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文檔簡介

籃球運傳組合教材分析

籃球運傳組合屬于球類運動水平三六年級下期的主要教學內容之一，它由運球和傳球組成，經常進行練習可以有效發(fā)展學生協調、靈敏、速度等身體素質，培養(yǎng)勇于進取、挑戰(zhàn)自我、堅韌不撥的體育精神，特別是對于提高學生空間感和團隊協作能力具有重要意義。運傳組合是水平一手運球、水平二行進間運傳球的提升，為水平四對傳切配合和其他技戰(zhàn)術的深入學習打下良好的基礎。學情分析

水平三學生積極好動，學習興趣濃厚，有一定的規(guī)則意識，但缺乏合作精神。另外，他們對體育課情有獨鐘，體育的課堂常規(guī)、基礎較為扎實，他們的認知能力、鍛煉能力、自控能力也比較強，大部分學生能積極參加學校組織的各項體育活動，對球類以及其他團隊性項目尤其是籃球有著濃厚的興趣。經過之前的學習，他們已經初步掌握了原地以及行進間運球、雙手胸前傳接球的要點，知道一些練習球性的相關方法，六年級學習運傳組合就是在此基礎之上創(chuàng)設情境，引導學生在真實的運動場境中通過相互合作的方法發(fā)展自身的運球及傳球能力，從而綜合性地發(fā)展學生的個人技術和戰(zhàn)術意識。

學習重點學習難點

（1）對不同情境下傳球的時機與傳接技術進行糾錯與指導提示。（2）組織不同小組的技能展示與比賽，提高學生興趣。運球與傳接球技術之間有目的地組合。學習重難點學習活動情境一（原地單球運傳組合）1情境二（單人雙球運傳組合）2情境三（移動運傳組合）3情境四（運傳實戰(zhàn)）4

場地器材

空曠的場地一塊籃球4個音響一套

情境一原地單球運傳組合

（運球和傳球）

情境二單人雙球運傳組合

（單人雙球運傳時機）

情境三移動運傳組合

（運球時機與傳球時機的連貫性）

情境四運傳實戰(zhàn)

（行進間運傳練習）籃球運傳組合五星評價標準

傳球的方向

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