福建省福州市臺江第三中心小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題

福建省福州市臺江第三中心小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題1．請你仔細(xì)讀拼音，然后在田字格中規(guī)范地寫出詞語。ēnhuì

wéidú

fángài

dīngzhǔ

xiāohuǐshājūn

zhuīzhú

kùshǔ

bàokǎo

zhàoyào2．下面句子中的歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來也很一般，可是在文藝界那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．依次填入下列語段中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④4．下列句子和例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）例：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。A．荷花漾起來了，在荷葉上翩翩起舞。B．廈門固然美麗，可惜只有巴掌大。C．矗立在河邊的巨石像位智慧老者。D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。B．根據(jù)武漢市的城市規(guī)劃，到2020年，武漢市主城區(qū)內(nèi)的通道、休閑道以及自行車?yán)鹊揽傞L度達(dá)850公里，將極大地方便市民們的生活。C．萬里長城、故宮博物院和武漢長江大橋是中外游客向往的古跡。D．在武漢舉辦的世界軍運(yùn)會上，中國軍團(tuán)首次獲得獎牌榜榜首第一名。6．按要求完成下面練習(xí)。（1）下面句子的主要意思是________________。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的。家家相逢，村村相通。（2）你想把“書”比喻成什么。試看寫下你的比喻句。______________________（3）根據(jù)“方便”的不同意思寫兩個句子。方便：______________________方便：____________________（4）把下面畫橫線的部分換成合適的詞語。我能取得優(yōu)異成績，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。終于盼來了我們的恩師。___________________（5）用合適的關(guān)聯(lián)詞。把下面兩句合并為一句話。我們要把漢字寫正確。我們要把漢字寫工整，寫美觀。_______________________（6）在你的成長中，一定有許多“第一次”，試著把給你印象最深的“第一次”寫一段話。___________________7．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）白鷺實(shí)在是一首詩，一首__________________。（2）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，_____________。（3）“山外青山樓外樓，___________？”這兩句詩出自宋朝詩人林升的《題臨安邸》，詩題的意思是_______________。（4）《將相和》一文中主要寫了_________、_________、_________三個故事。概括出了這個，就能加快閱讀的速度。（5）勤儉節(jié)約是一種美德，《尚書》中就曾說“克勤于邦，_________”；唐代魏征曾說“居安思危，________”，讓我們都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧?。?）《長相思》中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是“風(fēng)一更，雪一更，身向榆關(guān)那畔行，________”。閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。【材料一】下面是某電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關(guān)報(bào)道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進(jìn)行孝心教育吧！【材料二】小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項(xiàng)目為父母過生日主動做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過生日。 B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”嗎？請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺得學(xué)?？梢栽趺磥砀纳颇壳暗臓顩r？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?5、“孔君平詣其父”中“詣”的意思是（

）A．說話 B．拜訪 C．學(xué)習(xí)的程度 D．到達(dá)16、課文是圍繞以下哪句話寫的？（

）A．為設(shè)果，果有楊梅。 B．此是君家果。C．梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 D．未聞孔雀是夫子家禽。17、下列朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．父/不在，乃/呼兒出。B．孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！盋．未聞/孔雀/是夫子/家禽。D．為/設(shè)果，果/有楊梅。18、下列說法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。B．句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。C．“君”與“夫子”都是對人的尊稱。D．《楊氏之子》通過楊氏子與孔君平的對話，表現(xiàn)了楊氏子的機(jī)智與幽默。閱讀短文，完成練習(xí)。我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（

）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（

）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！雹菔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會（

）衣服，不會（

）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。19、聯(lián)系上下文解釋詞語。相依為命：______________________________________不知所措：_______________________________________20、給文中括號處選擇正確答案（

）A．開支

不用了

洗

縫B．開支

謝謝

燙

疊C．費(fèi)用

請幫忙

洗

拆D．開支

不用了

洗

疊21、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（

）A．蕓蕓和豆豆 B．茫然的愛 C．姐弟情 D．相依為命22、用“//”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥23、品析第二自然段內(nèi)容。（提示：從哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？）_______________________________________24．習(xí)作。（1）請你從一處地方、一件物品、一株植物、一只小動物中選擇一種你特別了解并非常感興趣的事物介紹給別人。寫的時候要注意寫清楚事物的主要特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，也可以分段介紹不同方面。要求：語句通順連貫，抒發(fā)真情實(shí)感。題目自擬，400字左右。（2）光陰似箭，日月如梭，二十年，萬事萬物都有可能發(fā)生翻天覆地的變化。在你的想象中，哪些事物會發(fā)生變化呢？會怎樣變化呢？發(fā)揮想象，寫一篇習(xí)作。要求：感情真實(shí)，想象合理，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。題目自擬，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．恩惠唯獨(dú)

