2023小班班級教學工作計劃

Word版本，下載可自由編輯小班班級教學工作計劃一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、淘氣、威猛，這會給常規(guī)工作帶來肯定的難度。

2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會波動很大．需要老師更急躁地引領(lǐng)，幫忙他們盡快適應集體生活。

3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引領(lǐng)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4．家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的進展水平存在很大差距，這就要求老師要細心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個體差異，因材施教，使他們利用幼兒園的生活，都獲得不同程度的提升。

(二)家訪狀況分析

1．家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的渴望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長絕望。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時．吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，簡單出虛汗，或常生病需要強化生活護理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動，更細致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動量．盡量避讓引發(fā)相關(guān)疾病。

(三)班級工作人員狀況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作閱歷，對此階段幼兒的年齡特征較為清楚。另一位老師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷抱負，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂高興。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

二、常規(guī)工作

1．采用“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜愛集體生活。

2．堅持正面教育。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征．我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓舞、引領(lǐng)．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準時處理，幫忙幼兒形成是非觀念。

3．在落實過程中遵從一貫性、一樣性和敏捷性的原則．始終如一，持之以恒。

4．擅長發(fā)覺和把握教育的契機。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動當中。

5．科學合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時間。

三、生活護理與衛(wèi)生保健工作

(一)生活護理

1．留意觀看幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有異樣，立刻請醫(yī)生檢查，并準時通知家長；按時按量給有病的孩子喂藥。

2．依據(jù)天氣的變化，準時為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3．午睡時。老師巡回檢查，準時為孩子蓋好被子．防止著涼感冒。

4．保證每天有充分的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調(diào)整活動量。

5．定期(每月一次)調(diào)整座位，愛護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6．進餐時．留意不同的孩子賜予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細嚼慢咽，掌握食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采用少盛多添的方法，鼓舞他們吃好，幫忙他們矯正不良習慣。

7．保證幼兒每天有充分的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習慣的形成。每天要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；寧靜就座，開心進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服干凈；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要準時整理等。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要創(chuàng)設(shè)良好的、干凈干凈的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

3．疾病的預防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，準時通知幼兒打預防針：細致觀看認識幼兒的精神面貌。準時帶幼兒看?。话l(fā)覺傳染病，準時向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的擴散與傳播。

四、家長工作

1．上門坐一坐。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟識認識幼兒狀況。其它，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深化地溝通與溝通。

2．見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，準時客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)覺的問題．與家長共同探討．協(xié)作解決。

3．電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系．準時認識狀況。

4．專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推舉一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引領(lǐng)家長關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5．家長會談一談。細心預備并召開每學期的家長會，引領(lǐng)家長相互溝通