新版幼兒園教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的但愿，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省局限性，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以小朋友為本，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同討論并制訂了本學(xué)期含有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃一、認(rèn)知發(fā)展（涉及：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）激勵(lì)幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進(jìn)行持續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。（學(xué)習(xí)簡樸的氣象統(tǒng)計(jì)）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的愛好。（4）初步理解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。（6）活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一種難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。（7）操作活動中，用多個(gè)材料進(jìn)行簡樸的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。（8）主動參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用多個(gè)辦法體現(xiàn)、交流、分享探索的過程與辦法。2、語言（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。（2）樂意體現(xiàn)自己的多個(gè)感受和想法，喜歡探索提問，主動回答下列問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。（4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。（5）引導(dǎo)幼兒懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快3、藝術(shù)（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周邊生活中的美妙事物，并能用多個(gè)形式大膽體現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡樸舞蹈。（3）更加純熟掌握打擊樂器的使用辦法，喜歡為樂曲伴奏，含有初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成對的使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。（4）認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)對的地使用它們，在活動中能體驗(yàn)成功感知愉快感，樂于體現(xiàn)自己對事物的感受。（5）學(xué)習(xí)多個(gè)顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。二、社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知（1）理解社會生活中的重要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，懂得恪守交通規(guī)則。（2）懂得自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，懂得市內(nèi)的風(fēng)景名勝。（3）懂得我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動中充足地體現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氛圍。（4）認(rèn)識周邊生活中簡樸符號和標(biāo)號。2、社會性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持主動愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制訂活動計(jì)劃，學(xué)習(xí)忍讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。（3）樂于關(guān)注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1）能按照對的的規(guī)定行動，初步理解并學(xué)會恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日慣用品，用后償還原處。具體方法（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的規(guī)定，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在多個(gè)活動中潛移默化的受到教育影響。（三）加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每七天的教育目的，有針對性的進(jìn)行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃隨著本班幼兒知識面的不停拓展，各項(xiàng)能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期開始，教師根據(jù)幼兒特點(diǎn)，將從下列幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識。一、藝術(shù)1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式體現(xiàn)對美的感受。2、用自然的聲音有表情的體現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。3、學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多個(gè)美術(shù)形式。二、語言1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，用適宜的語言體現(xiàn)對文學(xué)作品的理解。4、喜歡看書，形成愛惜圖書的習(xí)慣。5、對識字感愛好完畢幼兒園的古詩詞誦讀工程。三、數(shù)學(xué)1、認(rèn)讀1-20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1-50的唱數(shù)。2、認(rèn)識1-10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6-10。3、理解常見的數(shù)、量、形，學(xué)習(xí)進(jìn)行多重分類。4、學(xué)習(xí)模式排序。5、認(rèn)識人及物體的正面、側(cè)面、背面。6、學(xué)習(xí)2-5數(shù)的構(gòu)成，認(rèn)識分合號;認(rèn)識星期，懂得一周有七天及排列次序，并與今天、明天、昨天時(shí)間概念建立。7、圍繞園本教材，結(jié)合某些適合小朋友心里特性，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、音樂教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡樸的動作，樂意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，勇于體現(xiàn)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由體現(xiàn)的機(jī)會，激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽體現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地體現(xiàn)自己的情感、理解和想象。五、識字緊緊圍繞園本教材，結(jié)合某些適合小朋友心理特性，符合小朋友心智發(fā)展的游戲，專家孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達(dá)成識記中文的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過程中，體驗(yàn)到成功的愉快，進(jìn)而對識字產(chǎn)生濃厚的愛好，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均含有初步的閱讀水平。以上為本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。教師在實(shí)施計(jì)劃過程中將更為全方面的完善計(jì)劃，爭取達(dá)成更為抱負(fù)的教育目的。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃一、班況分析：本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。愛慕參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)諸多孩子還存在著某些狀況，在家體現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不樂意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一種月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增加知識，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。二、班級工作總目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)略綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目的意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。重視家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒發(fā)明一種良好的成長環(huán)境。三、五大領(lǐng)域教育目的：（一）健康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參加集體生活。2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整頓衣物的良好習(xí)慣。4、理解某些簡樸的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。5、在老師的協(xié)助激勵(lì)下克服困難，樂意參加體育活動。6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。7、樂意參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。（二）語言：1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。2、學(xué)會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。3、喜歡與同伴交流，樂旨在集體面前講話、表演。4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句體現(xiàn)自己的意思。（三）科學(xué)：1、對周邊的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的好奇心和求知欲2、發(fā)展初步觀察能力：充足使用多個(gè)感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸靠近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)3、引導(dǎo)幼兒觀察周邊自然現(xiàn)象的明顯特性，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。5、學(xué)習(xí)運(yùn)用多個(gè)感官感知的辦法，發(fā)展感知能力。4、喜歡擺弄、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動。（四）社會：1、樂意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和多個(gè)故意活動，能親近與自己生活親密的人。4、逐步接受老師的建議和批示，懂得恪守集體生活中的基本規(guī)則。5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，謝謝。6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。（五）藝術(shù)：1、愛慕參加藝術(shù)活動。2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。4、激勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽體現(xiàn)。5、學(xué)習(xí)某些簡樸的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式體現(xiàn)情感。6、引導(dǎo)幼兒感受周邊生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，體現(xiàn)美的情趣。四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）生活區(qū)：提供多個(gè)材料，提示自我服務(wù)的能力。?喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。?扣紐扣，準(zhǔn)備縫有多個(gè)紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。（2）語言區(qū)?提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事?多個(gè)與主題有關(guān)的圖書與文字。?幼兒從家中帶來的圖書。?提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。（3）益智區(qū)?蓋瓶蓋準(zhǔn)備多個(gè)形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。?找朋友準(zhǔn)備多個(gè)圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4）玩具區(qū)?提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。五、家長工作：1、做好全方面的新生家訪工作?！?〉認(rèn)真認(rèn)真地做好新生入園前的家訪工作，理解每一