蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第1單元扇形統(tǒng)計圖第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖課件

選擇合適的統(tǒng)計圖SJ

六年級下冊一扇形統(tǒng)計圖課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖1課堂探究點2課時流程2為了了解六年級一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個班2011年下半年閱讀課外書的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計圖。探究點根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖看圖討論下面的問題：（1）上面三幅統(tǒng)計圖分別表示什么？答：扇形統(tǒng)計圖是用扇形的面積大小表示各種課外閱讀書占總體的百分比；折線統(tǒng)計圖表示2011年7月至12月閱讀課外書本書的情況；條形統(tǒng)計圖則表示每星期課外閱讀的時間情況。（2）從哪幅統(tǒng)計圖能看出六年級一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書？從哪幅統(tǒng)計圖能看出下半年各月閱讀本書的變化情況？從哪幅統(tǒng)計圖能看出閱讀課外書的時間的多少？答：從扇形統(tǒng)計圖看出六年級一班同學(xué)比較喜歡科普類課外書；從折線統(tǒng)計圖看出下半年各月閱讀課外書本數(shù)整體呈下降趨勢；從條形統(tǒng)計圖看出平均每星期閱讀課外書的時間在6~8小時的人數(shù)最多。（3）你還能從統(tǒng)計圖中獲得哪些信息？怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計圖？與同學(xué)交流要想清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，可以選擇扇形統(tǒng)計圖要反映數(shù)量的增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計圖要想直觀地看出數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計圖，下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計圖。小試牛刀（教材P4練一練）（1）2012年李大伯家的哪項收入最多，哪項收入最少？各占年收入的百分之幾？答：2012年李大伯家的糧食收入最多，占年收入的34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。（2）2012年李大伯家的各項收入分別是多少萬元？（3）2002~2012年，哪兩年間李大伯家的收入增長最多？答：2012年李大伯家的糧食收入3.1萬元，養(yǎng)殖收入2.5萬元，水果收入1.8萬元，其他收入1.6萬元。答：2002~2004年兩年間李大伯家的收入增長最多。（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增長了百分之幾？回答上面的問題，你分別觀察了哪幅統(tǒng)計圖？答：（9－4.2）÷4.2≈1.14＝114%(1)觀察某地的氣溫變化。(

)(2)統(tǒng)計某班進行班干部選舉時的票數(shù)。(

)(3)統(tǒng)計一瓶牛奶中各種營養(yǎng)成分的含量。(

)1．請為下面的事件選擇合適的統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖小試牛刀（選題源于《典中點》）(1)六年級一班同學(xué)訂閱報刊的情況：

六年級一班同學(xué)訂閱報刊情況統(tǒng)計圖

2．下面兩組數(shù)據(jù)，分別如何用統(tǒng)計圖表示？想一想，畫一畫。條形統(tǒng)計圖(2)六年級一班同學(xué)從一年級到六年級近視人數(shù)變化情況：六年級一班同學(xué)從一年級到六年級近視人數(shù)變化情況統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖：要想清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，可以選擇扇形統(tǒng)計圖；要想反映量得增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計圖；要想直觀地看出數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計圖。

歸納總結(jié)：4.下面兩組數(shù)據(jù)分別可以用什么統(tǒng)計圖表示？說一說，畫一畫。夯實基礎(chǔ)（教材P5練習(xí)一）（1）六年級一班同學(xué)1~6年級時視力不良人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況統(tǒng)計。（2）六年級一班同學(xué)本學(xué)期實力情況統(tǒng)計。你怎樣評價六年級一班同學(xué)的視力情況？對他們有什么建議？6.顧英收集了本班20名女生50米跑的測試成績和自己四年級以來五個學(xué)期50米跑的測試成績，制成如下統(tǒng)計圖。上面的數(shù)據(jù)還可以用什么統(tǒng)計圖表示？算一算，畫一畫。表示同一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖各有什么特點？從中能獲得哪些信息？答：表示同一組數(shù)據(jù)的扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出各成績段的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；條形統(tǒng)計圖能清楚地看出各成績圖的人數(shù)。

另一組數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖能清楚地看出各學(xué)期50米跑測試成績所用的時間；折線統(tǒng)計圖能清楚地反映出各學(xué)期50米跑測試成績所用時間的變化情況。

從中可以獲得個成績段的人數(shù)以及各學(xué)期50米跑測試成績所用的是時間。（答案不唯一）7.你們班同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣怎么樣？你準(zhǔn)備用什么方法來了解？（1）參考下面的問題，確定意向調(diào)查內(nèi)容，并設(shè)計調(diào)查表。（2）收集、整理數(shù)據(jù)，在112頁的方格紙上制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。（3）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你怎樣評價自己班同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣？（4）如果要比較不同班級或不同年級同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣，可以怎樣展開調(diào)查？易錯辨析（選題源于《典中點》）3．下面是甲、乙兩個水果店1～6月的銷售情況統(tǒng)計表(單位：千克)。為了比較兩個水果店銷售情況的穩(wěn)定性，應(yīng)選擇的統(tǒng)計圖是(

)。A.條形統(tǒng)計圖B．折線統(tǒng)計圖C．扇形統(tǒng)計圖B辨析：不能準(zhǔn)確根據(jù)信息選擇合適的統(tǒng)計圖

Thankyou!色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來許多可喜的變化文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象措施加強管理，正確引導(dǎo)（政府）發(fā)展大眾文化文化需求的特點：多層次、多樣化、多方面含義面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。溫故知新第一框：建設(shè)社會主義文化強國第九課堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路

以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展中國特色社會主義文化的內(nèi)涵①、指導(dǎo)思想：馬克思主義②、基本特征：“三個面向”，民族的科學(xué)的大眾的文化。③、本質(zhì)和核心：社會主義文化。三面向反映了我國先進文化的時代性、開放性、創(chuàng)新性反映了我國先進文化的民族性、科學(xué)性、群眾性三、發(fā)展中國特色社會主義文化的內(nèi)涵四、推動社會主義文化繁榮興盛

（1）發(fā)展中國特色社會主義文化，就要推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）堅持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針。（3）就要推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。1.知道中化文化復(fù)興的必然選擇。2.理解中國特色社會主義文化的內(nèi)涵。3.識記和理解建設(shè)社會主義文化強國、走中國特色社會主義文化道路的原因及二者的關(guān)系。4.把握推動社會主義文化繁榮昌盛的措施。課堂總結(jié)1、中華文化經(jīng)歷了古代的輝煌，伴隨著近代民族危機，文化也走向衰微，探索道路上充滿荊棘也充滿希望。歷史用響亮的聲音告訴我們：A中華文化源遠流長，文化振興必須“冒萬死以力保舊俗，存禮教而保國魂”。B西方文化先進，“中國唯一的出路是自己認錯，全心全意學(xué)習(xí)西方”。C堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，發(fā)展中國特色社會主義文化D中華文化優(yōu)于其他民族文化，應(yīng)該繼承傳統(tǒng)，推陳出新。C2．黨的十九大報告指出，發(fā)展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。走中國特色社會主義文化發(fā)展道路(

)A．是復(fù)古中華民族歷史文化的要求B．關(guān)鍵是堅持中國特色社會主義理論體系C．是由建設(shè)文化強國這個路徑?jīng)Q定的