pep人教版五年級上冊第二單元my-week

主備教師單元及課題第二單元課題：myweek設(shè)計項目設(shè)計內(nèi)容教材簡析本單元圍繞一周課程安排和周末活動的話題展開。本單元學習中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學生掌握本單元主要交際語言：whatdoyouhaveonThursdays？等介紹學校的課程以及個人周末安排的表達法。并能通過學習，教育他們要學會合理利用周末，做到勞逸結(jié)合。單元目標1.能夠掌握本單元出現(xiàn)的Sunday，Monday，Wednesday，wash，do，watchTV，Playfootball等單詞和詞組，并熟練朗讀與運用。通過對話學習能夠掌握詢問課程以及描述一周內(nèi)的學習和生活情況的主要句型：如：“whatdoyouhaveonThursdays？Ihavemaths，Englishandmusic，并準確熟練地運用于實際交流中。”學會唱一首英文歌曲“Daysoftheweek”；了解一句諺語：“Forthehard-working，aweekhassevendays；forthelazy，seventomorrows.”。通過本單元的學習使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育他們要學會合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。單元重點、難點1.學生能夠表演let’stalk的交際內(nèi)容，能夠在情景中詢問別人的課程安排以及作答。2.單詞Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday的拼寫。運用句型：whatdoyouhaveonThursdays？Ihave…單元課時安排六課時單元教學準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、導學案教學內(nèi)容Unit2myweek課型新授課時目標1.能夠正確聽、說、朗讀：whatdoyouhaveonThursday？Ihavemaths，Englishandmusic.等句型。能夠正確聽、說、讀、寫單詞：weekend，Sunday,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday；認讀相關(guān)學科的單詞，如：PE，music，art，Chinese，English等，以及動詞詞組：readbooks等。教學重點難點學生能夠表演let’stalk的交際內(nèi)容，能夠在情景中詢問別人的課程安排以及作答。單詞Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday的拼寫。運用句型：whatdoyouhaveonThursdays？Ihave…教學準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、導學案、標有星期幾的圓盤。教學時數(shù)6課時節(jié)次第1節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-upLet’schant“Daysoftheweek”.師生一起聽chant.Step2.Presentation學習Mainscene

（1）.出示Mainscene中的部分的教學PPT，讓學生觀察并思考Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

（2）.學生看圖片想象并回答老師的問題。

（3）.教師引導學生將討論的結(jié)果展示交流。

（4）.聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。指名朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。

（6）.教師領(lǐng)讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。學習let’strylet’stalk

（1）listentothe.聽錄音，完成探究學習第一題。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：讓Oliver采訪其他人。S1：whatdoyouhaveonWednesday？S2：Ihavemaths，Englishandmusic.隨后被采訪的同學去采訪其他人。最后小組練習。習?？磍et’stalk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。

（4）根據(jù)let’stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話，進行Groupwork,完成探究學習中二、三題。

