對學習態(tài)度的認識高中作文10篇

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不管干什么，做什么事，都要仔細去對待，態(tài)度要好。就像只要你對學習有良好的態(tài)度，學習給你無限的“資源”!下面是我收集整理的對學習態(tài)度的熟悉高中作文，歡迎大家閱讀參考學習！

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對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇1）

俗話說：“態(tài)度打算高度，細節(jié)打算成敗。”這句話的確不假，由于在生活中經(jīng)常從一個人的態(tài)度中可以打算這個人的高度，可以從細節(jié)中打算勝利和失敗。假如一個人之注意細節(jié)而不注意態(tài)度是不行的，假如只注意態(tài)度而不注意細節(jié)也必定會失敗。所以態(tài)度和細節(jié)是分不開的，只有態(tài)度端正并且注意細節(jié)才會勝利。我就在這兩點上栽了一個跟頭。

那是在今年上五班級，我就想，今年學的東西那么少，又那么簡潔，我原來學習成果也不錯，就不用努力了。就由于這種傲慢自滿的心情，造成了我的成果一步一步的下滑，這件事情的緣由就在于我今年的學習態(tài)度不端正，不注意細節(jié)，所以才造成今日的后果。端正學習態(tài)度，留意學習細節(jié)可見有多么的重要，假如不是我今年的態(tài)度不端正，不注意細節(jié)，怎么會造成期末考試不會的題一大堆的后果?我對平常的練習非常反感，這不就是不注意細節(jié)的表現(xiàn)嗎?我上課一意孤行不如以前仔細很聽講了，這不就是沒有端正學習態(tài)度嗎?可見，端正學習態(tài)度和注意學習細節(jié)是多么的重要。下面讓我們來分別談一談端正學習態(tài)度和注意學習細節(jié)。

端正學習態(tài)度：所謂端正學習態(tài)度，其實就是要對學習有一個正確的熟悉。學習不是為別人學的，是為自己的將來而學的。這是家長讓我們學習的真正目的，學習文化說大了是為建設祖國，說小了其實就是為了自己要有學問，能跟上時代的潮流。所以我們要對學習有一個正確的熟悉，要踏踏實實的。遇到不懂得問題，要虛心請教，不能不懂裝懂，我在這一方面就做得不好。這一學期，我有了不會的問題，總是不懂裝懂，覺得假如說出來就像比別人的學問要少。結果，不會的東西被積攢的越來越多，最終想補都補不回來了，造成考試之前臨陣磨槍，考試成果當然不會好。

注意細節(jié)：所謂注意細節(jié)，就是要留意那些小的學問點，不能只看到大的學問點了，就以為那些小的東西學不學都可以，其實學到的東西就像一個人一樣，那些大的學問就像人身上的腿、胳膊、頭。而那些小的學問則就像人身上的眼睛、手、耳朵，假如那些小的學問不要了，就像把那些人體零件扔了，那怎么行。那些小學問可以打算考試的好壞。細節(jié)也可以代表一個選擇，假如選擇錯了，將造成終身圓滿。像那些犯罪人員，就由于一個錯誤的選擇讓他們懊悔終生，可見，往往一個小小的細節(jié)就可以打算一個人的成敗，就可以轉變這個人一生的命運，所以，往往一個細節(jié)就會讓人發(fā)生翻天覆地的變化，我們要留意細節(jié)，不行忽視細節(jié)，這樣我們才會有所提高，才會有進步。

在我的眼里，態(tài)度和細節(jié)像一對親兄弟他們誰也離不開誰，只要其中一個不在，就不會勝利。這就是我對“態(tài)度就定高度，細節(jié)打算成敗”的熟悉。

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇2）

有很多人認為，學如逆水行舟不進則退!我認為這個觀點是正確的!

學習是一件需要堅持不懈的事情，假如把學習比作劃船，那么我們就是在大海中漂浮著，一旦我們不預備前進而又不掌握自己的航線，那么我們必將成為迷途之人，將來的大陸我們也無法查找，那么我們悲劇了;可是一旦我們始終努力前進，那么狀況就不一樣了，我們根據(jù)航線海運行走，那么港灣就在前方!

我們的記憶不是儲存卡，不能把全部的問題全部記憶清晰，一旦時間久了必將遺忘，可是在這個時候的你我不去復習，那么這些信息都將遺忘，這些問題在論語之中也有過談論!即使你的記憶是儲存卡，可是誰能知道質量如何，有許多的儲存卡用著用著就壞了，所以我們需要不斷的學習，不斷的更新?lián)Q代，那么這張儲存卡才可以長長期久!

