北京市2012年高三一模分析

強化基礎(chǔ)樹立信心找準(zhǔn)問題集中攻堅

--2011-2012學(xué)年高三一模質(zhì)量分析北京各城區(qū)一模考試上上周結(jié)束,本次模擬考試在各城區(qū)較往年模擬試題上均有一個共同的特點是:體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。2012年是北京市實施新課標(biāo)的第三年,在高考高招政策總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,將按高中新課程要求深化考試內(nèi)容改革,命題時將結(jié)合新課程和現(xiàn)在的背景選材,著重對考生能力的考查,突出主干知識,更加體現(xiàn)新課標(biāo),不會出偏題、怪題。例如海淀數(shù)學(xué):強化數(shù)學(xué)應(yīng)用,在數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系中考查素質(zhì)與能力加強數(shù)學(xué)的應(yīng)用是實施新課標(biāo)的一個重要理念,巧妙地設(shè)計來自社會生活、生產(chǎn)實際或科學(xué)實驗且符合考生認(rèn)知特點和所學(xué)數(shù)學(xué)知識的試題,考查考生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實際應(yīng)用能力,既是《考試說明》的要求,也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌的體現(xiàn),運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法來解決實際問題。本次數(shù)學(xué)命題既突出了高考的重點和難點，也考察了新課標(biāo)的特色，第5題和第7題關(guān)聯(lián)知識點的考察成為高考的命題核心，第12題的數(shù)學(xué)應(yīng)用類試題會成為2012年的命題的一個趨勢，值得關(guān)注，14題屬于常考的新定義試題，這屬于最近幾年必考題需要高度重視，解答題第1道題解三角形就完全符合2012年北京考試說明要求，最后幾道大題充分體現(xiàn)了高考命題特點，希望考生和家長關(guān)注。（5）執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的值是（A）4（B）5（C）6（D）7開始n=5，k=0n為偶數(shù)n=1輸出k結(jié)束k=k+1是否是否（12）設(shè)某商品的需求函數(shù)為，其中Q,P分別表示需求量和價格，如果商品需求彈性大于1（其中，是Q的導(dǎo)數(shù)），則商品P價格的取值范圍是

.從本次模擬考試看，既是對考生的一次摸底，同時也涉及一些新的題型考察同學(xué)對新課標(biāo)的適應(yīng)性，各城區(qū)命題都有特點，也有部分好的題目，透漏出高考命題的一些趨勢和要點，需要考生高度關(guān)注。例如西城的物理試題中在選擇和大題中均涉及到的帶電粒子加速和帶電粒子飛行等屬于2012年的熱點值得關(guān)注，海淀物理試題的天宮一號和大學(xué)物理實驗室社會應(yīng)用化試題等都體現(xiàn)高考的特色。2012年北京各城區(qū)一模作文都體現(xiàn)了一個最大的特點：材料作文

無論是海淀的淡與濃，還是朝陽關(guān)于對蘋果LOGO的評價，豐臺的陳光標(biāo)高調(diào)慈善、石景山關(guān)于對時代“快”的論述，東城透射了成功不是一種必然更需要追尋等，2012年高考作文會有新的思想，也許在二模會出現(xiàn)。透過材料分析，從材料提煉觀點進(jìn)而寫作：題目含辯證關(guān)系。

如：海淀一模作文閱讀下面文字，按要求作文。詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅,不喜歡綠葉濃酒式的熱烈；其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。如：東城一模作文閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分?！边@是一首很有意蘊的詩。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛;有人讀出了若沒有追尋的過程,也許永遠(yuǎn)學(xué)不會珍惜;還有人讀出了任何一種成功都并非偶然,除了努力,還需要時間的積累……請根據(jù)你讀這首詩的體會，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。如：西城一模作文閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）有這樣一句電影臺詞：“你如果不出去走走，就會以為這里是全世界?！蹦闶欠裾J(rèn)同這句話中的觀念？它引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章表達(dá)自己的認(rèn)識和感悟。要求：立意自定；標(biāo)題自擬；不少于800字；除詩歌外，文體不限。北京高考作文三大趨勢需要關(guān)注：1、“感性兼富理性”是北京卷近些年一直在追尋并開創(chuàng)出的命題風(fēng)范。2、近些年高考作文命題，越來越重視對考生思維品質(zhì)的關(guān)注與考查。3、北京高考卷最重要命題特色便是：努力貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。2012年高考作文反對模式化。"隱形的翅膀""仰望星空與腳踏實地"