（5）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。

3.Makeasurvey.小組合作完成調(diào)查。Myclassmateswhatdoyouhaveon…？MondayTusedayWednesdayThursdayFridayABC…S1:whatdoyouhaveonMondays?S2:Ihaveart,EnglishandChinese.S3:whatdoyouhaveonWednesdays?S4:Ihavemaths，Englishandmusic.Step3ConsolidationPlayagame.游戲規(guī)則：學生手持標有星期幾的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動指針，根據(jù)指針停下的位置，學生要說出星期幾，并且說出那一天有哪些課。S1：Monday.Ihaveart，Englishandmusic.…Step4Homework聽錄音并背誦對話。完成課堂檢測中的相關(guān)習題。結(jié)合本課學習內(nèi)容創(chuàng)編一個新對話并將其表演出來。學生聽let’schant生思考問題聽錄音，模仿錄音齊讀對話聽錄音采訪活動完成習題表演對話完成調(diào)查玩游戲板書設(shè)計 Unit2myweekWhatdoyouhaveonMondays？Ihavemaths，Englishandmusic.Ihave…教學反思 教學內(nèi)容 Unit2myweek課型新授課時目標能夠正確聽、說、朗讀：whatdoyouhaveonMondays？IhaveChinese，English，mathsandmusic.能夠正確聽、說、讀、寫表示星期幾的單詞：Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday以及認讀有關(guān)學科的單詞或短語，如：computerclass，science，PE,music，art，Chinese，English等，掌握動詞詞組：readbooks，feedthebaby等，掌握字母組合ee和ea的發(fā)音。教學重點難點1.能夠在情景中詢問他人的課程安排以及作答。2.掌握一些動詞詞組。3.掌握表示星期幾的單詞的拼寫。教學準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、導學案、課程表教學時數(shù)6課時節(jié)次第2節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-upReviewthewords教師呈現(xiàn)表示“星期幾”的單詞卡片。教師領(lǐng)讀，學生齊讀，“開火車”讀單詞。一個同學說英語，一個同學說漢語。Step2.Presentation學習let’slearn。拿出課程表，兩人一組描述每天有哪些課程。聽錄音填空，完成探究學習中第一題，注意單詞的拼寫。周六、周日沒有課程引出單詞weekend。講解構(gòu)詞法：week＋end。學習let’splay。自制一個課程表，用英語填寫。讓同桌猜每天的課程。完成探究學習中第二題的操練。學習let’sspell。讓剛才猜中課程表的同學來讀這部分單詞。引出本課發(fā)音相近的重點單詞。教師糾正該同學發(fā)音。示范領(lǐng)讀。讓學生觀察這些單詞的發(fā)音規(guī)律，尤其是ea和ee的發(fā)音。講解字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)律。學生齊讀，指名讀，分小組讀。完成探究學習中第三題。出示圖片，講解動詞詞組：readbooks，feedthebaby ，havesomebeefandtea。用動詞詞組造句，教師給予指導。完成探究學習中第四題。Step3ConsolidationPlayagame：what’smissing？游戲規(guī)則：課件里出示新學的單詞和詞組，然后遮住其中的一個，看那個學生最先說出來。隨著游戲的繼續(xù)，難度可以增加。遮住兩個，然后是三個。對反應快的學生給予獎勵。Step4Homework1.聽錄音并背誦對話。2.完成課堂檢測中的相關(guān)習題。學生認讀單詞聽錄音，完成習題學習weekend完成相應的習題學生找規(guī)律，找相同的音完成習題玩游戲板書設(shè)計 Unit2myweekWhatdoyouhaveonMondays？IhavePE，Englishandscience.readbooks，feedthebaby havesomebeefandtea教學反思 教學內(nèi)容Unit2myweek課型新授課時目標1.能夠正確聽、說、朗讀：doyouoftenplayping-pongontheweekend？等詢問別人經(jīng)常做某事的句型。2.能夠正確聽、說、讀、寫動詞詞組：playping-pong，playfootball，listentomusic.3.能夠聽懂、會說、會表演let’stalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。教學重點難點1.能夠用“Doyouoften…？”來詢問他人經(jīng)常做的事。2.句型“Doyou…？”的肯定、否定回答。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、導學案、電話、小乒乓球、小足球、盒子教學時數(shù)6課時節(jié)次第3節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-up1.Greetings：T：Hello,boysandgirls.Howareyou?Whatdayisittoday?Whatdowehavetoday?let’schantMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Daysforschoolanddaysforfun,Happydaysforeveryone!Step2.Presentationlet’stry.（1）聽錄音，教師提問學生文章的主要內(nèi)容。（2）聽錄音回答問題，完成探究學習中第一題。（3）播放錄音，學生跟讀。（4）模仿錄音，用電話做道具，創(chuàng)編新的對話。2.let’stalk.（1）出示盒子，學生去猜里面的東西。（可晃動盒子，通過聲音來猜）（2）引出新單詞ping-pong和football。同時教授詞組playping-pong和playfootball。（3）播放歌曲做聽歌的動作。學習短語listentomusic。句型一問一答，進行操練。－Doyouoften…？－Yes，Ido./No，Idon’t(5)用所學動詞詞組做替換練習。帶著問題去聽對話，完成探究學習中第二題。講解課文中出現(xiàn)的單詞，如park，often等，進行造句練習。完成探究學習中第三題，然后表演對話。Step3ConsolidationPlayagame.看單詞卡片，迅速拼出所見單詞。兩人一組，說的快的進入下一輪，直至選出冠軍。Step4Homework聽錄音并背誦對話。完成課堂檢測中的相關(guān)習題。生打招呼齊說chant聽錄音，回答問題學習新單詞生練習句型完成習題學生進行造句練習表演對話拼寫單詞板書設(shè)計 Unit2myweekDoyouoftenplayping-pongontheweekend？