湘教版地理七年級上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理

湘教版地理七年級上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理今天，我們重新審視我們的周圍，會發(fā)現(xiàn)我們的生活中處處是地理。地理與我們的生活息息相關(guān)，地理知識就在我們身邊。

我們所穿的衣服為什么各不相同？五彩繽紛的世界里蘊(yùn)含了豐富的地理知識。在同一天里，南半球的人們卻打著寒戰(zhàn)，而北半球的人們卻熱的出汗，這是為什么呢？原來地球自轉(zhuǎn)的影響使得南半球的人們在冬天，而北半球的人們在夏天。為什么老人容易骨折？原來老人骨質(zhì)疏松，骨頭脆弱，所以容易骨折。

我們身邊的許多現(xiàn)象都可以用地理知識來解釋。我們每天身處其中，但往往卻熟視無睹，這就是人們經(jīng)常說的“身在福中不知?！薄?/p>

看！地球上的資源是豐富的，但人們不懂得珍惜和節(jié)約資源，如我國的稀土資源豐富，但卻遭到國外一些不良商家的濫采濫挖，甚至污染了環(huán)境。世界上許多國家在開采、加工這些礦產(chǎn)資源后除了自己使用外還拿到其他國家賣，賺取大量的外匯，但許多國家的人們因?yàn)閬y采亂挖而導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害。

我們身邊的一些建筑也蘊(yùn)含著豐富的地理知識。我國的建筑物大多坐北朝南，是為了使陽光充足、冬天使寒風(fēng)難以進(jìn)入屋內(nèi)。埃及的金字塔是世界七大奇跡之一，它是古埃及人修建的，是為了作為法老的陵墓，它的修建蘊(yùn)含了豐富的地理知識。許多建筑物都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和人文價(jià)值。

是地理知識豐富了我們的頭腦，它能使我們更好的認(rèn)識世界和改造世界，使我們的生活更加豐富多彩。

在我們的生活中，地理知識無處不在，無時(shí)不刻。因此，地理學(xué)對每個(gè)人來說都是重要的，尤其是對于那些正在成長中的學(xué)生們。這一課，我們將探索我們身邊的地理。

我們需要明白什么是地理。簡單來說，地理是研究地球表面特征、自然和人文現(xiàn)象以及人類活動與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。它幫助我們理解為什么會有不同的氣候、地形和環(huán)境，以及這些因素如何影響我們的生活。

我們的地球被劃分為五個(gè)主要?dú)夂蝾愋停簾釒夂?、溫帶氣候、極地氣候、干旱氣候和濕潤氣候。這些氣候類型各有其特點(diǎn)，如溫度和降雨量等。這些氣候類型又進(jìn)一步劃分為更具體的類型，如熱帶雨林氣候、地中海氣候和極地冰原氣候等。

地理也涉及到地形的研究。我們的地球表面有高山、深谷、平原和丘陵等地形。這些地形是由地球的板塊構(gòu)造、地殼運(yùn)動和風(fēng)化侵蝕等因素形成的。它們對人類的生活有深遠(yuǎn)的影響，比如在農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃和交通等方面。

地理還涉及到環(huán)境問題。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。例如，全球變暖、空氣污染、水資源短缺和垃圾處理等問題已經(jīng)成為全球的焦點(diǎn)。地理學(xué)為我們提供了解決這些問題的工具和方法。

地理是一門非常有用的學(xué)科。它幫助我們更好地理解我們的世界，并讓我們意識到我們的行為對地球的影響。通過學(xué)習(xí)地理，我們可以更好地規(guī)劃我們的未來，保護(hù)我們的環(huán)境，并創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。

在這個(gè)單元中，我們將探索一些更具體的地理主題，如氣候變化、城市化、人口增長和自然資源的利用等。我們還將學(xué)習(xí)如何使用地圖和其他地理工具來幫助我們更好地理解我們的世界。

地理是一門關(guān)于地球和人類活動的學(xué)科，它既包含自然科學(xué)，又涵蓋社會科學(xué)。學(xué)習(xí)地理不僅可以幫助我們更好地理解這個(gè)我們所生活的世界，還可以提升我們的綜合素質(zhì)，拓寬我們的視野。在湘教版的初中七年級上冊地理中，我們將開始接觸這門學(xué)科，那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理呢？接下來，我們將一起探討這個(gè)問題。

