全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版大單元初中語文八年級上冊《中國石拱橋》活動版精美課件

中國石拱橋人教部編版初中語文八年級上冊茅以升新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)新課導(dǎo)入——中國石拱橋相信同學(xué)們對橋都不陌生吧？我國素有多橋古國之譽，石拱橋作為我國燦爛文化的組成部分，從古至今一直發(fā)揮著重要作用。想知道我國有哪些著名的古橋么？它們是怎樣建成的？這些橋的外觀結(jié)構(gòu)如何？今天，就讓我們帶著這些疑問走進茅以升先生的《中國石拱橋》，感受中國的智慧。新課導(dǎo)入——中國石拱橋新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)中國四大石拱橋泉州洛陽橋潮州廣濟橋新課導(dǎo)入——中國石拱橋新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)中國四大石拱橋河北趙州橋北京盧溝橋整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標1.把握本文說明對象的內(nèi)容和特點。2.掌握本文說明方法的特點和效。3.感受作者對中國石拱橋的喜愛與自豪和對我國勞動人民智慧的贊美與歌頌。

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)整體感知——作家作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)茅以升，（1896-1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家，中國科學(xué)院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。茅以升曾主持修建了中國人自己設(shè)計并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢塘江大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一塊里程碑；新中國成立后，他又參與設(shè)計了武漢長江大橋。晚年，他編寫了《中國橋梁史》、《中國的古橋和新橋》等。2019年9月25日，被評選為“最美奮斗者”。整體感知——作家作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)錢塘江大橋武漢長江大橋整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)

說明文概念

以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物或?qū)κ吕淼哪苡锌茖W(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。特點

主要是客觀的介紹事物或者說明事理，具有說明性、知識性和科學(xué)性三個特點。其內(nèi)容具有高度科學(xué)性，結(jié)構(gòu)既有清晰的條理性，語言具有嚴密準確性。具體分為事物說明文和事理說明文。

xiáodūn

lúnzhuó

xiào洨

橋

鷟

巧讀準節(jié)奏和字音。倫

河墩古張妙肖妙絕樸惟課導(dǎo)入深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)pǔ惟新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)整體感知——生字正音

課導(dǎo)入深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)整體感知——理解詞語雄姿：古樸：推崇：巧妙絕倫：惟妙惟肖：威武雄壯的姿態(tài)。樸素而有古代的風(fēng)格。十分看重。方法或技巧靈巧高明，獨一無二。形容雕刻得十分精妙逼真。

課導(dǎo)入深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)整體感知——層次劃分朗讀課文，掌握文章大意。1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？

課導(dǎo)入深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)整體感知——層次劃分第一部分石拱橋的特點（第1-2段）第二部分中國石拱橋的特點（第3-9段）第三部分中國石拱橋的發(fā)展（第10段)中國石拱橋總

分總深入探究第三節(jié)深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固1.閱讀第一部分，總結(jié)石拱橋的特點。深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)“石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹”。運用了打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞比作虹，形象生動地說明了石拱橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點。閱讀第一部分，這里體現(xiàn)了哪些說明方法，有何作用深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)“石我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！边\用了舉例子和引資料的說明方法，引用了《水經(jīng)注》，舉出旅人橋的例子，說明了我國石拱橋歷史悠久的特點。閱讀第一部分，這里體現(xiàn)了哪些說明方法，有何作用深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)歷史悠久分布廣泛形式多樣有驚人杰作2.快速閱讀文章第二部分，總結(jié)中國石拱橋的特點深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)趙

州橋四段五段位置建造時間解放后的修整長度寬度設(shè)計施工設(shè)計者概括具體邏輯順序3.閱讀趙州橋選段，歸納內(nèi)容，分析寫作順序。深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)4.根據(jù)你的理解，總結(jié)趙州橋的特點⑴只有一個弓型大拱（最長無坡）⑵拱肩上各有兩個小拱（省料減重防洪美觀）⑶28道拱圈拼成大拱（獨立承重）⑷結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧古樸美觀（初月出云長虹飲澗）深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)5.找出選段中的具有代表性的說明方法，分析作用?！摆w州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！?/p>

運用了列舉數(shù)據(jù)的說明方法，列舉了趙州橋的長、寬，準確而具體地說明了“趙州橋非常雄偉”的特點，使讀者更具體的了解趙州橋。6.閱讀盧溝橋片段，歸納特點盧

溝橋堅固：十一個半圓形的石拱組成平坦：橋面用石板鋪砌美觀：石柱上雕刻石獅子惟妙惟肖深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)7.找出體現(xiàn)盧溝橋歷史悠久和形式優(yōu)美的句子“修建于公元1189到1192年間”“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。新導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)合適，說明文中的描寫，在說明方法中叫做摹狀貌你認為說明文中出現(xiàn)描寫合適么？深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)8.文章寫馬可·波羅十分推崇盧溝橋有何意圖？借馬可·波羅的話來說明“早在13世紀，盧溝橋就聞名世界”；也間接說明了它“美麗”，是“驚人的杰作”。9.文章寫“盧溝曉月”有何目的？借“盧溝曉月”很早成為北京的勝景，來說明“建筑形式優(yōu)美”也說明了它是“驚人的杰作”深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)10.找出本節(jié)代表性的說明方法，并分析其作用?！懊績蓚€石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱連成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋?！边\用了作詮釋的說明方法，解釋說明了什么叫作聯(lián)拱石橋，通俗易懂，使人們更便于理解。深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)11.閱讀文章第三部分，并思考。⑴我國石拱橋取得光輝成就的原因，寫作順序是什么？原因勞動人民勤勞智慧設(shè)計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)我國石料豐富，方便取材首先其次再次邏輯順序深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)11.閱讀文章第三部分，并思考。⑵當代石拱橋的“發(fā)展”有幾個方面？數(shù)量增多跨度加大使用鋼筋混凝土創(chuàng)造“雙曲拱橋深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)1.說明語言的三大特點。準確性周密性科學(xué)性用詞必須恰當準確，句子語法運用要嚴謹邏輯上必須嚴密，合理，條理清楚實事求是，切記夸張和含糊其辭深入探究——文章精講新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)2.本文除運用各種說明方法外，用詞很準確，試分析下面幾個句子。⑴“我國的石拱橋幾乎到處都有?！币痪渲械摹皫缀酢笨煞駝h除？為什么？不能，“幾乎”表示程度，很多但不是全部意思，說明我國的石拱橋很普及，差不多到處都有。如果刪掉就變成了“到處都是”，與實際不相符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學(xué)性。⑵《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s”、“可能”可否刪除？不可刪，“大約”、“可能”表示估計，文中表達的意思并不確定，刪掉后就變成了肯定，不符合歷史和實際，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)深入探究——文章精講指出下列句子所使用的說明方法。⑴橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。⑵永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。⑶橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

打比方作比較列數(shù)字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)深入探究——課堂練習(xí)課堂小結(jié)第四節(jié)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計

布置作業(yè)通過本課的講解，我們了解到中國石拱橋的特點，學(xué)習(xí)了說明文的語言特色、說明方法等新的知識。說明文作為現(xiàn)代文讀寫的重要部分，希望同學(xué)們認真掌握。拓展延伸第五節(jié)拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)中國大橋之“最”中國最高的大橋——北盤江大橋拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)中國最長的跨海大橋大橋——港珠澳大橋拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)中國第一高墩大橋——赫章特大橋中國最長的橋——丹昆特（世界最長）板