己也被“洗腦”，要向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)搜集、積累的技巧以及持之以恒的做法，并將搜集的資料隨時(shí)添補(bǔ)到備課中，充實(shí)教案、更新教案、優(yōu)化教案。四是多與同行交流。平時(shí)工作中應(yīng)當(dāng)多向老同行學(xué)習(xí)，在交流互動中才有提高。老教師的經(jīng)驗(yàn)是在長期的教學(xué)生涯中摸索而形成的，處處滲透著老教師的智慧和獨(dú)特的見解，有助于避免教學(xué)中走彎路，縮短摸索的過程。對彼此關(guān)心的問題、疑惑進(jìn)行交流討論，以此來精煉教學(xué)技能，解決教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。特別是我們年輕教師，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材把握不準(zhǔn)時(shí)，多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)非常有必要。青島培訓(xùn)取證也是給我們提供交流的機(jī)會和平臺，老教師的講課風(fēng)格、授課技巧等無不濃縮了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；安全學(xué)院成立初期，院長牽頭組織與子弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)對子，也是給予年輕教師提供同行交流的機(jī)會。（四）充分認(rèn)識到個(gè)人才藝服務(wù)于課堂很重要。傳統(tǒng)的說教、灌輸式教育在成人教學(xué)領(lǐng)域似乎己突顯出革新的必要性，這種教學(xué)方式己不能激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性，對教學(xué)的部分觀點(diǎn)不能增強(qiáng)學(xué)員的認(rèn)同感，產(chǎn)生情感上的共鳴，聽起課來也覺得乏味。褚主任在講到語音語色語氣時(shí)，幾句戲曲hold住全場，不禁生發(fā)“余音繞梁，三日不絕”“人間難得幾回聞”感慨。青島培訓(xùn)我們記住了一曲驚艷全場的褚主任，記住了語音語色的重要性。不禁讓我想到在安全心智培訓(xùn)法的教學(xué)過程中，有幾位老師運(yùn)用自身才藝服務(wù)于課堂教學(xué)，學(xué)員普遍給予教師很高的評價(jià)。才藝服務(wù)于教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性，還可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。對我而言雖意識到才藝的重要性，但自身才藝缺乏，也只能枉然此翻感悟。（五）充分認(rèn)識到年輕教師靈活控場很重要。培訓(xùn)老師要靈活掌控課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度和授課方式，引領(lǐng)學(xué)員隨著教學(xué)進(jìn)度積極思考。年輕教師從事成人教育，在課堂上難免出現(xiàn)令我們始料不及的情況，處理起來也缺乏控場的技巧，聽王平炎教授總結(jié)的一些控場的技巧，著實(shí)受用。如開場和結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)的精彩與否決定了聽課效果；課中善用、多用尊重的語言和表揚(yáng)的話；靈活的批評方式和及時(shí)的溝通；有良好的忍耐性；嚴(yán)肅認(rèn)真與幽默調(diào)侃并用等等，這些技巧的恰當(dāng)使用，會讓課堂互動性增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和熱情。（六）充分認(rèn)識到教師做科研很重要。教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這也是合格的培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力之一。在六天的培訓(xùn)過程中，褚主任、李興東教授、蔡禮彬教授、王平炎院長都在強(qiáng)調(diào)老師教學(xué)中不做科研、不去創(chuàng)新，就會走向職教生涯死胡同。蔡教授風(fēng)趣的總結(jié)了做科研的好處如自己研究的成果是別人拷貝不走的，即便是拷貝走了，也講不清楚，自己的科研項(xiàng)目只有自己能講得很清楚；培訓(xùn)教師晉升職稱需要，沒有科研成果，職稱晉升受到牽拌，經(jīng)濟(jì)上、學(xué)術(shù)上都難有發(fā)展；做科研還是中國式生存的需要，中國講究硬指標(biāo)，雖然這條很“憤青”，但說的很現(xiàn)實(shí)。講到創(chuàng)新和改革時(shí)舉了一位培訓(xùn)教師善于思考和創(chuàng)新，且創(chuàng)新的點(diǎn)子均能很好的服務(wù)于礦井生產(chǎn)，被提拔為機(jī)電副總，無不說明科研會讓教師受益終生。而在安全心智培訓(xùn)中，上級領(lǐng)導(dǎo)及兩位院長也不斷的鼓勵(lì)我們在創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)水平、提高培訓(xùn)效果上下功夫，每人都要有立項(xiàng)、有教學(xué)小改小革成果，所以，我們要把安全文化培訓(xùn)學(xué)院當(dāng)成創(chuàng)新的平臺和起點(diǎn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新出服務(wù)于課堂的新方法、新思路。二、在安全培訓(xùn)責(zé)任意識認(rèn)識方面有了進(jìn)一步的提升。安全生產(chǎn)長效機(jī)制的重要舉措就是抓好安全教育培訓(xùn)。黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)和教育培訓(xùn)工作做出重要指示和決策部署，為安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)指明了方向也提供了強(qiáng)有力的政策支持。有關(guān)安全教育培訓(xùn)相關(guān)文件在下發(fā)時(shí)總會提及以人為本，以人為本，教育先行，安全教育不到位，就不能從源頭上減少安全生產(chǎn)事故和傷亡人數(shù)，也不能從根本上提升安全管理水平和安全素養(yǎng)。在今年的青島培訓(xùn)中，又有了一種全新的提法安全培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患。由此可以看出安全培訓(xùn)被放在了十分突出的位置。老師在列舉吉林德惠禽業(yè)公司121人遇難、上海靜安大樓重大火災(zāi)58人遇難的案例時(shí)，遇難情境之慘烈、遇難人數(shù)之驚人，任何勸慰的語言在遇難者家屬那里都顯得那么蒼白無力，幻燈片一頁頁翻去，但內(nèi)心涌動的責(zé)任感沒有隨之翻去。安全培訓(xùn)是誕生于一具具尸體之上的行業(yè)，而干好培訓(xùn)工作無形中就是為礦工、礦工家屬的幸福保駕護(hù)航。國家之所以要把責(zé)任追究，倒查制度提上日程也是在提醒教師要增強(qiáng)責(zé)任心、強(qiáng)迫教師增強(qiáng)責(zé)任心。作為安全培訓(xùn)教師，我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任也因?yàn)槭鹿实膽K痛教訓(xùn)而顯得格外沉重。無論是日常的安全培訓(xùn)還是四違人員安全心智培訓(xùn)，我們都要盡心盡責(zé)，盡最大努力把工作做好，把安全培訓(xùn)做到位，保證培訓(xùn)效果，努力做到讓每名受訓(xùn)員工都能受益。在具體做法上要做到一是嚴(yán)格按大綱備課。煤礦安全培訓(xùn)由國家煤炭系統(tǒng)統(tǒng)一制定的大綱，以綱要形式規(guī)定教師每門課程教學(xué)內(nèi)容，而大綱的要求也是學(xué)員必須達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)在編寫教案、制定授課計(jì)劃表以大綱為主要依據(jù)，并在大綱要求的廣度和深度上深入挖掘教材備好課。二是上好每堂課。每堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，多搜集與課堂講授內(nèi)容相關(guān)的案例，注重授課技巧上好每堂課。根據(jù)學(xué)員的需求及培訓(xùn)性質(zhì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在給新工人、四違人員上課時(shí)，每個(gè)細(xì)小的知識點(diǎn)都要講解到位?？赡芙裉焓堑?00次重復(fù)這節(jié)課，可對于新工人來說，他們聽到的卻是我的第1節(jié)課。課中的細(xì)小知識點(diǎn)就有可能引導(dǎo)他們避免一起事故。三是整理好檔案。中國人常說：“空口無憑，立字為據(jù)””、“口為空，字為宗”，檔案是學(xué)院規(guī)范管理的基礎(chǔ)、是培訓(xùn)積累的重要載體。培訓(xùn)檔案就是記錄教師培訓(xùn)過程的憑證和參考，也是學(xué)院或教師維護(hù)自身權(quán)益的重要工具，是應(yīng)對倒查制度最有效的手段。所以在培訓(xùn)中做好檔案管理尤為重要，具體做法上，需要我們教師填寫的檔案決不留漏洞，能詳不略，能實(shí)不虛，能真不假；學(xué)員填寫的檔案盡量詳細(xì)，做到真實(shí)可靠，且檔案材料均由學(xué)員自己填寫。還記得剛參加工作時(shí)一個(gè)真實(shí)案例，一名特種作業(yè)工人在井下出了事故，省里把其培訓(xùn)檔案從礦上提走后，又責(zé)令技校檔案管理人員遞交他往年的特種作業(yè)培訓(xùn)記錄看看檔案是否本人填寫，所填數(shù)據(jù)是否真實(shí)。所以作為培訓(xùn)教師有責(zé)任和義務(wù)把檔案整理好。三、在教學(xué)組織注重細(xì)節(jié)管理方面認(rèn)識有了進(jìn)一步提升。做好教學(xué)組織管理工作對創(chuàng)設(shè)良好的和諧班集體，全面提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果方面具有舉足輕重的地位和作用?？梢哉f教學(xué)管理無大事，處處皆需有細(xì)節(jié)。如果站在班主任的角度去看今年青島培訓(xùn)班教學(xué)組織管理，較之往年，略有差異。今年教學(xué)組織管理細(xì)節(jié)方面做得稍有欠缺。如遲到、早退、課中接打電話、外出接水、簽到后私自離開等問題時(shí)有發(fā)生。在以后我們的班級管理中要引以為戒，細(xì)節(jié)方面思考到位，各項(xiàng)管理制度宣貫到位，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的管理制度和學(xué)員守則時(shí)，對違反率高的制度重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對違反班級制度人員要“案例警示”“現(xiàn)身說法”來帶動全體人員遵章守制，形成學(xué)院特有的精嚴(yán)細(xì)實(shí)文化。四、在解說詞背誦方面有了進(jìn)一步提升。學(xué)院的解說詞濃縮了學(xué)院理念、做法的精華，熟練背誦解說詞不但可以讓教師站在戰(zhàn)略角度審視學(xué)院，還可以增強(qiáng)教師在教學(xué)、迎檢中的自信心。在去青島參加培訓(xùn)之前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)解