二年級美術教案：大森林里的故事教案及反思

教案系列二年級美術教案：大森林里的故事教案及反思大森林里的故事

教學版本：義務訓練課程標準《美術》教材冀教版第四冊第11課

教學背景簡介：

我校是一所子弟學校，分為學校部和學校部，同學多來自本單位職工及其四周宿舍區(qū)的家庭，我校的校內(nèi)環(huán)境特殊美麗，我們常常在校內(nèi)中進行美術活動。

同學狀況：

我教的同學是二班級，同學人數(shù)是47人。同學活潑好動，喜愛上美術課。在課堂中以自愿結合的方式結為6-8個小組。目的是培育他們的協(xié)作精神和體驗友愛互助的樂趣。依據(jù)同學意愿自愿結合，老師賜予建議溝通協(xié)調(diào)人數(shù)。

教學設計思路：

設計劇本（課前預備）激發(fā)愛好（觀看關于的動畫片）進行具體的描述呈現(xiàn)實物范例說出怎樣制作頭飾同學進行創(chuàng)作活動用表演童話劇的方法進行作品呈現(xiàn)

首先設計劇本。這個環(huán)節(jié)要在課前預備。要求同學依據(jù)大森林這個主題，編寫劇本。最好能自己編一個小劇本，假如編不出來，也可以依據(jù)童話、寓言和小故事改編一個劇本，最好寫下來，并依據(jù)人物、劇情需要支配角色預備材料。

其次激發(fā)愛好。播放一段大森林里的動畫片，看一看大森林里都有哪些動物，都發(fā)生了哪些好玩的故事，激發(fā)同學的愛好和創(chuàng)作熱忱，給同學以感性的熟悉，通過具體的形象給同學肯定的啟示。然后老師出示一些范例，請同學們欣賞，讓他們戴上頭飾，做一做動作，說一說這些頭飾是怎樣做出來的。

最終老師提出要求，大家一起來依據(jù)劇本做頭飾，在做的過程中要留意相互關懷，把握大小、尺寸是否合適，顏色溝通協(xié)調(diào)等問題。做完后每組進行表演呈現(xiàn)自己的成果。

教學目標：

了解頭飾的制作的基本方法。激發(fā)同學的想象力。能夠集體編一個童話劇，制作頭飾，并通過表演呈現(xiàn)作品。情愿和同學合作，享受集體學習的樂趣，激發(fā)集體榮譽惑。

教具學具：

多媒體課件和頭飾范例，同學預備彩紙、剪刀、膠棒等綜合材料。

課堂教學實錄：

《大森林里的故事》

選自義務訓練課程標準冀版《美術》試驗教材第四冊第11課

導入：

師：同學們，你們喜愛動物嗎？

生：喜愛。（齊聲回答）

師：你們都喜愛什么動物呀？

生：老虎、獅子、大象、貓、狗、猴子、小鳥、恐龍等等。(同學們爭先恐后的回答)

師：這些動物都生活在哪里？

生：生活在大森林里。

師：對，這些動物都自由拘束的生活在美麗的大森林里，你們想知道它們是怎樣生活的嗎？大森林里都發(fā)生了什么好玩的故事，就請你們一起來看一看吧！(通過情境感受大自然的氣氛)

二、講授新課：

1.放課件。迪斯尼動畫中關于動物的一段。

老師：請同學們認真的看，看完了老師還有問題讓你們回答呢。

2.老師提問：

師：這部動畫片講了一個怎樣的故事？

生：講了在大森林里下了一場暴風雨，山洪都爆發(fā)了，動物們相互關懷，逃到了一條大船上，躲過了災難，最終回到大森林的故事，

師：同學們說的太好了。那么，通過這個故事你知道了什么？

生1：要相互關懷，團結友愛，

生2：遇到事情不要驚慌。

師：（興奮地）你們說的很好，說明同學們看的很認真。這里面有許多動物，誰能用語言來描述你喜愛的動物的樣子？還要表演一下它的動作呦！

（同學們一聽，都興奮起來，紛紛要求說一說，做一做。）

生1：我喜愛小鹿，它長著長長的鹿角，身上有美麗的花紋，大大的眼睛，跑起來飛塊。

生2：我喜愛猴子，靈活的身子，快從樹上摔下去的時候，它的尾巴就像一根繩子，勾住樹干。還很聰慧，特殊靈敏。

生3：我喜愛獅子，它長的很美麗，頭上長著一圈長毛，是動物之王。

老師：你們都觀看的很認真，說的特殊形象生動，表演的太可愛了！（通過描述動物形象加深對動物外型的熟悉，為做頭飾做預備）

3.呈現(xiàn)范例，大家一起來說說頭飾是怎樣做的。

師：今日我們就要編一個關于動物的童話劇，制作頭飾，請大家來表演。老師帶來了一些頭飾，請同學們看看，想一想頭飾怎樣做？（讓兩個同學帶上頭飾做動作，我也帶上一個頭飾，和同學一起做動作。）