我們不是天才，天才實在是不多，我們沒有猶如天才一樣的過目不忘，那么這就要求我們需要多多學習，多多付出，多多復習，不然我們就會退步!

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇3）

學習是什么?是半夜十二點在試卷前的叫苦連天?是用題海的數(shù)量去戰(zhàn)勝考試題目的質量?是不算散漫不算仔細然后平平淡淡拿個中等的分數(shù)?還是瀟灑地學習瀟灑地復習然后瀟灑地面對倒數(shù)的排名?

上個學期的時候我不明白該用什么樣的態(tài)度面對學習，以為考試的結果好壞只與運氣有關，而沒有想過自己要刻苦仔細，但那個學期期末的時候突然消失了轉折。

記得那次拿到第三單元英語測驗的試卷，心情很低落，不僅僅是由于知道回家會被數(shù)落，更是對自己很絕望。于是下半學期的英語我學得非常仔細，課上不會和同桌談天、不會做其他的作業(yè)、不會時不時走神。學語法部分的時候，哪怕是已經(jīng)知道的語法點也還是會列表格整理，許多一知半解的學問點會去問老師并且翻閱語法書。只是后來幾張語法卷子做的結果還是不抱負，許多理論已經(jīng)把握，可運用到實際題目卻會混淆。持著用不抱負提示自己應當連續(xù)努力的態(tài)度，我正視了那些滿目瘡痍的練習卷，找了許多與錯誤類型相像的.題目打印下來，邊做題邊翻語法書找規(guī)律總結閱歷。

天終究遂人愿，英語期末考試的成果拿了全班第一。拿到分數(shù)的那一刻，我最終真正熟悉了學習。后來的許多時刻都與那一刻有著相同的驚喜，比如詞匯卷默了滿分的時候，比如數(shù)學測驗比平均分高了十二分的時候，比如從前只能考72的科學考試新的一次考到了95的時候……

總之，在那些大大小小的時刻里，我明白，學習它，只是想要你一貫的仔細對待，并且找到方法。它，其實不難。

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇4）

期中考試結束了，我在語文這個學科取得了不錯的成果。下面就來與同學們共享一下我學語文的閱歷。

語文作為一門基礎學科，涉及的學問面特殊廣，上下五千年，縱橫八萬里，古今中外，天南地北，無所不包。因此，語文不是任憑就可以學好的，非下苦功夫不行。我們在學習語文時，要把握好四個字，即“趣、積、記、練”。

一、趣——培育深厚的學習愛好

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈酆檬亲詈玫睦蠋煟矏凼乔笾南驅?。其實語文學問本身就具有無窮的趣味。那奧妙無比的表意文字、形象生動的修辭方法、躍然紙上的人物形象、扣人心弦的故事情節(jié)，都能引起我學習語文的深厚愛好。只要大家專心去學，愛好便會自然產(chǎn)生，隨著愛好的增加，信任大家的學問也會漸漸的豐富起來。

二、積——養(yǎng)成良好的積累習慣

荀子日：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”語文學問浩好煙海，學習語文不是一朝一夕的事情，更不行能一蹴而就。要學好語文，關鍵是在平日里一點一滴地去積累，日積十，月積百，年積千千萬?！榜w馬十駕，功在不舍”，只要你堅持下去，日積月累，你的語文水平肯定會有大幅度的提高。

三、記——把握適用的記憶方法

有人說：“要想出口成章，須得成章入心”。這話很有道理。識記是學習語文的重要途徑。只有不斷的記憶，方能積累，方能豐富。漢字詞語的音形義，流傳千古的名言警句，古今中外的名家作品，都需要你熟記于心，只有這樣，才能答卷如行云，下筆如有神。

四、練——提高力量的基本途徑

鄭燮云：“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”。聽、說、讀、寫是語文學習的四項基本功，必需苦練，方能提高。一口流利標準的一般話，一手美觀美麗的硬筆字，一篇感人肺腑的好文章，一次震憾心靈的演講，都要通過堅持不懈的刻苦訓練才能實現(xiàn)?？紙霭俜昼?，場外十年功。只要你平日勤學苦練，肯定會在語文這方面取得不俗的成果。

但是僅僅把握了這四個字的要領還不夠，上課的時候還要仔細聽講，要努力消化老師所講的學問，有時候老師的一句點撥，賽過我們課后想半天。所以要珍惜課堂上的每一分鐘時間。

努力吧，同學們!有付出就會有回報，只要我們仔細去學，我們就肯定會有收獲。愿大家在旭日東升時奮斗，而不是到了夕陽西下時才去追悔。

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇5）

暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽曬得蔫巴了，蟬也舍命地叫著“熱兒”。我和幾個小伙伴無力的趴在桌子上，無聊極了。

