小學(xué)英語課堂觀察表(四表)

小學(xué)英語課堂觀察表（1）教學(xué)互動的觀察記錄參與次數(shù)0T—ST_—SsS—SsGroupSGames集體互動方式師生生生同位小組個體游戲活動問答問答活動活動展示學(xué)校班級人數(shù)科目執(zhí)教人課題課型觀察人單位時間觀察點教學(xué)互動數(shù)據(jù)分析及建議：設(shè)計意圖：以數(shù)軸的形式來統(tǒng)計各種互動方式中學(xué)生參與的人數(shù)，可以直觀地看到參與的人數(shù)、從而便于分析活動參與的廣度和有效性，互動方式可根據(jù)每節(jié)課具體情況添加記錄。觀察記錄與分析將有利于教師從學(xué)生對互動的反應(yīng)及目標達成的指向性方面，更好的調(diào)整教學(xué)案，并有針對性的指導(dǎo)學(xué)生更有效地參與課堂學(xué)習(xí)活動。小學(xué)英語課堂觀察表（2）教師教學(xué)語言觀察記錄執(zhí)教人單位課題學(xué)生學(xué)校班級人數(shù)觀察人單位時間觀察點教師教學(xué)語言觀察記錄分類內(nèi)容頻次典型行為記錄評價語否定性肯定激勵性交流性引導(dǎo)和指導(dǎo)性過渡語指令性交流性語言問題口頭語語言錯誤發(fā)音問題分析及建議設(shè)計意圖：通過對教師評價語言、過渡語、語言問題幾方面內(nèi)容和次數(shù)的觀察與記錄，分析反饋教師課堂語言準確性、豐富性、激勵性、趣味性等，引導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)語言素質(zhì)。小學(xué)英語課堂觀察表（3）教材使用情況觀察記錄執(zhí)教人單位課題學(xué)生學(xué)校班級人數(shù)觀察人單位時間觀察點教材使用情況觀察記錄項目活動內(nèi)容活動個數(shù)總時間總體教學(xué)思路課文前導(dǎo)入圍繞教材內(nèi)容的進行講解及練習(xí)文本教學(xué)后與教材無關(guān)的活動教材學(xué)習(xí)細節(jié)組織學(xué)生目光瀏覽課本組織模仿跟讀錄音或光盤對教材內(nèi)容進行增、刪、換等處理學(xué)生當(dāng)堂對課文的掌握情況分析及建議設(shè)計意圖：通過對課堂中學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式進行觀察，分析與總結(jié)教材的使用在課堂教學(xué)的地位。小學(xué)英語課堂觀察表（4）教學(xué)資源使用情況觀察記錄執(zhí)教人單位課題學(xué)生學(xué)校班級人數(shù)觀察人單位時間觀察點教學(xué)資源的使用分類內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)、發(fā)揮的作用改進建議多媒體課件配套自制傳統(tǒng)教具板書字卡圖片錄音機課外資源分析與建議設(shè)計意圖：通過觀察記錄學(xué)生對教學(xué)資源的反應(yīng)，