天津市天津市南開小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

天津市天津市南開小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．讀拼音，寫詞語。zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn()

()

()

()xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù()

()

()

()2．下列帶點字的讀音完全正確的一組是（

）A．餃（jiǎo）子

寂（jì）寞

恐懼（jù）

臘（lá）八粥B．荒蕪（wú）

屏幕（mù）

倒霉（mēi）

元宵（xiāo）節(jié)C．哀（ài）思

耽（dān）擱

燃（rán）放

娛（yù）樂場D．嘆（tàn）息

軍閥（fá）

徹（chè）底

奄（yǎn）奄一息3．下列詞語書寫不正確的一項是（

）A．欺負(fù)

破綻

肢體

格局B．無疑

侄子

侯嚨

學(xué)徒C．粉刷

絕活

派頭

鼓點D．銜接

屏障

神圣

侵犯4．對下列畢業(yè)贈言運用修辭手法判斷不正確的一句是A．用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌?。ㄅ疟龋〣．那以往的同窗生活，像一串串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，怎么不讓我回味無窮呢？（比喻、反問）C．為什么如此不舍？因為明天就要離開您——我最敬愛的老師。衷心祝福您永遠年輕，永遠幸福?。ㄔO(shè)問）D．敬愛的老師，您的恩情比山還高，比海還深。我們永遠感激您?。ū扔鳎?．下列對話中，語言表達不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)。A．甲：我的作文不好，你今后得多指點。

乙：不敢當(dāng)，盡我所能吧。B．甲：你的作文沒說的，全班第一。

乙：過獎了，哪有那么好?C．甲：今天是我十二歲的生日。

乙：祝你福如東海，壽比南山。D．甲：多年不見，我也沒有準(zhǔn)備貴重的禮物。這是我親手做的小玩意兒，希望你能喜歡。

乙：禮輕情意重，謝謝你的一番心意。6．標(biāo)點使用完全正確的一項是（

）A．“快走呀！”爸爸高喊，“我們就快要爬到山頂了！”B．店家道：“客官，你應(yīng)該看見，我門前旗上明明寫著“三碗不過岡”。C．落日的余暉不斷變換著顏色，好像上帝給天空涂上了金色，紅色，紫色……D．這學(xué)期，我讀了“湯姆索亞歷險記”、“查理九世”等許多有趣的書。7．下面名言不能作為讀書活動的倡導(dǎo)語的一項是（

）A．愛護書籍吧，它是知識的源泉?！郀柣鵅．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧翪．讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆銬．真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠自相符合。——歐文8．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。②我們家的房子緊挨著森林。③它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們都說不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。④爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．④①②③9．自己創(chuàng)設(shè)情境，請用一兩句話寫一寫你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活動，但句中不能出現(xiàn)這兩個詞。________________________________10．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）窮則變，___________，______________。——《周易》（2）__________________，花重錦官城。——《春夜喜雨》（3）水是眼波橫，__________________?！恫匪阕印に王U浩然之浙東》（4）__________________？門前流水尚能西！——《浣溪沙》（5）一兒曰：“日初出______________，及日中則如盤盂，此不為______________？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中______________，此不為______________？——《兩小兒辯日》（6）人總是要死的，______________。為人民利益而死，______________。替法西斯賣力，替______________，______________。——《為人民服務(wù)》11．口語交際。（1）、現(xiàn)在好多人認(rèn)為電腦打字方便快捷，打印的字漂亮、整齊、美觀，寫不好字沒有關(guān)系。至于書法，那都已經(jīng)過時了，沒必要去練習(xí)，你是怎么認(rèn)為的？請發(fā)表你的看法_______________（2）、我們身邊每天都發(fā)生著許多令人感到溫暖的“小事”，說說你對其中一件“小事”的看法。_______________文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（lěi）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。12、下列句子中加點的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項是（