我望望窗外，看看窗內。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無聊的綜藝節(jié)目。干點什么好呢?我不禁想了起來。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長長的便利袋，便計上心來，我對伙伴說：“我們來吹袋子吧!看誰吹的最快!”也許是無聊的原因吧，大家竟然都參與了。

最先嘗試的是小A。他把便利袋套在嘴上，兩只手捂著便利袋的邊緣。他物的緊緊的，生怕會露出半點氣。只見他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去?？烧l知便利袋根本就不領他的情，半點動靜也沒有。他看看手上的袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。最終，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進，再像鼓風機似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒鼓起來，小A只得放棄。

接著小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無力地癱倒在了椅子上。

看著伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎?我迫使自己冷靜下來，望著伙伴吹袋子的姿態(tài)。我想：他們都是靠自己的力氣來吹的，我能不能借助外力來吹鼓呢?突然我想到了物理課上的學問，我可以用大氣壓啊!

最終輪到了我。我的心里也沒有底，物理理論學問能用在生活中嗎?但沒用方法了，只能死馬當作活馬醫(yī)了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在快速地把袋口扎起來，一個1米多長的袋子在不到一秒就被吹滿了。

看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來學習還有這個用處啊!

我始終以為學習物理只為分數(shù)，可現(xiàn)在我又熟悉到了物理還與生活息息相關。物理如此，其他科目亦然。假如我們現(xiàn)在不仔細學習，那將來的生活又怎么不會變成問題?

讓我們從這新起點動身，為現(xiàn)在的成果，為將來的生活，奮斗吧!

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇6）

現(xiàn)在科技快速進展，教學設備愈來愈先進，同學們的學習條件越來越好。但許多同學的學習態(tài)度卻不容樂觀。

現(xiàn)在電力發(fā)達，大部分地區(qū)都能晚上供電，同學讀書不必再像孫康、車胤那樣照雪聚螢，匡衡那樣鑿壁偷光;現(xiàn)在同學的飯食也是追求健康養(yǎng)分，不再像宋濂說的那樣“無鮮肥味道之享”;隨處都有學校，隨處都有學問淵博的老師，不必像程顥、程頤的程門立雪，宋濂的“俟其欣悅則又請焉”;現(xiàn)在也能夠讓同學親自動手做試驗學習，不必再像以前那樣紙上談兵……

雖然學習條件優(yōu)越，但現(xiàn)在許多的同學缺少了些宋濂的“勤且艱”，失了積分水滴石穿的刻苦急躁，缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神，丟了那愚公移山的決心與信念。

現(xiàn)在的許多同學，只是一味的追求物質上的需求，忽視了精神上的需求。坐在暖和舒適的教室，心里想的不是怎樣學好各個門課，而是CF，;父母給的買書錢，卻給嬉戲充了值;上課不是津津有味地聽老師講課，而是想著嬉戲指南;有著豐富的教科書卻不想看，只是在想穿名牌，吃零食甚至比闊炫富，談情說愛，打架斗毆……

當今同學心性浮躁，對學習敷衍塞責。假如就這樣進展下去，我們祖國的花骨朵必將因缺少養(yǎng)分，而不能綻放漂亮的花朵，散發(fā)迷人的香氣，展現(xiàn)自己的魅力。

最終，我還想說一句：學習態(tài)度打算你的現(xiàn)在，你現(xiàn)在的表現(xiàn)打算你的將來。你假如想有一個美妙的將來，就請你培育一個好的學習態(tài)度，且讓真對待學習。

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇7）

不管干什么，做什么事，都要仔細去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!

學習的時候需要態(tài)度和草稿本，學習的時候更要擅長觀看和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!

但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度。假如父母親強迫學習的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、生氣等一些想法。

但是仔細去對待學習、自愿去對待學習，用一種興奮的心情去對待學習的話，就會對學習產(chǎn)生愛好，慢慢地迷上學習。當然，這是我個人的想法。

對待學習態(tài)度有許多種，主要是要看你對學習的態(tài)度如何了。只要你對學習的態(tài)度好，學習的時候就很簡單記住!成果自然也會提高啦!

至于學習態(tài)度嘛，也就是對于學習的看法和實行的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!

學習，能從閱讀、聽講、討論和實踐中獲得學問或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!

只要你對學習有良好的態(tài)度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財寶”!