2012年依然會貼近生活，也許會是文化生活、自然環(huán)境、心靈、精神、信仰等生活內(nèi)涵。貼近生活，但卻非簡單套用生活，北京卷的這一重要命題特色。600分以上學(xué)生：海淀理科1348人（15.04%）

。其中人大附306人，北大附138人，清華附110人，十一156人，八一44人，交大附20人，十九中5人，首師大附110人，101中137人，中關(guān)村23人，北航附4人。海淀文科600分以上共84人（24.22%）

：101中12人，人大附11人，北大附13人，八一3人，清華附10人，理工附1人，首師大附2人。600分以上學(xué)生：東城區(qū)理科184人（5.38%）其中二中56人，五中13人，50中3人，171中33人，廣渠門14人，東直門6人，匯文30人，景山16人，22中6人。東城區(qū)文科72人（5.68%）其中二中28人，五中6人，50中1人，171中12人，廣渠門6人，東直門6人，匯文12人，景山1人。東城區(qū)高三一摸學(xué)科成績最高分科目分類語文數(shù)學(xué)英語綜合文科133分廣渠門149分二中138.5分二中265分二中171中理科130分二中149二中171中136分171中291分二中景山學(xué)校海淀高三一摸學(xué)科成績最高分科目分類語文數(shù)學(xué)英語綜合文科140分一零一1人145分人大附2人140分人大復(fù)1人265分清華附1人理科135分人大附5人農(nóng)大附1人150分人大附4人140分人大附1人人大復(fù)1人清華附2人民大附1人295分人大附1人人大復(fù)2人清華附1人理工附1人1.高考報名情況

北京市2012年普通高校招生報名總數(shù)約為73000人，與去年人相比，減少3000人。海淀區(qū)2012年高考報名總數(shù)為13623人，文科考生為4246人，理科考生為9377人，與去年人基本持平。占北京市19.6%一海淀高三工作近況2.北京《高考說明》修訂

2012年北京市高考說明修訂原則：

總體穩(wěn)定局部調(diào)整不斷完善穩(wěn)定·變化不大3.一模前階段教學(xué)特點

多數(shù)學(xué)科處在二輪復(fù)習(xí)過程中。二輪復(fù)習(xí)定位：鞏固完善·整合重組·綜合提高（關(guān)注一輪）（依據(jù)專題）（基于學(xué)情）4.本屆高三基本狀況

