價值與價值觀（課件）高二政治課件教學(xué)設(shè)計檢測（必修4）

第一框價值與價值觀第六課實現(xiàn)人生的價值【教材結(jié)構(gòu)】哲學(xué)（第一、二單元）馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義認識論（第4課）唯物的辯證法

（第3課）

歷史觀

（第5課）人生觀、價值觀

（第6課）辯證的唯物論

（第2課）文化（

第

三

單

元

）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（第7課）吸收外來有益文化（第8課）發(fā)展中國特色社會主義文化（第9課）哲學(xué)概論（第1課）【教材結(jié)構(gòu)】辯證唯物主義歷史唯物主義認識論（第4課）唯物的辯證法

（第3課）第六課實現(xiàn)人生的價值（人生觀、價值觀）

本框內(nèi)容第一框價值與價值觀第二框價值判斷與價值選擇辯證的唯物論

（第2課）馬克思主義哲學(xué)第三框價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)

歷史觀

（第5課）【第二單元知識體系】目錄DIRECTORY價值觀及其導(dǎo)向作用

人的價值培育和踐行社會主義核心價值觀政治認同:

認同人的價值主要在于對社會的貢獻，只有樹立正確的價值觀才能為社會做貢獻?？茖W(xué)精神:

理解價值、人生價值和價值觀的導(dǎo)向作用，理解不同性質(zhì)的價值觀作用不同。公共參與:在生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，為社會做貢獻。【核心素養(yǎng)】第一目人的價值一、人的價值（一）價值滿足人的精神需要滿足人吃的需要滿足人的健康需要滿足人住的需要營養(yǎng)價值醫(yī)療價值精神價值生存價值議題一：哲學(xué)上的價值？一、人的價值把握這一概念必須注意①物的屬性和人的需要是構(gòu)成哲學(xué)價值的不可缺少的兩個方面。事物的價值取決于客體的屬性和主體的需要。②客體對主體有積極和消極兩個方面功能屬性，哲學(xué)價值強調(diào)積極方面。1、含義哲學(xué)上的價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。（一）價值2、特點

具有高度的概括性和普遍性，與具體領(lǐng)域事物的價值的關(guān)系是共性與個性、一般與個別的關(guān)系。議題二：人的價值與物的價值有什么不同？一、人的價值物的價值人的價值事物的屬性人的屬性滿足

滿足他人、社會的需要人的需要滿足單

向雙

向一、人的價值（二）人的價值1、含義人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。社會價值：個人對社會的責任和貢獻（貢獻）自我價值：社會對個人的尊重和滿足（索?。?/p>

首位從屬地位2、特點人既是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受者。人的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。統(tǒng)一人的價值一、人的價值“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。

——司馬遷一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是看他取得什么。

——

愛因斯坦名下的巨額財富不僅是巨大的權(quán)利，也是巨大的義務(wù)?！葼柹w茨議題三：評價人的價值應(yīng)以什么為標準？一、人的價值（二）人的價值3、人的價值的衡量標準①對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻

人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。②人的真正價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。注意：個人對社會的貢獻包括物質(zhì)貢獻與精神貢獻，不要簡單地以物質(zhì)貢獻或者精神貢獻的大小來衡量人生價值的大小。人生的真正價值【原理1】【原理內(nèi)容】1、人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。2、人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。3、對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。【方法論】把社會價值和自我價值統(tǒng)一起來，在對社會的貢獻中實現(xiàn)自身的價值。第二目

價值觀及其導(dǎo)向作用議題四：為什么這些人能夠感動中國？二、價值觀及其導(dǎo)向作用（一）價值觀的含義1、含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。

注意①對于同一事物，人們的價值觀往往有差異。（主體差異性）②價值觀作為一種社會意識，由社會存在決定，同時對社會存在具有反作用。③從性質(zhì)上看，價值觀有正確與錯誤之分。2、特點：對人的一生產(chǎn)生深遠持久的影響。價值價值觀區(qū)別內(nèi)涵一事物所具有的能滿足主體需要的積極功能和屬性。價值觀則是人們對事物價值的總的看法和根本觀點。范疇屬于社會存在范疇，是客觀的。屬于社會意識范疇，是主觀的。聯(lián)系人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上,會形成對事物價值的總的看法和根本觀點,這就是價值觀?！緟^(qū)分】二、價值觀及其導(dǎo)向作用（二）價值觀的導(dǎo)向作用1、價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。①價值觀影響著人們對事物的認識和評價。②價值觀影響著人們改造世界的活動。價值觀正確的價值觀錯誤的價值觀

產(chǎn)生錯誤的認識

產(chǎn)生正確的認識采取正確的辦法采取錯誤的辦法二、價值觀及其導(dǎo)向作用（二）價值觀的導(dǎo)向作用2、價值觀是人生的重要向?qū)Аr值觀正確的價值觀錯誤的價值觀做出錯誤的人生選擇做出正確的人生選擇對社會做出貢獻人生誤入歧途①影響一個人的人生道路和生活方式；②價值觀直接影響一個人的理想、信念和生活目標。二、價值觀及其導(dǎo)向作用（二）價值觀的導(dǎo)向作用民族和國家的精神追求,體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準。

①人類社會發(fā)展的歷史表明,對一個民族和國家來說,最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。②我國倡導(dǎo)社會主義的集體主義價值觀第三目