學(xué)習(xí)地理的第一步是掌握基礎(chǔ)知識，例如地球的形狀、地球的構(gòu)造、經(jīng)緯度等。這些基礎(chǔ)知識是理解地理現(xiàn)象和地理規(guī)律的基礎(chǔ)。因此，我們需要花時(shí)間深入理解這些概念，而不是僅僅記憶。

地圖是地理學(xué)的重要組成部分。學(xué)會讀圖，理解地圖上的符號和顏色，可以幫助我們更好地理解地理現(xiàn)象和過程。在湘教版七年級上冊地理中，你將接觸到大量的地圖和圖表，因此，提高你的讀圖能力是非常重要的。

學(xué)習(xí)地理的另一個(gè)重要方法是理論實(shí)際。我們可以通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，比如季節(jié)的變化、地貌的變化等，來理解和應(yīng)用地理知識。我們還可以通過研究家鄉(xiāng)的地形、氣候、土壤等來加深對地理的理解。

參與課堂活動是學(xué)習(xí)地理的重要方式之一。在課堂上，你可以通過討論、角色扮演、小組活動等方式，與同學(xué)們一起探索地理問題，分享你的理解和想法。這不僅可以提高你的地理能力，還可以提升你的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)地理是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和樂趣的過程。通過掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)會讀圖，理論實(shí)際，以及參加課堂活動，大家可以在湘教版七年級上冊地理中獲得豐富的知識和技能。讓我們一起開啟學(xué)習(xí)地理的旅程吧！

幫助學(xué)生掌握基本的地理知識，包括地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納地理信息的能力，以及運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

幫助學(xué)生形成正確的地理觀念，包括尊重自然、保護(hù)環(huán)境等。

重點(diǎn)：地球的形狀和大小，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義，世界時(shí)區(qū)的概念。

難點(diǎn)：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及世界時(shí)區(qū)的計(jì)算方法。

利用多媒體教學(xué)，通過圖片、動畫等形式幫助學(xué)生理解地理知識。

結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解地理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

組織小組討論，鼓勵學(xué)生交流和合作，提高他們的分析和解決問題的能力。

通過課堂小測驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。

導(dǎo)入新課：通過提問學(xué)生家鄉(xiāng)的地理位置、氣候等引入課題。

新課學(xué)習(xí)：講解新知識，包括地球的形狀和大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

鞏固練習(xí)：通過圖片分析、小測驗(yàn)等方式鞏固所學(xué)知識。

歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括回答問題的積極性、小組討論中的表現(xiàn)等。

作業(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識的掌握程度。

期末考試：通過期末考試檢測學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。

當(dāng)踏進(jìn)初中的大門，我意識到我已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在這個(gè)新世界中，我期待著探索和發(fā)現(xiàn)。而初一地理課，就是我開啟新世界大門的鑰匙。

記得那是我第一次走進(jìn)初一的課堂，老師微笑著對我們說：“今天，我們要一起探索我們身邊的地理。”我充滿了好奇和期待，因?yàn)槲乙恢睂@個(gè)世界充滿好奇，現(xiàn)在我終于有機(jī)會去了解它了。

老師首先向我們介紹了地理學(xué)的定義和意義。在這個(gè)過程中，我了解到地理學(xué)不僅僅是關(guān)于地圖和地理位置的，它更是一種研究人類與自然環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。我開始明白，地理學(xué)對于我們的生活、學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要的意義。

接下來，老師開始帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)地球的基礎(chǔ)知識。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我們的地球不僅僅是圓的，它還是一個(gè)立體的球體。我也了解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及它們對我們生活的影響。這些知識讓我更加深刻地理解了地理學(xué)的魅力。

在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識后，老師開始讓我們了解我們身邊的地形和地貌。我們通過圖片和視頻了解了各種不同的地形和地貌，如山脈、河流、湖泊、海洋等。這些知識讓我更加欣賞我們生活的這個(gè)世界的美麗和多樣性。

在課程的老師還向我們介紹了天氣和氣候的概念。我了解到天氣是短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，而氣候則是長時(shí)間內(nèi)天氣狀況的平均值。這些知識讓我更加天氣和氣候的變化，也讓我更加珍惜我們生活的這個(gè)星球。

初一地理第一課讓我對地理學(xué)有了全新的認(rèn)識。我期待著在未來的學(xué)習(xí)中，能夠更深入地了解我們身邊的地理，探索這個(gè)世界的奧秘。我也相信，通過學(xué)習(xí)地理，我可以更好地理解這個(gè)世界，更好地保護(hù)我們的地球。