）A．車剛開走 B．奔走相告 C．說走了嘴13、翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。____________________________________________________________________（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。__________________________________________________________________14、為什么宋人沒有再得到兔子？___________________________________________________________15、這個故事告訴我們一個什么道理？_______________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀材料一：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料二：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項調(diào)查表明，84名2~6歲營養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說，這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24．08%~30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項調(diào)查顯示：1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。③近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲。由于正餐進食太少，很快又會感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會被破壞，影響身體健康。16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（1）目前，由于過分依賴高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()（2）患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是不吃主食。()（3）在我國，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()17、對于中小學(xué)生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量18、材料二中的畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？_____________________________________________19、在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請結(jié)合以上材料對這類同學(xué)進行規(guī)勸。____________________________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。與父親抬擔(dān)子王清銘①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的。”②不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……20、閱讀全文，分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。_________________________20、第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？_________________________22、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？_________________________23、結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。_________________________24、文中說“現(xiàn)實是實在的，無須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛需要表達”，你是怎樣認(rèn)識的？請結(jié)合生活實例談?wù)勀愕目捶?。_________________________25．表達與交流。生活有許多滋味：難過的、憤怒的、愧疚的……請以“的滋味”為題寫一篇習(xí)作。注意寫清楚是什么事情使你產(chǎn)生這樣的感受的，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實地表達出來，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．

政府

疙瘩

呻吟

琴鍵

懸崖

伶俐

苔蘚

抵御【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“疙、瘩、鍵、懸、崖、蘚、御”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查字音的辨析。錯誤的更正如下：A．臘八粥（là）B．倒霉（méi）C．哀思（āi）娛樂場（yú）3．B解析：B【詳解】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。B.“侯嚨”書寫有誤,正確書寫形式為“喉嚨”。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的理解。D這句中把老師的恩情與山、海作對比。是對比的修辭手法?！军c睛】5．C解析：C【詳解】略6．A解析：A【詳解】考查標(biāo)點符號。B項因為是A引用B的話，所以話中話要用單引。應(yīng)改為店家道：“客官，你應(yīng)該看見，我門前旗上明明寫著‘三碗不過岡’?！盋項顏色之間的是并列關(guān)系要用頓號，第二和第三個逗號要改為頓號。D項《湯姆索亞歷險記》《查理九世》是書目，應(yīng)該用書名號，連續(xù)列舉書名，用了書名號，不再添加頓號。7．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生的積累能力。D答案中名言的意思是真理是唯一可靠的事物，而判斷它唯一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是真理與真理之間是完全不相悖的，一定是完美吻合的。主要講的內(nèi)容是“真理”，與讀書無關(guān)，所以選D答案。8．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對句子排序的掌握情況。完成此題時，學(xué)生要抓住句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，“我們家的房子緊挨著森林?！迸c“一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了?！贝嬖谶壿嬌系囊蚬P(guān)系?！八鞚M屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去”與“松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。”聯(lián)系緊密。據(jù)此便很容易得出答案。9．聽到這個好消息，我和姐姐手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。【詳解】本題考查學(xué)生的語言組織能力。解答本題首先要知道題干中給出的詞語的意思，再圍繞這個意思寫出能夠體現(xiàn)這個意思的句子，但一定要注意句子中不能出現(xiàn)這個詞語。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。10．

變則通

通則久

曉看紅濕處

山是眉峰聚

誰道人生無再少

大如車蓋

遠者小而近者大乎

如探湯

近者熱而遠者涼乎

但死的意義有不同

就比泰山還重

剝削人民和壓迫人民的人去死

就比鴻毛還輕【詳解】（1）本題考查諺語俗語。窮則變，變則通，通則久。意思：事物發(fā)展到了極點則變化，變化則通達，能通達，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時選擇變化，變化了后就會豁然開朗，行得通則可以長久。（2）本題考查詩詞歌賦默寫。唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（3）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（4）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（5）本題考查文言文默寫。列子的《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（6）本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。出自課文《為人民服務(wù)》11．