生回答：（同學們紛紛舉手，爭先恐后的回答。）先畫一個動物或植物的形象，然后涂顏色或用彩紙貼來裝飾，最終用長長的紙條或松緊帶子固定就可以了。

生：制作立體的頭飾要把整個的頭都包圍起來，在四周進行裝飾。還可以運用羽毛、絲帶、干花等來裝飾。

師：同學們總結的很全面，我們可以做的比真動物還美麗，更可愛、更兇狠，還可以加上自己的想象，做出你心目中的動物來。

三、分組進行制作，老師進行巡察指導。

依據(jù)同學的意愿把同學分成八個小組，再依據(jù)劇情和人物的需要做適當?shù)恼{(diào)整。同學在制作的過程中消逝的問題要準時的指導。

師：每一個小組依據(jù)你的劇原來做頭飾，看誰設計的最好看。爭論時聲音要小一些，我知道同學們肯定會做到。

師：在畫頭飾的時候，盡量要畫的大一些，但是不要攔住眼睛。貼帶子時，要在頭上圍一圍大小再粘上。（一邊說一邊向同學們呈現(xiàn)做法）

用剪刀時要留意平安，不要用刀尖指著別人，碎紙屑不要亂扔，要放在紙簍里，保持地面潔凈。

在巡察指導的過程中，我發(fā)覺劉家琪做的又快又好，我請大家停一下。（舉起作品讓大家欣賞）你們看看劉家琪的頭飾，是小鳥？對，是一只小鳥，她做的很好，顏色特殊艷麗，大小合適，戴在頭上很美麗。

四、通過表演呈現(xiàn)作品。

師：下面請大家寧靜，請一兩組做的又快又好的同學到前面來表演，大家歡迎：他們表演的時候其他同學要留意寧靜有禮貌。先請你們告知大家劇本的名字。再進行表演。

第一個表演的是《誰最美》內(nèi)容是蝴蝶和小鳥比美的故事。最終使同學們知道了什么是真正的美。

第二組表演的是《大森林里》。表現(xiàn)的是動物們相互團結關懷的故事。

這兩組的同學表演都很認真投入，心情很高，其他組的同學也要求表演。

五、教學小結：

這節(jié)課同學們課前預備的很充分，劇本編的很好，做的頭飾都很美麗，你們帶在頭上真神氣：同學們表現(xiàn)的都很好。表演的也很生動，由于時間限制我們未能都表演，我知道同學們都想演一遍，老師給你們布置一個任務，在課下每一個小組要好好練習，下一節(jié)課，每一組都有機會表演，到時候我們要比一比，看哪一組表演的最棒，好嗎？

教學反思：

同學很喜愛分組制作的方式來進行美術創(chuàng)作活動，在活動中同學們可以相互溝通溝通，表達自己的想法和意愿，在相互協(xié)作中培育同學的集體榮譽感，體現(xiàn)每一位同學的價值。力量強的同學可以關懷差一些的同學，共同履行活動要求。尤其是這一課，不但對同學的設計、應用、制作力量迸行熬煉，而且對同學的其他力量的培育也非常有益，如編寫劇本，組織力量，表現(xiàn)力量等，通過一系列的過程，使同學在活動中得到多方面的熬煉和提高，在教學中我留意激發(fā)同學愛好，調(diào)動同學的樂觀性，使每個同學都能主動參加。讓他們在實踐中找到制作頭飾的好方法，在活動中感受歡樂。通過同學的作品，感覺到基本上都能很好的履行作業(yè)要求，把自己的想法體現(xiàn)在作品中，但是在制造力上還是有一些欠缺，在創(chuàng)新方面還有待提高，最寶貴的是同學們的學習愛好很高，編寫劇本認真，表演的也很投入，基本上履行了教學要求。

附：第一小組劇本《大森林里》

人物：小兔、大象、大樹、太陽、小鳥。

A李伊飛演大樹

B趙于豪演大樹

C張鵬遠演大象

D孫家豪演小兔

E趙輝敏演太陽

F劉佳琪演小鳥

劇情：一天晚上，大森林里下了一場大雨，發(fā)生了泥石流，兩棵大樹被泥石流沖倒了，把小兔的家門給堵上了。天亮了，小兔