漁家傲秋思課件

——王之渙《出塞》大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。在每一個(gè)朝代，都有愛(ài)國(guó)將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，以及仁人志士渴望建功立業(yè)的雄心壯志。

今天我們就一起走進(jìn)課文，繼續(xù)領(lǐng)略一下邊塞風(fēng)光和仁人志士的志向。漁家傲·秋思范仲淹知識(shí)備查

范仲淹(989—1052),北宋政治家、文學(xué)家。字希文,蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人。大中祥符進(jìn)士。少時(shí)貧困力學(xué),出仕后有敢言之名。工于詩(shī)詞散文,所作文章富于政治內(nèi)容,詞傳世僅五首,風(fēng)格較為明健。《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句,傳誦千古。有《范文正公集》。作者介紹背景資料知識(shí)備查北宋仁宗即位后，國(guó)家逐漸形成積弱積貧之勢(shì)，表面上一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。宋朝從建立之后，就采取了重內(nèi)輕外的政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，把禁軍分駐全國(guó)各地，而在邊疆上長(zhǎng)期放松戒備，武備松弛。寶元元年（1038年），西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲討伐，但事起倉(cāng)促，將不知兵，兵不知將，以致每戰(zhàn)輒敗。在這種情況下，范仲淹移知延州，可以說(shuō)是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。到任后，他一方面加緊軍隊(duì)訓(xùn)練，一方面在延州周圍構(gòu)筑防御工事，始終居于守勢(shì)，不敢輕易出擊，延州局勢(shì)暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，但就整個(gè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，延州仍處于孤立狀態(tài)。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他身處軍中的感懷之作。知識(shí)備查了解詞詞是唐五代興起的一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)體，產(chǎn)生于隋唐之際，中唐后有較多文人從事創(chuàng)作，晚唐五代漸趨繁榮，鼎盛時(shí)期出現(xiàn)在宋朝。

詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句，最常見的是“詞”這個(gè)名稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的歌詞。詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”。詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。按字?jǐn)?shù)的多少，可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上）三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，稱為上片和下片或上闋和下闋。方法指導(dǎo)詩(shī)歌賞析三部曲知識(shí)備查一讀：結(jié)合注釋，讀懂內(nèi)容二悟：聯(lián)系背景，把握情感三品：抓住關(guān)鍵，賞析寫法自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。

試讀課文漁家傲·秋思塞下/秋來(lái)/風(fēng)景異，衡陽(yáng)/雁去/無(wú)留意。四面邊聲/連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日/孤城閉。濁酒一杯/家萬(wàn)里，燕然未勒/歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠/霜滿地，人/不寐，將軍白發(fā)/征夫淚。zhàngqiāngmèilè邊塞的秋天到了，它的景物和中原的不一樣，大雁向衡陽(yáng)飛去，沒(méi)有留戀之意。邊塞特有的大風(fēng)、羌笛、馬嘶的聲音隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲紛紛響起，崇山峻嶺之間，煙霧彌漫，落日朦朧，一座孤城緊緊關(guān)閉。端起一杯濁酒，想起萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)，但邊患未平，功業(yè)未成，不知何時(shí)返回故里。羌管聲多么悠揚(yáng)，月光映照，繁霜滿地，遠(yuǎn)征的人們難以入睡，將軍白了頭發(fā)，士兵流下熱淚。自讀課文

初識(shí)大意細(xì)讀課文

理清結(jié)構(gòu)漁家傲·秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。題目，點(diǎn)明季節(jié)。“思”，憂思之情。詞牌名

邊界要塞之地，這里指當(dāng)時(shí)的西北邊疆。點(diǎn)明了地點(diǎn)。點(diǎn)明了時(shí)間四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。塞下特異的聲音,營(yíng)造一種濃厚的悲涼氣氛,為下闋的抒情蓄勢(shì),點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。點(diǎn)明戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。一個(gè)“孤”字表現(xiàn)出守邊將士孤獨(dú)難耐的悲涼之感。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。指邊患未平，功業(yè)未成。這句話是全詞的核心部分,表現(xiàn)了征人思?xì)w而不得的矛盾心理。混濁的酒，質(zhì)量不好的酒。名詞用作動(dòng)詞,離家。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。羌笛。因笛出自羌地,故得名。更加重了征人的愁思。比喻夜深寒重。出征的士兵。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。精讀課文、賞析寫法“異”字突出了邊塞秋景與中原風(fēng)光的不同,實(shí)際上是寫邊塞天氣寒冷,與詞人的家鄉(xiāng)吳地大不相同。運(yùn)用擬人的手法，賦予大雁以人的情感。大雁向衡陽(yáng)飛去，沒(méi)有絲毫的留戀之意，連鳥也不愿久留，反襯出邊塞的荒涼和將士們戍邊條件的艱苦。概括主題聽讀課文、情感把握《漁家傲·秋思》通過(guò)對(duì)邊塞秋季肅殺景物的描寫,表達(dá)了戍邊將士塞外生活的艱辛和憂國(guó)思鄉(xiāng)、壯志難酬的心情。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。賞析1、內(nèi)容、表現(xiàn)手法：正面揭示自己和征人們的矛盾心理，即思念家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建功立業(yè)、勒石燕然的目的。2、用典、情感：化用燕然勒石的典故，表現(xiàn)了征人雖然想家卻又不甘無(wú)功而返的心理。三、品讀課文、賞析寫法羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。運(yùn)用了互文的修辭手法。這里的悲愴情調(diào)表達(dá)了將士們壯志難酬的苦悶和思念家鄉(xiāng)的情感還含蓄地表達(dá)了作者對(duì)朝廷腐朽軟弱、不修武備、不重邊功的憤懣不平。精讀課文、賞析寫法合作探究1.說(shuō)說(shuō)詞的上闋和下闋主要寫了什么內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。上闋：寫邊塞秋景；2.找找上闋里我們看見了哪些“景”？請(qǐng)用以下句式總結(jié)：我看見了一幅_______________圖。示例：景物：

圖畫：

下闋：抒發(fā)愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)之情。落日

邊聲千嶂長(zhǎng)煙長(zhǎng)煙落日邊聲四起古城落日雁去落日歸雁3.通過(guò)以上景致的描寫，渲染出了怎樣的氣氛？寫景的目的是什么？合作探究渲染了的氣氛。暗示了戍邊將士的艱辛，

為下闋抒情作。4.這樣的景色，帶給你怎樣的感覺(jué)呢？讓我們一起踏著文字，結(jié)合時(shí)代背景，小組合作試著在下闋中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫：

我從__________________中感受到__________________。蕭瑟、荒涼、緊張

鋪墊濁酒一杯思鄉(xiāng)、思親燕然未勒使命、責(zé)任、愛(ài)國(guó)、憂國(guó)人不寐焦慮、苦悶、悲憤、擔(dān)憂白發(fā)和淚悲愴、蒼涼、壯志難酬、痛心合作探究5