總體穩(wěn)定,有序推進(jìn)二、海淀一模功能定位1.預(yù)測與評估：2.激勵與發(fā)展“一模”測試文科考生為3427人，理科考生為8889人。比報名人數(shù)少1307人。高考說明一模二模命題用題強化互補激勵發(fā)展功能實現(xiàn)的關(guān)鍵激勵發(fā)展功能實現(xiàn)的前提一?！⒅亍胺抡妗保瑥娀澳芰α⒁狻?，引領(lǐng)學(xué)生感受高考，從學(xué)科知識能力、思想方法、答題規(guī)范、解題技巧等方面進(jìn)行全面反思，并參考一模成績合理定位，找準(zhǔn)后階段復(fù)習(xí)的提升空間。理解知識，并綜合運用知識分析解決問題三、一模成績的通報一模文史類總分分布平均分424.06總體正常一模理工類總分分布平均分469.74總體正常一模練習(xí)各科平均分（文史類）學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語文綜歷史地理政治總分賦分150150150300100100100750一模96.0685.0281.27162.048.6758.1856.23424.06難度0.640.570.540.540.490.580.560.57最高分656一模練習(xí)各科平均分（理工類）學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物總分賦分15015015030012010080750一模97.5695.4587.69189.275.5066.7447.15469.74難度0.650.640.580.630.630.670.590.63最高分708一模過程分析線指標(biāo)（文史類）占%總分語文數(shù)學(xué)英語文綜政治歷史地理5%58711912612322978758210%56111512011821975707815%54011311511321072677620%52311011010820369647440%462102959017861546460%40594817315453455680%330836156123433444173347520694138720802774一模過程分析線指標(biāo)（理工類）總分語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物5%637119131126274112967110%617115126121264108936815%600112122118256105906520%585110119114249102876240%5201031069921588765360%44896928217771634380%36186736213249473244871688961344179253763584365→355為工作段475→465為工作段文史類一本、三本工作段390475二本430460→450為工作段345→335為工作段理工類一本、三本工作段465二本3953452012年普通高考部分區(qū)縣一模劃線區(qū)縣名稱文史類理工類一批本科二批本科三批本科一批本科二批本科三批本科東城區(qū)510455410460410380西城區(qū)505445405455395355海淀區(qū)475430390465395345朝陽區(qū)480429403495410402石景山510455405450385350豐臺區(qū)460415380430380345工作線與各學(xué)科分?jǐn)?shù)的關(guān)系（文史類）總分語文數(shù)學(xué)英語文綜政治歷史地理620128139133.524686858861012613513024183818660012313112723681798447510498941846355664651029691179615466365887163.5138483950355876861.5133463748工作線與各學(xué)科分?jǐn)?shù)的關(guān)系（理工類）總分語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物6201161271222661099368610114125119.52611079266600112122117.52561059065460979584.5184746545450969382.5178726344345846958.5123454431335836756.5118434229高三復(fù)習(xí)階段劃分（一般情況）——

【各階段側(cè)重】第一階段：全面復(fù)習(xí)第二階段：專題（主）+綜合（輔）第三階段：綜合（主）+專題（輔）第四階段：查漏補缺，調(diào)適備考一二模之間四、工作建議與措施第三階段（一二模之間）特點：時間非常有限。部分學(xué)生暴露的問題比較多，慌亂。（基礎(chǔ)知識、基本概念和原理的理解掌握/閱讀、審題能力，對復(fù)雜、隱性信息的提取能力/系統(tǒng)思考、邏輯推理、歸納與綜合運用水平/表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范，學(xué)科術(shù)語的運用/應(yīng)試的技巧）各區(qū)縣的模擬題紛至沓來。部分教師的教學(xué)失去了“主線”，變成了純粹的講題，效率不高。第三階段與第二階段復(fù)習(xí)的區(qū)別第二階段：專題（主）+綜合（輔）第三階段：綜合（主）+專題（輔）基于學(xué)科內(nèi)容整合重組基于暴露的問題的解決第三階段復(fù)習(xí)定位以第一、二階段復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，針對前兩輪復(fù)習(xí)中暴露出來的、可解決的問題進(jìn)行定向突破，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提升綜合運用知識解決問題的能力。三輪復(fù)習(xí)，重在強化知識的情境性和綜合性、方法的熟練性和靈活性，審題與表達(dá)的嚴(yán)密性與規(guī)范性，不斷優(yōu)化學(xué)生解決問題的策略。學(xué)科教學(xué)1.充分發(fā)揮考試評價的診斷功能分析的依據(jù)：數(shù)據(jù)、卷面、考后的反思精細(xì)：到班級、學(xué)科、教師、學(xué)生精準(zhǔn)：準(zhǔn)確歸因（教/學(xué)）、找準(zhǔn)提升空間是什么問題（知識、能力、方法、態(tài)度、規(guī)范、應(yīng)試技巧）哪些可以解決怎么解決聚焦:具體問題及具體策略事實性知識原理性知識方法性知識知識呈現(xiàn)新情境新提問方式常規(guī)敘述圖表、數(shù)據(jù)推理和應(yīng)用、新舊知識融合能力遷移、分析、評價辨析、比較、找到圖的特征復(fù)述、辨認(rèn)、識圖把握試題在本階段（仿真階段）的要求與功能診斷的重點