我們的生活離不開地理：衣食住行，旅游觀光，求醫(yī)問藥，風(fēng)土人情都與地理有關(guān)；國際間的交流合作，自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對，全球氣候變化等也離不開地理。

地理課將告訴我們有關(guān)地球的基本知識，以及人類在地球上的生存規(guī)律。

怎樣確定地圖上的方向？說出三種確定方向的方法。

①有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)箭頭指示方向確定方向；②沒有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向；③在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向。

什么是比例尺？怎樣表示大小不同的比例尺？怎樣讀比例尺？

①比例尺是圖上長度與實(shí)際長度相比的比值；②通常用比值表示，如1：、1：等；③讀比例尺時(shí)，要弄清楚圖上的單位長度和實(shí)際的單位長度，還要注意比值的單位。如1：的比例尺，讀作“一百萬分之一”，表示圖上1單位長度代表實(shí)地單位長度。

圖例是用來表示各種地理事物的符號和數(shù)字，注記是對地圖上各種地理事物的說明文字。

海拔和相對高度有什么不同？怎樣表示它們的大?。?/p>

海拔是地面某一個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離；相對高度是地面某一個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。海拔和相對高度的表示方法相似，但海拔的數(shù)值是絕對的，而相對高度的數(shù)值可以是絕對的，也可以是相對的。如海拔50米、-10米是絕對的海拔高度；而相對高度一般用兩地的海拔高度差來表示。

在地圖上量算兩地之間的距離時(shí)，可以用刻度尺取相同的圖上距離比實(shí)際距離的方法進(jìn)行量算。

在地圖上辨別方向有哪些方法？哪些方法能確切辨別方向？

辨別方向主要有三種方法：有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)箭頭指示方向確定方向；沒有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向。其中經(jīng)緯網(wǎng)能確切辨別方向。

第二單元我們怎樣學(xué)地理——掌握地理學(xué)習(xí)方法

學(xué)會看地圖的基本方法包括哪些方面？學(xué)習(xí)地理與看地圖有什么關(guān)系？

學(xué)會看地圖的基本方法包括看懂各種地圖和圖表；能夠正確填繪簡單地圖和圖表；學(xué)會分析各種地圖和圖表所表示的內(nèi)容；懂得運(yùn)用地圖和圖表解決實(shí)際問題的方法。學(xué)習(xí)地理必須掌握看地圖的基本方法，這是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

看地圖時(shí)怎樣確定方向？怎樣區(qū)分經(jīng)緯網(wǎng)圖上的東西經(jīng)、南北緯？如何在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定任意一個(gè)點(diǎn)的位置？

看地圖時(shí)確定方向的方法：①有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)箭頭指示方向確定方向；②沒有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向；③在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向。區(qū)分經(jīng)緯網(wǎng)圖上的東西經(jīng)、南北緯的方法：①在經(jīng)緯網(wǎng)圖上區(qū)分東西經(jīng)的方法：a.根據(jù)經(jīng)度的變化規(guī)律；b.根據(jù)經(jīng)度數(shù)值的排列順序。②在經(jīng)緯網(wǎng)圖上區(qū)分南北緯的方法：a.根據(jù)緯度的變化規(guī)律；b.根據(jù)緯度數(shù)值的排列順序。在經(jīng)緯網(wǎng)圖上確定任意一個(gè)點(diǎn)的位置的方法：①寫出該點(diǎn)的經(jīng)度和緯度；②根據(jù)經(jīng)度和緯度判斷該點(diǎn)所處的半球位置和緯度帶位置；③根據(jù)該點(diǎn)所處的半球位置和緯度帶位置進(jìn)一步判斷該點(diǎn)的地理坐標(biāo)。

A.顯微鏡B.計(jì)算器C.地圖D.量筒

A.邏輯推理B.實(shí)證研究C.假設(shè)演繹D.以上都是

科學(xué)是研究______的現(xiàn)象和規(guī)律，以及______的方法。

科學(xué)研究的基本步驟包括：觀察、______、______、實(shí)驗(yàn)、______和交流。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要控制______，以便得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

請闡述科學(xué)研究的價(jià)值，并舉例說明其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

在你的日常生活中，你能找到哪些與科學(xué)相關(guān)的實(shí)例？請列舉并解釋。

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，研究物體在液體中的浮沉現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究植物的生長與光照的關(guān)系。