妨礙叮囑銷毀殺菌追逐酷暑報(bào)考照耀【詳解】本題考查漢字字形。“恩惠”給予的或受到的好處。注意“惠”不要寫成“慧”?！拔í?dú)”也作惟獨(dú)。副詞。單單；只有。注意。根據(jù)拼音，也可以寫成“圍讀”?！胺恋K”指干擾、阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。注意“妨”不要寫成“防”?！岸凇苯?jīng)常的，再三囑咐。根據(jù)意思，兩個字都是“口字旁”?！颁N毀”燒掉；毀掉。注意“銷”不要寫成“消”?！皻⒕庇萌展?、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。注意“菌”是“草字頭”?！白分稹敝秆杆俜e極地追尋逃跑的東西。兩個字都是“走之底”。“酷暑”指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣。注意“暑”不要寫成“薯”?！皥?bào)考”報(bào)名投考。注意“報(bào)”不要寫成“抱”?！罢找保◤?qiáng)烈的光線）照射。注意“耀”字的書寫。2．B解析：B本題考查歇后語的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?！八脑碌谋印_動（凍）”是一個諧音歇后語，本來的意思是在春季四月的時候，冰凍的河水開始融化、流動，后來用來形容禁錮的思想、思路一下子開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．B解析：B本題考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲”；結(jié)合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無窮的香茗”。4．B解析：B【詳解】本題考查的是對修辭手法的判斷和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析，可以得出例句和修辭手法相同的一項(xiàng)是B項(xiàng)。例句使用的修辭手法是夸張的修辭手法，更能體現(xiàn)寫出雨水之大，來勢兇猛。A項(xiàng)：擬人，把荷花當(dāng)成人來寫。B項(xiàng)：夸張，夸張的寫出了廈門的面積小。C項(xiàng)：比喻，把巨石比作智慧老者。D項(xiàng)：運(yùn)用比喻，“孺子牛”比喻勞動人民，“千夫指”比喻國民黨反動派的攻擊。“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?。A．“的家鄉(xiāng)”和“哪里人”語意重復(fù)，要刪除其中一個。B．正確C．“武漢長江大橋”不是古跡，要刪除。D．“榜首”和“第一名”重復(fù)，要刪除其中一個。6．

人們在地底下挖了非常多的、各式各樣的地道，地道彼此相同。

書如同一把鑰匙，它能幫忙我們開啟心靈的智慧之窗。

公交車為我們早上出行提供了方便。

方便的時候，你給我回個電話。

飲水思源，望眼欲穿。

我們不僅要把漢字寫正確，還要把漢字寫工整，寫美觀。

上個月的某一個晚上，媽媽和往常一樣給我輔導(dǎo)作業(yè)，在她低著頭給我講題的時候，我不經(jīng)意間看到她頭，上有了幾根白頭發(fā)。我當(dāng)時震驚極了，我一直覺得媽媽是不會老的，她是什么時候開始長白頭發(fā)的呢？我第一次產(chǎn)生了要保護(hù)媽媽的念頭，因?yàn)槲乙庾R到隨著我不斷長大，媽媽會越來越老?！驹斀狻浚?）本題考查理解句子意思。仔細(xì)閱讀句子，從“在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的?！笨芍藗冊诘氐紫峦诹朔浅６嗟?、各式各樣的地道。從“家家相逢，村村相通?！笨芍氐辣舜讼嗤＃?）本題考查寫句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：書好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。（3）本題考查詞語造句。學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。合適；適宜。造句：等你方便的時候，給我回個電話。（4）本題考查詞語搭配。飲水思源：喝水時想到了水源。比喻不忘本。和句子中“吃水不忘挖井人”搭配。望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中“盼星星盼月亮”搭配。（5）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。仔細(xì)閱讀句子，分句前后表示遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不僅，還”這組關(guān)聯(lián)詞。（6）本題考查寫話。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際生活，然后組織好語言進(jìn)行表達(dá)即可。如：從小到大，每天都是媽媽幫我梳頭。記得讀三年級時，我參加了學(xué)校組織的為期七天的社會實(shí)踐。在那七天里，媽媽不在我身邊，我只能自己學(xué)著扎頭發(fā)。剛開始，我怎么都梳不順自己的頭發(fā)，每次都要讓同學(xué)幫忙。終于，第六天我學(xué)會了扎頭發(fā)。那一刻，我第一次覺得自己長大了！也是在那一天，我第一次領(lǐng)悟到，即使是平日里一件簡單的小事，也飽含了媽媽對我的愛。7．

