小馬過河教學設(shè)計

__huoyejiaoan_首頁_活頁教案鎮(zhèn)巴縣中小學（幼兒園）課題小馬過河執(zhí)教者程丹上學時間.4.18授課班級二（1）班三維目標知識與技能1.有感情的朗誦課文2.讀懂課文，理清故事的內(nèi)容，并從中體會道理。3.聯(lián)系運用所掌握的詞語、信息講故事過程與方法通過引導學生多個形式的朗誦課文，理解課文內(nèi)容的同時，掌握課文的蘊含的深刻道理，并聯(lián)系自己的生活實際講故事。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對于語文學習的愛好，并主動參加課堂，提高學生的口語體現(xiàn)能力。教學重點理解課文內(nèi)容，讀懂課文，并認識到面對問題時，不能光聽別人說，還要自己動手去實踐。教學難點根據(jù)詞語及有關(guān)的線索講故事教學準備PPT課件教學辦法引導法、朗誦法、討論法__huoyejiaoan_續(xù)頁1_活頁教案鎮(zhèn)巴縣中小學（幼兒園）教學活動流程設(shè)計（根據(jù)導學案內(nèi)容，重點回答老師采用什么辦法指導、檢查學生的學，講啥，練啥，如何檢測）修訂與補充一，談話導入新課1，師：我們學習了諸多故事，有的故事讓我們感受到人的偉大與無私，有的故事呈現(xiàn)了對于家人的關(guān)心與愛；有的故事卻發(fā)人深省，告訴給我們一種深刻的道理。還記得我們剛學過的課文《亡羊補牢》嗎，它告訴我們一種什么道理呢？學生自由作答。2，接下來我們來學習另外一篇課文，它也告訴了我們一種道理。板書課題。3，復習生字詞，指名認讀二，繼續(xù)學文，讀懂故事1，師：請同窗們自讀課文1-3自然段，并完畢練習。引導學生學習提煉課文內(nèi)容的辦法，抓住重要信息，重要線索，如人物，事件等。2，師：思考：此刻小馬面對的難題是什么？找出小馬心抱負的句子，并又如何去做的。3，角色扮演朗誦牛伯伯與小馬的對話。通過與牛伯伯的對話，小馬得出什么結(jié)論？4，同桌一齊讀課文第五自然段，找出與松鼠對話后的結(jié)論。5，問了牛伯伯與松鼠，為什么他們的答案不同？教師過渡，這是為難的小馬只有回家去問媽媽。6，指名讀課文第七自然段，并分角色朗誦。思考：媽媽告訴了她什么呢？7，齊讀第8自然段，最后總下馬過河的成果如何呢？找出核心句子讀一讀。三，總結(jié)全文，明白道理1，回想課文，請同窗根據(jù)核心詞語及信息來講講這個故事。并完畢畫一畫。2，讀完這個故事，告訴我們什么？在文中畫出核心的句子。并指名讀一讀3，師總結(jié)：河水既不像牛伯伯說的那么深，也不像松鼠說的那么淺。因此告訴我們面對任何事情，都不要只聽別人說，而要自己動動腦袋，并親自去試試，才干夠懂得成果。四，聯(lián)系生活，我會講師：生活中，你與否也有類似的經(jīng)歷呢，給大家講一講吧。學生討論并說一說。五，作業(yè)1，把這個故事給家長講一講2，推薦圖書《安徒生童話》_huoyejiaoan_huoyejiaoan_續(xù)頁2_活頁教案教學活動流程設(shè)計（根據(jù)導學案內(nèi)容，重點回答老師采用什么辦法指導、檢查學生的學，講啥，練啥，如何檢測）修訂與補充板書設(shè)計14.小馬過河老牛：水很淺-------能蹚過松鼠：水很淺——不能過凡事不能光聽別人說老馬：水是深是淺————自己嘗試要自己去實踐小馬：水不深不淺————過了河課后反思︵反思目的、流程、得失︶__huoyejiaoan_活