雖然有些人厭煩學習，但學習卻從不厭煩任何人!它總是在人快要無望的時候拉他們一把;它總是關心身世可悲的家庭消失“陽光”……著樣的盼望!著樣的力氣!莫非還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心，有急躁，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最寶貴的成果!

所以，一個人的恒心、急躁和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你仔細地面對學習，那么，成功之果便會降落!

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇8）

在月明星稀，皓月當空，萬籟俱寂的夜晚，我獨自面對。眼前一片空虛，心中的種種幻想，都對將來布滿盼望。每一天新的開頭，便是一個新的起點，面對高考這個人生轉折點，稍有不慎就可能有閃失。所以我要獨自去面對，肯定要全力以赴的去沖刺，以優(yōu)秀的成果給自己的高中生活畫一個完整的句號。在求學的道路上，有可能喜悅，有可能悲傷。但是我仍舊獨自去面對。

從今日起，我會舍命的學習，奮斗，無論多苦多累，我勢必不會放棄。為了以后的抱負，為了將來的美妙生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的視力融入那無盡的蒼茫。高三的生活，必定困乏，但卻充實。我們雖然辛苦，因此也變得漂亮。我們的勤奮，刻苦，拼搏，進取，將會成為人生中永久的記憶，也會在人世間留下印記。擁抱明天，讓我們學會做人，學會學習，學會生存，也需要付出百倍的努力，學會考試!我想，對我們來說考試就意味著競爭;考試就意味著較量;考試就意味著選拔;考試就意味著優(yōu)勝劣汰。

考試需要有健康的體魄和挺立的心理，考試更需要有堅韌的毅力和堅韌的斗志。我們想要勝利，就要戰(zhàn)勝這一切。軍號已經(jīng)吹響，剛槍正需擦亮，高考正向我們走來，東方已露出曙光。時間不允許我們再遲疑，空間不允許我們再躲避。我們全部人都站在同一條起跑線上。既然，天才不常有，蠢材也罕見。既然，才智就在腦袋里。那么，面對高考，我們只有布滿自信和樂觀，決不能留下圓滿和嘆息。

我想說，不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的群星和月亮，還有青春在消逝，青春，這是上帝給予的無限名貴的禮品，青春布滿力氣，信念和希冀。請把苦惱和無奈拋給昨天，而面對挑戰(zhàn)，無論是輸是贏，我們都必需全身心的投入，向著既定的目標沖刺!我李開泰在這里對天宣誓，我會竭盡自己的全力，拼著生命去迎接高考，天人共鑒。請道同的伴侶，在這里寫上自己的姓名，并且留下一句自己要奮斗的諾言。

面對這個人生的轉折點，我要獨自深思。慎重選擇，寶貴的時間顯得更緊急了。這讓我更加頑強，我獨自一個面對著那窗臺上懼怕風雨的花兒。聯(lián)想到了自己，只能隔著玻璃，感嘆世俗的悲傷，得到風雨的見證，有了自己的格言，才不會被世俗埋沒。安靜而致遠，淡泊以明志，清雅，孤寂都會在我獨自面對學習中發(fā)出淡的暗香。

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇9）

我現(xiàn)在正在讀初三，在學校內管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然后我媽媽就來一次大轉變。也不知道老師跟她說了什么，我也沒有方法聽到，總之大部分都不是什么好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。

每次她看我的題目，那不是一般的固執(zhí)己見，每次一道題目我說了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是說自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思說下去了，也只能低頭不語了!然后她就每次跟我說她的是對的，我就以為老師真的改辦法了，然后我又去問老師，老師就跟我說：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他說他都不信任，所以弄得我實在是很不意思，就沒有說話了!”我聽了之后才恍然大悟——原來如此!

對于我的成果，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成果出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊稍微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什么拉班上的后腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，由于這幾個拉后腿的詞媽媽以前從來也不說，只不過這是老師的口頭禪!

我媽媽最喜愛打電話給老師了，然后就說我在家怎么怎么樣呀!問老師我在學校又怎么怎么樣呀!每次把我在家里面的事告知老師，有一次竟然把我跟同學打電話這樣的小事告知老師了，弄得老師又打電話給了那位同學的媽媽，然后那位同學又跟別人去說，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!

對于我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時間，讓我肯定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把時間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度!只不過現(xiàn)在我跟她說了以后就沒有這樣了，還是采納我爸爸的任務制，就是不規(guī)定我的時間，只規(guī)定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!

初三了，我自己也要真正地仔細學了，盼望媽媽不要總是固執(zhí)己見，也要聽聽他人的看法，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什么事都教給老師來解決，由于這樣地話會對其他的同學造成影響的!

對學習態(tài)度的熟悉高中作文（篇10）

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