在科學(xué)研究過程中，我們?nèi)绾翁幚聿淮_定性？請給出你的建議。

描述生物的基本特征，舉例說明生物的生活需要一定的生存環(huán)境。

初步認(rèn)識生物的基本特征，通過實(shí)例，了解生物的生活需要一定的生存環(huán)境。

重點(diǎn)：通過觀察、歸納、總結(jié)，使學(xué)生初步了解生物的七大基本特征。

難點(diǎn)：使學(xué)生明確生物的生活需要一定的生存環(huán)境。

教師搜集一些具有代表性的圖片和資料，以便引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納、總結(jié)。

（1）教師出示一些動植物的圖片，讓學(xué)生觀察，并提問：“這些生物有什么共同的特征？”引導(dǎo)學(xué)生得出它們都是活的。

（2）教師再出示一些非生物的圖片，讓學(xué)生觀察，并提問：“這些物品有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生得出它們都是死的。

（3）通過以上觀察，教師提出問題：“什么是生物？什么是非生物？”讓學(xué)生思考并回答。

（4）通過上述觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生物的基本特征之一：具有生命活動。

（1）教師出示一些動植物的圖片，讓學(xué)生觀察它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，并提問：“這些生物為什么需要生存環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生得出生物需要一定的生存環(huán)境才能生存。

（2）通過以上觀察和思考，教師提出問題：“什么是生物的生活需要？”讓學(xué)生思考并回答。

（3）通過上述觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生物的基本特征之二：生物的生活需要一定的生存環(huán)境。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生物的基本特征之一是具有生命活動，之二是生物的生活需要一定的生存環(huán)境。這些基本特征是生物區(qū)別于非生物的重要標(biāo)志之一。

A.非洲B.亞洲C.北美洲D(zhuǎn).南極洲

下列關(guān)于亞洲人文環(huán)境的敘述，不正確的是：（）

B.我國人口分布不均，東部地區(qū)人口稠密，西部地區(qū)人口稀疏

C.我國有56個(gè)民族，各民族分布不均，漢族主要分布在東部地區(qū)，少數(shù)民族主要分布在西部地區(qū)

下列關(guān)于我國自然資源的敘述，不正確的是：（）

A.耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原地形區(qū)，如松嫩平原、成都平原等

B.天然氣資源主要分布在四川盆地，其中蜀南氣礦是我國最大的天然氣田之一

C.稀土金屬礦產(chǎn)資源豐富，如內(nèi)蒙古的白云鄂博礦區(qū)是世界聞名的“稀土之都”

D.煤炭資源主要分布在北方地區(qū)，如山西、陜西等省區(qū)，因此北方地區(qū)是我國能源的主要基地

A.我國氣候復(fù)雜多樣，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動植物都能在我國找到適合生長的地區(qū)

B.我國夏季大多數(shù)地區(qū)普遍高溫，并且南北溫差不大

C.我國夏季受來自印度洋濕潤氣流的影響，降水較多，雨熱同期

D.我國冬季南北氣溫相差不大，南方溫暖，而北方寒冷

A.我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布很不均衡，糧食生產(chǎn)與商品糧基地分布基本一致

B.我國農(nóng)業(yè)西高東低，南高北低，種植業(yè)主要分布在東部，其中南方以水田為主，北方以旱地為主

C.黑龍江省的三江平原有“北大荒”之稱，是目前我國最大的商品糧生產(chǎn)基地之一

D.因?yàn)樽匀粭l件的差異和歷史上的原因，民風(fēng)民俗各地差異很大。藏族同胞非常好客，進(jìn)入藏民的帳蓬、門簾不能大聲喝叫，不能隨意撫摸藏族的宗教器物。

8下列關(guān)于我國交通線路敘述，不正確的是：（）A.我國交通運(yùn)輸網(wǎng)東部稠密，西部稀疏B.我國的鐵路干線有京廣線、京滬線等C.我國高速公路網(wǎng)已經(jīng)基本形成D.目前我國建成的通航里程達(dá)7000多千米的長江航線僅指干流航線9下列關(guān)于我國地理分區(qū)敘述，不正確的是：（）A.按地理位置和自然特征劃分，我國可以分為東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)三個(gè)部分B.三大地理區(qū)域的界線是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線—大興安嶺、季風(fēng)區(qū)與青藏高原分界線—喜馬拉雅山及橫斷山脈—東南沿海向西北內(nèi)陸的地域分界線C.三大地理區(qū)域面積最大的是西北干旱半干旱區(qū)，氣候最為宜人的是東部季風(fēng)區(qū)，高原地形面積最大的是青藏高寒區(qū)D.三大地理區(qū)域人文地理特征方面差異很大。