我認(rèn)為即使在科技發(fā)達、電腦普及的時代，仍然要練習(xí)書法，要寫好字。一是寫字的用途仍很“廣闊”。誠然，隨著電腦的普及應(yīng)用，寫字的場合的確少了，但并不是沒有“用武之地”。正如交通工具發(fā)達了，汽車多了，但乘車絕不會全部代替“走路”，作為一個人還是要走路、走好路的。電腦打字也是這樣，能代替一部分手工“寫字”，但不可能全部替代。寫字的用途還是很廣，如簽名、簽字、留言、題字、記錄、寫信等等。二是寫字的意義仍不可忽視?！白秩缙淙恕?，書法是一門歷史悠久、博大精深的藝術(shù)。電腦打字有它整齊劃一、美觀大方的特點，寫字也有它千姿百態(tài)、龍飛鳳舞的“風(fēng)韻”，更何況，練字還可以陶冶情操，我們不要求人人都成為書法家，但努力把字寫得正確、工整、美觀一些，總不是苛求吧！

今天在小區(qū)里，看到一個三、四歲的小朋友撿起路上的果皮，放入垃圾桶里。讓我心底里感到一陣溫暖。雖然事小，但是我們?nèi)巳硕寄芟襁@位小朋友一樣，那么我們的環(huán)境一定會更加干凈整潔。B解析：12、B13、

一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。

兔子沒再等到，他自己卻成了宋國人的笑柄。14、得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機會，而不是心存僥幸，傻傻地等待?！痉治觥孔g文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！12、本題考查的是字詞的解釋和分析，在本題中，“兔走觸株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本題考查的是句子的翻譯，要結(jié)合重點字詞進行整句話的翻譯即可?？山Y(jié)合譯文進行分析。14、本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以得出，宋人沒有再得到兔子是因為得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、本題考查的是文章告訴我們的道理，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進行分析，可以得出這個故事告訴我們的道理是要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機會，而不是心存僥幸，傻傻地等待。B解析：16、

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√17、B18、運用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。19、同學(xué)，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會使胃里常有食物進入，總不能被排空，這樣，在吃主食時，就會缺少食欲，最終影響我們的身體健康?！窘馕觥?6、本題考查對文本內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合文中“目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病?！笨芍?，說法錯誤。（2）結(jié)合文中“這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠?！笨芍?，說法錯誤。（3）結(jié)合文中“有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。”可知，說法正確。17、本題考查對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本中“1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍绮?、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。18、本題考查對句子的賞析。畫線句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍?，句子采用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字把我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。19、本題考查語言表達能力。結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學(xué)午餐、晚餐時喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃，請同學(xué)們結(jié)合材料來規(guī)勸，言之有理即可。如：同學(xué)們，請不要再在午餐和晚餐時吃零食了，在主食的攝入量不夠時，會引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的。20、“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔(dān)重負(fù)；父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子；父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。20、“裝成漫不經(jīng)心”這個細節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重?fù)?dān)的動作。22、佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊，不再推讓。23、既指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。24、現(xiàn)實是實在的，無須抒情，愛通常在一些小事上發(fā)生，時不時的幫助別人，讓別人忽略，時間久了，別人自認(rèn)而然的就會體會到?！窘馕觥窟@篇文章寫小時候的“我”與強壯的父親抬擔(dān)子，父親步履蹣跚；而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔(dān)子，父親卻能穩(wěn)健地走著。中心思想：文章表現(xiàn)了表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。20、考查了句子的理解，結(jié)合句子分析，第一次“我能行”，是在扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼的時候說的話，可見我理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔(dān)重負(fù)；第二次“我能行”，是在我勸父親休息一下，父親說的話，看出父親在安慰我，也反映了“我”擔(dān)心他的身體；第三次“我能行”，是在擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里說的話，看出父親已力不從心，多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。20、考查了詞句的理解，結(jié)合句子，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，強忍著不讓眼淚盈出眼眶，看出我對父親的愛，漫不經(jīng)心，主要是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓，同時也維護父親的自尊心。22、考查了句子的理解，注意結(jié)合句子：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊，不再推讓?？芍鸢浮?3、考查了句子的理解，注意結(jié)合句子：現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著，現(xiàn)實是“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走著，在人生的道路上，“我”也跟著父親的腳