Yes，Ido.No,Idon’t.playfootballlistentomusic教學反思 教學內(nèi)容Unit2myweek課型新授課時目標能夠正確聽、說、朗讀并運用句型：whatdoyouoftendoontheweekend？Ioften…能夠正確聽、說、讀、寫單詞：do，watch，read，wash，clothes，play及動詞詞組：washmyclothes，dohomework，watchTV，readbooks，playfootball。教學重點難點掌握一些動詞詞組。2.句型：“whatdoyouoftendoontheweekend？Ioften…”在交際中運用。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶、導學案、若干單詞卡片教學時數(shù)6課時節(jié)次第4節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-upLet’schant“daysoftheweek”.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Daysforschoolanddaysforfun,Happydaysforeveryone!Step2.Presentation學習let’slearn. Askonestudentofagrouptoanswer：T：whatdoyoudoonSaturdays？Showme?。ㄗ寣W生用動作來演示）T：lookathimorher！WhatdoesheorshedoonSaturdays？教師模仿圖片上的動作，分別引出短語washmyclothes，dohomework，watchTV和readbooks，然后問學生：whataboutSundays？引導學生表述自己的周末活動。聽錄音跟讀單詞和短語。（4）教師示范寫單詞clothes，do，homework，wash，watch和動詞短語washmyclothes，dohomework，watchTV，readbooks，playfootball，然后在班內(nèi)開展“誰記得快”的競賽。（5）播放錄音，完成探究學習中第一題。（6）以組為單位，用Doyouoften…?Yes,Ido./No,Idon’t. 做問答練習。我是小小畫家。讓學生畫出周末愛做的事情，完成探究學習中第二題。組內(nèi)討論同伴畫的內(nèi)容。學習Groupwork。教師引出句型：whatdoyouoftendoontheweekend？Ioften…完成探究學習中第三題。給定任務(wù)，一分鐘內(nèi)，小組內(nèi)問答，哪組回答的人數(shù)多，哪組就獲得勝利。給予獎勵。Step3Consolidation進行“我是最佳小演員”活動。教師手持卡片，“小演員”在一分鐘內(nèi)把看到的詞組表演出來，其他同學說出來，“小演員”就得分。得到分數(shù)最高的“小演員”被評為“最佳小演員”。Step4Homework用新詞組造句。完成課堂檢測中的相關(guān)習題。生齊讀chant師生問答練習學習新短語聽錄音，跟讀單詞比賽記單詞聽錄音，完成習題生做問答練習完成相應的習題完成習題進行“小演員”活動板書設(shè)計Unit2myweekwhatdoyouoftendoontheweekend？Ioftenwashmyclothes/dohomework/watchTV/readbooks/playfootball。Whataboutyou？教學反思 教學內(nèi)容Unit2myweek課型 新授課時目標能夠正確運用句型：whatdoyouhaveonThursdays？Whatdoyouoftendoontheweekend？能夠正確聽、說、認讀單詞often，sometimes，should，every，tired，schedule等，并了解表示“星期幾”的單詞的縮寫。教學重點難點能夠靈活運用所學句型于實際生活中，能看懂計劃表。運用句型“Youshould…”給別人建議計劃安排。教學準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、導學案、計劃表教學時數(shù)6課時節(jié)次第5節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-up Let’schant“daysoftheweek”.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，Saturday,Sunday,Daysforschoolanddaysforfun,Happydaysforeveryone!2.創(chuàng)設(shè)一個情景：有一個叫WuYifan的小朋友周末過的很愉快，也愛做一些活動，我們一起去看看他都愛做哪些活動。Step2.Presentation學習readandwrite。聽錄音，完成探究學習中第一題。解釋單詞sometimes并和often進行程度比較。學生結(jié)對練習對話。詢問大家對WuYifan的計劃有何想法？有沒有更好的安排呢？引出robin給他的建議。解釋單詞schedule，should，every的意思并試著用這些詞造句。講解一周七天的英文單詞的縮寫。根據(jù)robin的計劃表，完成課文中的“TickorCross.”和探究學習中第二題。8.創(chuàng)建自己的計劃表，并與同學分享自己計劃表。Step3Consolidation“找朋友”的游戲：同學之間用所學的句型去詢問周末的計劃安排，當找到和自己的安排是一樣的時候，那個人就是你的好朋友了?？茨膫€同學的好朋友最多。Step4Homework用新詞組造句。完成課堂檢測中的相關(guān)習題。生齊讀let’schant聽錄音，完成習題生生練習對話學習新單詞schedule，should，every完成習題創(chuàng)建計劃表玩游戲板書設(shè)計 Unit2myweekSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySun.Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.Whatdoyouoftendoontheweekend？Ioften…教學反思 教學內(nèi)容Unit2myweek課型新授課時目標1.能夠靈活運用本單元句型：whatdoyouhaveonMondays？IhaveChinese，English，mathsandmusic.Whatdoyouoftendoontheweekend？Ioftenreadbooks.2.能夠正確聽、讀、寫單詞：weekend，Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday。教學重點難點熟練運用重點句型。了解單詞的合成法。教學準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、導學案、計劃表教學時數(shù)6課時節(jié)次第6節(jié)教學過程教師教學活動學生學習活動個性思考部分Step1.Warming-upFreetalk.T:Thisisthefinallessonofthisunit.whathaveyoulearned？（讓學生自己回憶本單元的內(nèi)容，然后教師補充）T:hereisaproverbforyou.let’sreadittogether.Forthehard-wor