大氣層是不均勻的，當(dāng)當(dāng)陽光從大氣外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了了偏離。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可簡化為光學(xué)儀器，擴(kuò)大視野范圍，例如醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的那獨(dú)特的“眼鏡”；（望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡等）應(yīng)用該原理的光學(xué)儀器還有許多。

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線的本質(zhì)是光沿直線傳播?？筛爬椤笆摗保?/p>

光直線傳播定律可簡要?dú)w納為：“有三有五”：三是指光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的、大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了偏離。五是指光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可簡化為光學(xué)儀器，擴(kuò)大視野范圍，例如醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的那獨(dú)特的“眼鏡”，應(yīng)用該原理的光學(xué)儀器還有許多。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可簡化為光學(xué)儀器，擴(kuò)大視野范圍，例如醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的那獨(dú)特的“眼鏡”；應(yīng)用該原理的光學(xué)儀器還有許多。光直線傳播的應(yīng)用可歸納為“十論”：光傳播速度一般快于電磁波（可見光與γ射線除外），工具上利用該特點(diǎn)可鑒別光學(xué)器件真?zhèn)?；例如用已知真?zhèn)蝺裳坨R片分別放在眼前，保持一定距離，使眼前發(fā)白光，眼前同時(shí)閃過一個(gè)黑點(diǎn)，有此眼有此鏡片者眼前出現(xiàn)的黑點(diǎn)位置較不置鏡片的眼較后，于是便可區(qū)別真?zhèn)巍Ｒ蛘鎮(zhèn)尾ＡхR片的折射率不同。車上駕駛室外的觀后鏡是凸面鏡，它對鏡后景物有發(fā)散作用來擴(kuò)大視野；用于照明手術(shù)室的“無影燈”是將發(fā)光強(qiáng)度較大的燈盤排列成圓形，合成一個(gè)大面積的光源，這樣就能從不同角度把光照到手術(shù)臺上或病人身上，既保證了手術(shù)視野范圍內(nèi)的亮度，又不會產(chǎn)生明顯的本影。天文學(xué)家用射電望遠(yuǎn)鏡接收天體輻射的電磁波，進(jìn)行天體物理的研究；地球資源衛(wèi)星用紅外遙感器由上空飛過地球表面，感應(yīng)地球表面的溫度和濕度等變化，利用這些信息，對地球資源進(jìn)行調(diào)查估計(jì)地球資源（如水資源、森林資源、礦物資源、核資源等），并對環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測與預(yù)報(bào)（如氣象預(yù)報(bào)、地球氣候變化）。這些光直線傳播的應(yīng)用實(shí)例還有許多。

可解決許多光學(xué)問題：可簡化為光學(xué)儀器，擴(kuò)大視野范圍。例如醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的那獨(dú)特的“眼鏡”；應(yīng)用該原理的光學(xué)儀器還有許多。

①地面上方的水循環(huán)：受太陽輻射的影響，地球上的水在陸地和海洋之間不斷循環(huán)。主要通過蒸發(fā)、植物的蒸騰作用、云的形成、降水、地表徑流、地下徑流、植物的滲透作用完成循環(huán)。

②地下水循環(huán)：地下水與地表水之間通過泉水的出露和河水的補(bǔ)給完成循環(huán)。

地球上水占地球表面積的四分之三，但大部分是海水，只有少部分是淡水，淡水大部分儲藏在南極和北極的冰川中，還有一部分分布在湖泊、沼澤中。目前人類利用的主要是淡水，淡水又主要來源于河流水、湖泊水和地下水。

（3）水資源的概念：廣義上指可供人類直接或間接利用的各種水資源總和；俠義上指能為人類生存和發(fā)展提供幫助的各種水資源。如河流、湖泊、水庫等。

（4）我國水資源的分布：夏秋季節(jié)水資源比較豐富，冬春季節(jié)水資源相對比較貧乏。我國水資源的季節(jié)分配不均勻，年際變化也很大。南方水資源較豐富，北方較少，西北地區(qū)最為匱乏。

①水的組成：科學(xué)家一般用蒸餾法或者電解法來證明水的組成。

②水分子的構(gòu)成：一個(gè)水分子由兩