培育和踐行社會主義核心價值觀（一）社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容三、培育和踐行社會主義核心價值觀國家層面：富強、民主、文明、和諧社會層面：自由、平等、公正、法治公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善2、回答的問題：回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。1、是什么三、培育和踐行社會主義核心價值觀（二）社會主義核心價值觀的意義——為什么1、地位：社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求；2、特點：社會主義核心價值觀既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。三、培育和踐行社會主義核心價值觀（三）培育和踐行社會主義核心價值觀——怎樣1、國家角度①要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；②使社會主義核心價值觀與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下工夫；③使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。三、培育和踐行社會主義核心價值觀（三）培育和踐行社會主義核心價值觀2、個人角度①要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；②要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐；③要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；④要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。價值觀的導(dǎo)向作用【原理2】【原理內(nèi)容】1、價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要的導(dǎo)向作用；2、價值觀是人生的重要向?qū)?，正確的價值觀對社會和人生具有積極的導(dǎo)向作用，錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導(dǎo)向作用；3、價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準?！痉椒ㄕ摗繕淞⒄_的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)社會主義集體價值觀。1.校訓(xùn)宣傳是培育社會主義核心價值觀的基本途徑。錯誤。校訓(xùn)宣傳并不是培育社會主義核心價值觀的基本途徑，基本的途徑應(yīng)是“踐行和行動”。2.事物價值的轉(zhuǎn)換取決于認識的發(fā)展性。錯誤。事物價值的轉(zhuǎn)換取決于事物的屬性與人的需要之間的關(guān)系。3.獲得的回報越多，人生價值越大。錯誤。人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，不在于回報的多少。4.人生的真正價值是貢獻與索取的統(tǒng)一。錯誤。人生價值是貢獻與索取的統(tǒng)一，人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻。5.價值觀念決定人的行為選擇。錯誤。價值觀具有導(dǎo)向作用，對認識、改造世界的活動和人生道路的選擇具有指導(dǎo)作用而非決定作用。6.自由、平等、公正、法治是國家層面的價值目標。錯誤。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標?！疽谆煲族e】7.青年學(xué)生要樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩樱驗閮r值觀決定人們的行為選擇。錯誤。價值觀有正確和錯誤之分，正確的價值觀對人生具有積極的導(dǎo)向作用，所以青年學(xué)生要樹立正確的價值觀。但價值觀屬于社會意識的范疇，不能起決定作用，價值觀影響人們的行為選擇，而不能決定人們的行為選擇。8.衡量一個人價值的大小，首先看他在物質(zhì)方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。錯誤。對人的價值的評價主要是看他的貢獻。最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么，而不是首先看他在物質(zhì)方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。9.價值觀作為一種社會意識，指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界，促進社會發(fā)展。錯誤。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，價值觀對人們認識世界和改造世界、對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。但價值觀有正確與錯誤之分，只有正確的價值觀才會對人們的行為起積極作用，指導(dǎo)人們正確地認識和改造世界，促進社會發(fā)展。10.自我價值的實現(xiàn)是衡量人生價值的主要標準。錯誤。社會價值的實現(xiàn)是衡量人生價值的主要標準。11.是否有信念的力量是人們是否實現(xiàn)人生價值的關(guān)鍵。錯誤。立足社會實踐是實現(xiàn)人生價值的關(guān)鍵?！疽谆煲族e】

辯證唯物主義唯物論意識認識論認識

歷史唯物主義唯物史觀社會意識人生價值觀價值觀社會主義核心價值觀意識、認識、社會意識、價值觀【拓展】價值和價值觀【小結(jié)】含義人的價值：貢獻和索取價值觀含義導(dǎo)向作用社會主義核心價值觀是什么為什么怎么樣價值【隨堂練習(xí)】1、分類產(chǎn)生價值，垃圾變成資源。資源與垃圾，不過是人類從自身的角度對事物的分類。隨著科技的發(fā)展，以前人們認為毫無用處的垃圾經(jīng)過回收再利用成了資源。這說明A．事物有無價值取決于人們的主觀需要與行為選擇B．評判事物價值的大小并沒有一個統(tǒng)一的客觀標準C．全面把握事物屬性有利于事物價值的創(chuàng)造與轉(zhuǎn)化D．人類實踐活動的多樣性決定了事物聯(lián)系的多樣性C2、2022年"最美巾幗奮斗者",李桓英,在20世紀50年代,謝絕世界衛(wèi)生組織挽留回到祖國。她連續(xù)十多年親自深入麻風(fēng)地區(qū),對接受治療人進行觀察研究,推廣了"短程聯(lián)合化療"方法,為我國乃至世界麻風(fēng)病防治工作做出了突出貢獻。李桓英的事跡表明（）①人既是價值的創(chuàng)造者,又是價值的享受者②對一個人的價值的評價主要看他的精神貢獻③人生的真正價值在于對社會的貢獻④一個人對社會的精神貢獻比物質(zhì)貢獻更重要A.①②B.③④C.①③D.②④C3、習(xí)近平一再強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。重視培育和踐行社會主義核心價值觀的根據(jù)是（

）①價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標②價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質(zhì)和價值③社會核心價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運④對民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀A．①② B．①④ C．②③ D．③④B4、評價領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績時，人們常說：“金獎、銀獎，不如百姓的夸獎；金杯、銀杯，不如百姓的口碑”。這句話強調(diào)的是（）①金獎、銀獎并不能體現(xiàn)人生的價值②獲得夸獎和口碑才是人生的真正價值③人生的真正價值在