2.綜合練習(xí)與專題跟進(jìn)相結(jié)合

綜合練習(xí)——仿真、綜合能力的提升控制次數(shù)（2-3次為宜）專題跟進(jìn)——基于解決綜合練習(xí)暴露出的問題的需要，基于查漏補缺的需要。

缺查漏補？

師？生？按知識內(nèi)容按能力要求按典型題型3.優(yōu)化習(xí)題，高效練習(xí)，高效講評優(yōu)化習(xí)題——

對學(xué)科知識能力、學(xué)科本質(zhì)的準(zhǔn)確把握對高考方向與要求的準(zhǔn)確把握對學(xué)情的準(zhǔn)確把握控制練習(xí)次數(shù)、頻數(shù)適當(dāng)

精選、重組、改編原則：

綜合比較分析

落實重點知識

強化核心能力

回歸學(xué)科本質(zhì)

立足于本區(qū)的一模及上學(xué)期期中、期末試題，橫向比較，分塊梳理，本著強化互補的原則精選習(xí)題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，杜絕見題就做，見卷子就整套地做的現(xiàn)象外區(qū)試題分析比較在同一個點上不同區(qū)命題有什么相同和不同；可將不同區(qū)的題分類整合。注重讓學(xué)生把握通法通則及學(xué)科根本。

考點對照表選題考查點考試說明要求選題目的使用情況高效練習(xí)——

完善知識結(jié)構(gòu)注重思維過程規(guī)范解題格式總結(jié)解題方法高效講評——

一定要有集體的深度備課，要有精心的教學(xué)設(shè)計分析錯誤原因研究問題本質(zhì)提煉方法技巧落實變式遷移

注意：針對學(xué)生的障礙點講評——(1)要注意闡明知識和方法的適用條件,以防止學(xué)生將一般經(jīng)驗絕對化;(2)注意培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力,引導(dǎo)學(xué)生對不同的事物重在比同,對相似的事物重在比異;(3)鼓勵學(xué)生大膽猜想、善于提問、善于質(zhì)疑,從多個角度去思考問題。4.強化基礎(chǔ)，引導(dǎo)思路，務(wù)求落實

基礎(chǔ)如何強化？案例：化學(xué)學(xué)科選擇題專項訓(xùn)練限時（10-20分鐘）限量（7道題）選題、改編時盡可能模擬真題[內(nèi)容分布、各內(nèi)容的考察特點（有機、概念原理、實驗）、信息形式]全員訓(xùn)練與個體訓(xùn)練相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合案例：在綜合題情境中進(jìn)行局部、重點訓(xùn)練思路如何引導(dǎo)？

重視思維過程的點撥分析電極反應(yīng)的思路1.是得電子還是失電子？（基于裝置功能）2.哪種物質(zhì)（微粒）得/失電子？（有哪些物質(zhì)/微粒；物質(zhì)/微粒的得失電子能力）3.得/失多少電子？（價態(tài)）4.生成什么物質(zhì)？（價態(tài)/介質(zhì)：酸堿性？熔融？——電極周圍還有哪些粒子？能否與繼續(xù)反應(yīng)？生成什么？）5.配平、補全反應(yīng)：電子守恒—電荷守恒—原子守恒該思路的特點：1.程序性2.將知識-已知-問題聯(lián)系成一個有機的整體3.將學(xué)生在此類問題解決過程中的難點剝離出來，關(guān)注學(xué)生理解

幫助學(xué)生在頭腦中建立某一內(nèi)容主題可能的考查角度、呈現(xiàn)方式（信息）、解題途徑案例：關(guān)于熱化學(xué)問題信息解題思路1.熱效應(yīng)實質(zhì)（鍵能、物質(zhì)總能量）2.反應(yīng)焓變計算3.熱化學(xué)方程式方程式+數(shù)據(jù)圖示2.1根據(jù)方程式計算—關(guān)系式2