韻在骨子里的散文詩

飄著紅紫紅紫的彩云

西湖歌舞幾時休

寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩

完璧歸趙

澠池會面

負(fù)荊請罪

克儉于家

戒奢以儉

夜深千帳燈【詳解】考查了名言警句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、詩歌默寫、詩歌翻譯。（1）“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”選自《白鷺》?！栋槨芬晃纳鷦拥孛鑼懥税橆伾⑸矶蔚木梢约耙捠?、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。（2）“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！闭Z段選自課文《四季之美》。課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。本段主要寫了秋天和冬天景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍。（3）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运纬娙肆稚摹额}臨安邸》，詩題的意思是寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。意思：青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。（4）《將相和》這篇課文由完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個小故事組成，“將”指廉頗，“相”指藺相如，其中贊揚(yáng)了“相”顧全大局的精神和“將”知錯就改的精神。（5）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書》意思：意為能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家?！熬影菜嘉?，戒奢以儉”唐代魏征的《諫太宗十思疏》。意思：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費(fèi)。（6）“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲?！边x自納蘭性德的《長相思》。意思：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。A解析：11、A12、C13、不贊成，作為一名學(xué)生好好學(xué)習(xí)，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學(xué)校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學(xué)校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學(xué)生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學(xué)生偶爾主動做家務(wù)。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學(xué)生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。說法錯誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點(diǎn)明了孝心缺失的社會問題以及進(jìn)行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學(xué)生和父母關(guān)系有待改善。材料三點(diǎn)明了目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差。可知三則材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進(jìn)行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點(diǎn)評析?！爸灰煤脤W(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。”可知，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負(fù)責(zé)任。建議從讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強(qiáng)學(xué)校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關(guān)系。B解析：15、B16、C17、C18、B【解析】15、本題考查字詞解釋，注意結(jié)合句意分析?！翱拙皆勂涓浮钡囊馑际牵嚎拙絹戆菰L他的父親。故“詣”的意思是拜訪，選B。16、本題考查中心句，中心句一般在文章開頭、結(jié)尾，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。文章課文通過講述梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客的故事，贊揚(yáng)了孩子的思維敏捷、機(jī)智幽默?？芍?，文章是圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”寫了楊氏之子聰慧的具體事件，故選C。17、本題考查朗讀節(jié)奏劃分，注意根據(jù)句子意思、成分劃分。A項(xiàng)句子意思為：他父親不在，于是便叫他出來。故主謂之間停頓，連詞后停頓，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”根據(jù)主謂之間停頓規(guī)則可知，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。故正確的劃分應(yīng)是：未聞/孔雀/是/夫子家禽。D項(xiàng)句意：他為孔君平端來水果，水果中有楊梅。根據(jù)主謂賓間的停頓規(guī)則，可知，該項(xiàng)正確。故選C。18、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，注意認(rèn)真閱讀原文分析。B項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽?！钡囊馑紱]聽說孔雀是先生您家的鳥。“家禽”在現(xiàn)在指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處。可知二者意思不一致，該項(xiàng)錯誤?！军c(diǎn)睛】參考譯文:梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”D解析：19、

不能分離地互相依靠著生活。

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。20、D21、B22、①//②③//④⑤⑥23、第二自然段中運(yùn)用了多個動詞“送”“接”“領(lǐng)”反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度?！窘馕觥?9、本題考查詞語的理解。相：互相。依：依靠。根據(jù)對關(guān)鍵字詞的理解可知，“相依為命”的意思是不能分離地互相依靠著生活。不知：不知道。措：行動。根據(jù)對關(guān)鍵字詞的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。20、本題考查詞語的搭配和句子的理解。開支：開支的費(fèi)用?！笆|蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了?！钡囊馑际鞘|蕓的工資，除了生活必要花銷外，就全供豆豆念書了。根據(jù)后文的內(nèi)容“蕓蕓又‘咔噠’一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭”可知，蕓蕓不使用收錄機(jī)了，故應(yīng)填入“不用了”。洗：清洗?！跋匆路钡囊馑际乔逑匆路?，使其干凈，為固定搭配。疊：折疊（衣被、紙張等）?！隘B被子”的意思是折疊好被子，為固定搭配。21、本題考查加標(biāo)題的能力。短文主要講述父母去世后，姐弟倆相依為命。姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。弟弟考上大學(xué)后，不能一個人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對此感到很茫然，故可以用“茫然的愛”為題。22、本題考查分段。第1自然段：簡單介紹主要人物——姐姐和弟弟，他們的父母早逝，兩人相依為命。第2、3自然段：寫姐弟倆每天的生活狀態(tài)，姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。第4、5、6自然段：寫弟弟考上大學(xué)后，不能一個人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對此感到很茫然。結(jié)合段意可知，本文正確的劃分是①//②③//④⑤⑥。23、本題考查對段落的理解。第2自然段中“蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接”“蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路”“記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書